ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “E. GUALA”
CORSO IPSIA
PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI
Fisica e laboratorio
ANNO SCOLASTICO 2015 - 2016
CLASSE 2 SEZIONE H - G
Professori: Fissore Giovanni,
Ore settimanali: 2
Ripasso programma anno precedente
Ciascun Modulo ruota intorno ad un tema centrale, lo analizza e lo sviluppa secondo i metodi dell’indagine scientifica.
La sequenza logica prevista è la seguente:
- riflessione su osservazioni e concetti intuitivi di una situazione problematica;
- individuazione e definizione delle grandezze fisiche significative;
- determinazione di leggi fisiche;
- elaborazioni teoriche.
Ogni Modulo è costituito da una o più Unità Didattiche, ciascuna delle quali tratta specificamente uno degli argomenti
in cui si articolano i grandi temi indicati nei programmi ministeriali. Sono previste verifiche periodiche sia in itinere sia
al termine dei Moduli per controllare il grado di apprendimento raggiunto dagli allievi. Le attività di recupero saranno
svolte in itinere.
Materiale: libro di testo: Experimenta Compact Sergio Fabbri, Mara Masini
ISBN 978-88-05-07338-2
(già in uso)
S.E.I
MODULO 1
LAVORO – ENERGIA E PRINCIPI DI CONSERVAZIONE (suddiviso in 1 Unità Didattica)
Prerequisiti
- concetto di misura e unità nel SI
- concetto di legge fisica
- concetto di forza
- massa e peso e loro relazione
- grandezze vettoriali ed operazioni relative
- equilibrio di un corpo puntiforme
- moti uniforme e uniformemente accelerato
Obiettivi cognitivi Principali conoscenze e concetti da acquisire:
- lavoro e potenza
- concetto di energia
- forze conservative e dissipative
- energia potenziale e cinetica (energia meccanica)
- principio di conservazione dell’energia.
- impulso di una forza e quantità di moto
- principio di conservazione della quantità di moto, principio di azione e reazione
- urti elastici ed anelatici
Obiettivi formativi
- comprensione dei procedimenti caratteristici dell’indagine scientifica
- comprensione del rapporto esistente tra la fisica e lo sviluppo delle idee, della tecnologia, del sociale
- lavoro e sua relazione con l’energia
- riconoscere e quantificare le forme di energia meccanica
- capacità di inquadrare in uno stesso schema logico situazioni diverse, riconoscendo analogie o
differenze, proprietà varianti e invarianti
- generalizzare la conservazione dell’energia meccanica
- capacità di usare un linguaggio appropriato
- risolvere semplici problemi, utilizzando formule dirette e inverse.
Obiettivi minimi
conoscenze e concetti da acquisire:
-
lavoro e potenza;
forze conservative e dissipative;
concetto di energia;
il lavoro compiuto dalle macchine semplici;
energia potenziale e cinetica;
principio di conservazione dell’energia meccanica;
Verifiche cognitive e formative
- verranno effettuate con interrogazioni orali e scritte sia in itinere sia al termine dell’ Unità Didattica.
U.D.1 - lavoro e energia meccanica. Scansione temporale: settembre,ottobre
- lavoro e potenza
- lavoro della forza peso
- energia meccanica: potenziale gravitazionale e cinetica
- principio di conservazione dell’energia meccanica
- conservazione dell’energia
MODULO 2
TEMPERATURA e CALORE (suddiviso in 3 Unità Didattiche)
Prerequisiti
- concetto di misura
- unità del S.I.
- grandezze direttamente e inversamente proporzionali
- equivalenze
- lavoro, energia
- trasformazione dell’energia
Obiettivi cognitivi Principali conoscenze e concetti da acquisire:
- concetto di temperatura; criteri e modalità di misurazione
- relazione tra temperatura e dimensione lineare di un oggetto
- equivalenza tra calore e lavoro, calore e sua propagazione
- la legge fondamentale della termologia
Obiettivi formativi
- comprensione dei procedimenti caratteristici dell’indagine scientifica
- comprensione del rapporto esistente tra la fisica, lo sviluppo delle idee, della tecnologia e del sociale
- distinguere tra temperatura e calore
- effetti del trasferimento di calore
- capacità di usare un linguaggio appropriato
- risolvere semplici problemi, utilizzando formule dirette e inverse.
Verifiche cognitive e formative
- verranno effettuate con interrogazioni orali e scritte sia in itinere sia al termine delle Unità
Didattiche o del Modulo.
