RELIGIONE PROGRAMMI CLASSI QUARTE

IIS ARGENTIA GORGONZOLA - Piano di lavoro a.s.2015/16
Docente Prof. MAPELLI SPIRITO
Materia RELIGIONE
Classi QUARTE
INDIRIZZO DI STUDI RIM E CAT
Prerequisiti:
Conoscenze, competenze, abilità
Contenuti
I GRANDI INTERROGATIVI DELL’UOMO :
presentazione delle grandi religioni e
confronto su alcune tematiche
- Acquisire la consapevolezza dell’importanza
delle domande di senso dell’uomo.
- Conoscere le proposte avanzate dalle religioni
sul destino umano oltre la morte e saperne
valutare le conseguenze sulla visione di uomo,
sul senso della storia, sull’identità di Dio.
- Interpretare le varie religioni come risposte alla
ricerca umana
- Valutare il senso profondo della proposta
cristiana di un Dio che si rivela all’uomo che è
alla ricerca di Lui.
- Presentazione delle grandi religioni: Ebraismo, Cristianesimo,
Islam, Induismo, Buddismo
Confronto su alcune tematiche fondamentali nelle diverse religioni
- Il tema del dopo morte: La parola alla medicina ( la morte per la
medicina); documentario: La ricerca della felicità
- Il pensiero umano di fronte alla morte( la morte come decesso; la
morte come momento dell’esistenza umana; il tabù della morte
- Morte e immortalità
- Autotrascendenza e immortalità
- Le differenti proposte religiose sull’al di là.
- La differenza tra risurrezione e reincarnazione e le conseguenze
di tale distinzione.
- Altre tematiche
- Ecumenismo e dialogo interreligioso
Gli alunni sono in grado di utilizzare le
fonti del cristianesimo, interpretandone i
contenuti nel quadro di un confronto
aperto ai contributi della cultura
scientifico-tecnologica
L’UOMO E IL VOLTO DI DIO. Dio controverso
Saper riflettere sul mistero di Dio:
- conoscere le diverse prospettive(
antropologica,filosofica,
teologica) sul mistero di Dio
- saper distinguere tra l’oggetto
della fede religiosa e i limiti
storici delle religioni
- saper
cogliere
e
valutare
l’apertura
esistenziale
della
persona alla trascendenza
- interrogarsi sulla necessità di
credere o non credere in Dio
- cogliere la complessità e la
ricchezza dei nomi e dei volti di
Dio nelle religioni
- riscoprire il volto cristiano di Dio:
il Dio di Gesù Cristo
la ricerca di Dio
l’esperienza di Dio
l’ateismo e le sue figure
i volti di Dio: le religioni
la critica alle religioni
Gesù il volto di Dio
I nuovi movimenti religiosi
IIS ARGENTIA -GORGONZOLA
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L’ETICA DELLA VITA
Giungere a un’esplicitazione della sensibilità
dello studente che potrà rendersi disponibile a
scelte responsabili che favoriscono la cultura
della vita nella sua accezione più grande:
- essere in grado di fornire
indicazioni di massima per una
sintetica ma corretta trattazione
delle tematiche di bioetica;
approfondire le loro implicazioni
antropologiche, sociali e quindi
religiose.
Metodi:
Strumenti
-
-
-
la vita (potere e responsabilità;la buona e la bella
notizia della vita)
il
concepimento(la
fecondazione;il
quadro
nazionale;per
orientarsi;l’insegnamento
della
Chiesa)
la vita prenatale
la
clonazione:
la
vita
alla
catena
di
montaggio?(definizione; le tappe degli studi sulla
clonazione; riflessioni)
L’eutanasia: può essere dolce?(il significato della
vita e della morte)
La pena di morte: giustizia è fatta?
Verifica
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
Lezione frontale e discussioni di
gruppo.

Libro di testo , DVD, Bibbia, internet, documento Interventi alunni
Test
forniti dal docente
Tempi di attuazione:
DOCENTE MAPELLI SPIRITO
primo e secondo quadrimestre
DATA :10.11.15
IIS ARGENTIA -GORGONZOLA
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