scuola secondaria di primo grado - istituto comprensivo capol.dd

ISTITUTO COMPRENSIVO CAPOL. D. D.
Ministero della
Pubblica Istruzione
Scuola ad indirizzo musicale
Viale Italia n.52/54-81020-San Nicola la Strada
Posta cert.:ceic86700d@pec. Istruzione .it
Posta non cert.:[email protected]
Plesso “G.Mazzini” Tel. 0823.452954 Fax. 0823.458147
Plesso“ N.Green“ Tel.0823 422239
Plesso Via Milano Tel. 0823 457980
Codice fiscale 93081990611
www.iccapolddsannicolalastrada.gov.it
Unione Europea
Centro esami 6753
ECDL
CEIC86700D
Centro accreditato
Anno scolastico 2014 - 2015
COORDINATA DEL CONSIGLIO DI CLASSE
La Coordinata del Consiglio di classe della……….. sez……. della scuola secondaria di primo grado a
tempo normale/ ad indirizzo musicale si ispira alle linee di fondo definite nel POF.
PRESENTAZIONE DELLA CLASSE
Dati identificativi:
Alunni iscritti………………………….
Alunni frequentanti …………………..
Maschi……………
Femmine………………
Alunni diversamente abili ………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………….
Insegnante a sostegno della classe …………………………………….n…………ore settimanali
Alunni stranieri……………………………………………………………………………………
Alunni che non si avvalgono della religione Cattolica……………………………………………
Nuovi inseriti………………………………………………………………………………………
PROVENIENZA SOCIO- CULTURALE
Ceto alto □ medio-alto □ medio □ medio-basso □ basso □
1
ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA
Elementi analizzati:
AREA NON COGNITIVA: , Partecipazione, Impegno, Metodo di studio, Attenzione,
Socializzazione, Comportamento
AREA COGNITIVA: Test d’ingresso,prove scritte strutturate e libere; interrogazioni, osservazioni
sistematiche.
.
ASPETTI COMPORTAMENTALI DELLA CLASSE EMERSI
Impegno:
continuo

Attenzione:
costante

diversificato 
superficiale


superficiale

regolare
diversificata 
Frequenza:
Partecipazione:
assidua

regolare

saltuaria

attiva

essenziale

scarsa


collaborativo

Comportamento: corretto

non sempre controllato
poco corretto da parte di singoli alunni 
FASCE DI LIVELLO IN RELAZIONE AI PREREQUISITI EVIDENZIATI
interventi
programmati
1.
(ottimo) (10)………………………………………………………………….N°
2.
(distinto) (9)…….….…………………………..……………… …………..N°
3. (buono) (8) …………………………………………………………………
N°
4. (discreto) (7) …………………………………………………........................N°
5.
(sufficiente(6) ……………………………………… …………………….. N°
6. (mediocre)(5)……………………………………………………………….
P
P
P
C /P
C
N°
R
7. (non sufficiente)(4)…………………………………………………………… N°
R
2
Casi particolari: L’alunno diversamente abile………………………………………………….
seguirà la programmazione della classe per il raggiungimento degli obiettivi minimi □
seguirà una programmazione individualizzata □
Alunni in difficoltà: L’alunno/gli alunni in difficoltà
…………………………………………………………………………………………………………
a causa di (lacune nella preparazione di base, un lento ritmo di apprendimento, mancanza di
motivazione, problemi familiari)
INTERVENTI EDUCATIVI E DIDATTICI
Potenziamento; Potenziamento/ Consolidamento; Consolidamento; Recupero.
ATTIVITA’ PROGRAMMATE
Viaggi d’istruzione……………………………………………………………………………………..
Visite Guidate…………………………………………………………………………………………..
Esperienza teatrale a scuola……………………………………………………………………….
Mattinata al cinema…………………………………………………………………………………
ATTIVITA’ CURRICOLARI
Progetto trasversale:
o ambiente: classi prime □
o alimentazione: classi seconde □
o salute: classi terze □
Altri progetti: ……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..
ATTIVITA’ EXTRACURRICOLARI
…………………………………………………………………………………………………………
L’elenco degli alunni che parteciperanno alle attività previste nel POF,si allegherà al verbale del
consiglio di sezione con specifico riferimento all’o.d. g..
3
ATTIVITÀ COMPLEMENTARI ALL’OFFERTA FORMATIVA
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Giornata missionaria a scuola (25 Ottobre)
Giornata della Pace ( 4 Novembre)
Giornata della sicurezza ( 25 Novembre)
Giornata della Memoria ( 27 Gennaio)
Giornata del Ricordo (10 Febbraio)
Giornata della Donna ( 8 Marzo)
Giornata della Legalità ( 21 Marzo)
ALTRE OFFERTE FORMATIVE
Partecipazione dei rappresentanti degli alunni ai Consigli di Classe.
Assemblea mensile di classe.
Sportello scuola-famiglia.
Partecipazione alle proposte di manifestazioni culturali del territorio.
METODI
I metodi adottati saranno:
Deduttivo; Induttivo; Ricerca –Azione; Scientifico; Sperimentale;
STRATEGIE DIDATTICHE
Le strategie utilizzate mireranno soprattutto a:
far conseguire;migliorare;potenziare un metodo di studio che superi il nozionismo e la riduzione meccanica
del sapere.
Esse saranno costituite da:
lavori di gruppo ,tutoring,lezioni espositive,lezioni frontale,mappe concettuali,didattica modulare,utilizzo di
schemi e tabelle,ritorno ciclico su argomenti trattati.
MEZZI E STRUMENTI
Test
scolastici;
biblioteca
scolastica
e
comunale;carte
geografiche;laboratori:
musicale,linguistico,multimediale; Lim ; T.V. ; materiale integrativo; computer.
4
MODALITA’ DI VERIFICA E VALUTAZIONE FORMATIVA
Attraverso la verifica si accerterà il processo di apprendimento nei suoi diversi aspetti.
Le prove di verifica si realizzeranno al termine di ciascuna U.A.
Prove non strutturate
Componimenti,interrogazioni,Lavori di gruppo non guidati.
Prove semi-strutturate
Riassunto,colloquio strutturato; Prove di comprensione dei testi ,questionario con risposte aperte.
Prove strutturate
Test a risposta chiusa e a risposta aperta.
Prove oggettive per classi parallele ( intermedia e finale) predisposte dai Dipartimenti.
CRITERI DI VALUTAZIONE
a.
b.
c.
d.
Situazione finale in rapporto a quella iniziale
Livelli di socializzazione raggiunti
Comportamento
Competenze acquisite in relazione allo standard di riferimento
RAPPORTI CON LE FAMIGLIE
1) Colloqui programmati secondo modalità stabilite dal Collegio Docenti
2) Comunicazioni e/o convocazioni in casi particolari (scarso impegno, assenze ingiustificate,
comportamenti scorretti, …).
Gli insegnanti di classe
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Il Coordinatore
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
5