Obiettivi minimi
conoscenze e concetti da acquisire:
- calore e sua propagazione;
- cambiamenti di stato
- effetti del trasferimento di calore;
- equivalenza tra calore e lavoro.
U.D.1 – la temperatura. Scansione temporale: novembre
- concetto di temperatura e sua misura
- scale termometriche: °C, K
- dilatazione termica lineare
- dilatazione di volume e comportamento anomalo dell'acqua
U.D.2 – Il calore. Scansione temporale:dicembre
- calore e lavoro,esperienza di Joule
- capacità termica e calore specifico,leggi della calorimetria
- propagazione del calore
U.D.3 – termodinamica. Scansione temporale:gennaio
- le leggi della termodinamica
-trasformazioni termodinamiche:isobare,isocore,isoterme, adiabatiche,cicliche
-macchine termiche:ciclo di Carnot.
MODULO 3
FENOMENI ELETTRICI. (suddiviso in 2 Unità Didattiche)
Prerequisiti
- concetto di misura
- unità del S.I.
- grandezze direttamente e inversamente proporzionali
- equivalenze
- lavoro, energia
- trasformazione dell’energia
Obiettivi minimi
Principali conoscenze e concetti da acquisire
-
capacità elettrica; condensatori;
corrente continua; intensità di corrente; leggi di Ohm;
resistenze in serie e parallelo;
rischi connessi all’utilizzo della corrente elettrica e relative protezioni.
Obiettivi formativi
- comprensione dei procedimenti caratteristici dell’indagine scientifica
- comprensione del rapporto esistente tra la fisica, lo sviluppo delle idee, della tecnologia e del sociale
- saper schematizzare le grandezze elettriche
- saper risolvere un circuito elettrico
- saper montare i componenti e gli strumenti di un circuito elettrico
- capacità di usare un linguaggio appropriato
- risolvere semplici problemi, utilizzando formule dirette e inverse.
Verifiche cognitive e formative
- verranno effettuate con interrogazioni orali e scritte sia in itinere sia al termine delle Unità Didattiche o del Modulo.
U.D.1 – fenomeni elettrostatici Scansione temporale: febbraio
- Fenomeni elettrostatici
- elettrizzazione per strofinio, contatto, induzione
- Legge di Coulomb
- conduttori e dielettrici
-Condensatori
-Energia potenziale eletrica
U.D.2 – la corrente e i circuiti elettrici. Scansione temporale: marzo,aprile
- La corrente elettrica e la differenza di potenziale
- Il circuito elettrico elementare
- La resistenza elettrica e sua unità di misura
- Prima e seconda legge di Ohm
- Resistenze in serie e in parallelo : calcolo della resistenza equivalente
- L’effetto Joule della corrente
MODULO 4 (possibilmente con le necessità didattiche)
ONDE LUMINOSE E ONDE MECCANICHE. (suddiviso in 1 Unità Didattica)
Prerequisiti
- concetto di misura
- unità del S.I.
- concetto di velocità
- moto rettilineo uniforme
- retta perpendicolare,rette parallele
Obiettivi cognitivi Principali conoscenze e concetti da acquisire:
- onde meccaniche
- fenomeni tipici delle onde
- propagazione della luce
- riflessione e rifrazione della luce
- riflessione totale
- immagini prodotte da specchi e lenti
Obiettivi formativi
- comprensione dei procedimenti caratteristici dell’indagine scientifica
- comprensione del rapporto esistente tra la fisica, lo sviluppo delle idee e la tecnologia
- capacità di inquadrare in uno stesso schema logico situazioni diverse, riconoscendo analogie o differenze
- ricavare le caratteristiche dell’immagine prodotta da uno specchio e da una lente
- capacità di usare un linguaggio appropriato
- risolvere semplici problemi, utilizzando formule dirette e inverse.
Obiettivi minimi
Creazioni di immagini con specchi piani e sferici
Verifiche cognitive e formative
- verranno effettuate con interrogazioni orali e scritte sia in itinere sia al termine delle Unità Didattiche o del Modulo.
U.D.1 –onde meccaniche e onde luminose. Scansione temporale: maggio, giugno
-concetto di onda: onde meccaniche e onde luminose. Grandezze caratteristiche delle onde
-fenomeni tipici delle onde: riflessione, rifrazione, interferenza, diffrazione
- onde acustiche
- onde luminose: propagazione della luce
- velocità della luce
- leggi della riflessione
- leggi della rifrazione: indice di rifrazione
- riflessione totale
Bra 17/11/2015
Prof. Fissore Giovanni
