L`archeologia e il mare - Digilander

IRRE PUGLIA
PROGETTO HABITAT: TERRE DA SCOPRIRE-MARI DA INVENTARE
Percorso ricerca - azione
L’ARCHEOLOGIA E IL MARE
Introduzione
La conoscenza e la documentazione dei beni archeologici, visti nell’ottica del loro rapporto con
il mare, per una regione come la Puglia che ha, come ben noto, origini antichissime, rappresenta il
presupposto essenziale e irrinunciabile per ogni cammino di conoscenza, salvaguardia e tutela,
valorizzazione, comunicazione, turismo culturale.
Disporre, attraverso apposite schede di rilevazione, di dati analitici strutturati potrà consentire
alle Scuole del territorio di svolgere un’azione utilissima che travalicherà questi elementi per
giungere, attraverso l’adozione del sito a un monitoraggio costante dei Beni in oggetto.
La scuola dunque diverrà protagonista e, contemporaneamente, maggior difensore del proprio
territorio e, insieme agli altri Istituti in rete, la compilatrice di una possibile “carta archeologica” dei
Beni siti in riva al mare che costellano la nostra regione (dei quali potrà essere prodotta anche una
documentazione fotografica).
Obiettivi
 Valorizzare il metodo scientifico e creare negli studenti il gusto della ricerca
 Identificare i beni archeologici del proprio territorio che abbiano rapporti con il mare
 Analizzarne la collocazione geografica originaria
 Acquisire conoscenza delle trasformazioni nel tempo
 Leggere ed analizzare documenti e testi con microlinguaggi specifici (archeologia)
 Ricercare nel proprio ambiente segni specifici di antiche culture
 Altro…………………………………………………………………………….
Contenuti e percorsi
 Ricerca sul campo attraverso visite guidate
 Ricerca materiale documentale negli Archivi e in INTERNET
 Lettura dei documenti e interviste alla popolazione locale
 Rilievi fotografici
 Riproduzione dei reperti tramite grafica
 Collocazione su di una cartina e applicazione su di una stampa dei dati
 Riflessioni sul patrimonio archeologico rilevato e ipotesi di salvaguardia (adozione, visite
guidate effettuate con studenti-guide, ecc.)
 Métissage culturali dei Beni correlati al mare e alle sue tematiche
(immigrazione/emigrazione, scambi e traffici commerciali, pellegrinaggi, ecc.)
 La simbologia marina presente nel Bene (raffigurazioni di animali fantastici, mostri marini,
sirene, ecc.)
Risorse
Presenza di notevoli tracce di beni archeologici sul territorio
Campi di ricerca
 Archeologia e Storia del territorio
 Religione
 Letterature comparate









Storia della scienza
Antropologia culturale
Geografia
Filosofia
Musica
Storia dell’arte
Tradizioni popolari
Folklore
Altro
Scheda ambientale del Bene archeologico
Tipologia del Bene o del manufatto
Coroplastica
Scultura:
• Busti
• Sarcofagi e rilievi
• Opera pavimentale
Mosaico
Pittura parietale
Contenitori metallici
Metalli
Vetri
Bene architettonico
Sito archeologico
Documentazione geografica
Localizzazione geografica: Provincia, Comune, Zona urbana
Toponomastica: Toponomastica storica (denominazione storica)
Toponomastica attuale
Notizie storiche
Leggende legate al sito o al bene
Cronologia (da quando il Bene è conosciuto)
Impianto strutturale (per Beni architettonici): Elementi decorativi, Iscrizioni, lapidi, \stemmi,
Trascrizione dei testi contenuti nelle lapidi
Conservazione
Utilizzo: attuale, storico, fonti e documenti di riferimento
Documentazione fotografica e multimediale
Documenti fotografici antichi
Autore
Data
Proposte di adozione
Motivazione
Modalità
Protagonisti della ricerca
 Scuola …
 Dirigente scolastico …
 Docente/i …
 Classe/i …
 Studenti …
 Comune di …
 Provincia di …
IRRE Puglia: scheda redatta da Mariagraziella Belloli