2012-2013-rubriche-classe-terza
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Costruire ed utilizzare Rubriche di valutazione con gli alunni nella Scuola Primaria Classe III Rubrica di valutazione: ESPERTO BUONO IL LETTORE PRINCIPIANTE □ è veloce □ è abbastanza veloce □ è ancora lento □ è corretto □ è abbastanza corretto □ è poco corretto □ è chiaro e scorrevole □ è chiaro e abbastanza scorrevole □ a volte è confuso □ usa sempre un tono di voce adeguato □ usa di solito un tono di voce adeguato □ □ □ □ è poco espressivo è espressivo è abbastanza espressivo la voce è un po’ “bassa” □ fa sentire tutta a □ fa sentire la punteggiatura □ fa sentire il punto e punteggiatura in in modo abbastanza la domanda modo adeguato adeguato □ tiene sempre il □ a volte tiene il segno con □ a volte perde il segno segno con lo il dito sguardo □ utilizza le tecniche □utilizza semplici tecniche di □non utilizza tecniche di di lettura apprese lettura lettura □ raccoglie tutte le □ raccoglie molte □ raccoglie alcune informazioni informazioni importanti da importanti da ciò che ciò che legge legge informazioni importanti da ciò che legge □ capisce e ricorda □ ricorda e capisce le cose □ ha difficoltà a tutto ciò che legge più importanti comprendere e ricordare materiali di Riccarda Viglino le rubriche vengono utilizzate per l’autovalutazione e la valutazione dell’insegnante Costruire ed utilizzare Rubriche di valutazione con gli alunni nella Scuola Primaria tutto ciò che ha letto materiali di Riccarda Viglino le rubriche vengono utilizzate per l’autovalutazione e la valutazione dell’insegnante Costruire ed utilizzare Rubriche di valutazione con gli alunni nella Scuola Primaria Classe III A Rubrica di valutazione: ESPERTO BUONO □ scrive il corsivo da □ scrive il corsivo da solo con sicurezza, conoscendo ed utilizzando tutte le maiuscole □ utilizza una bella calligrafia chiara e comprensibile □ usa il corretto verso di scrittura ed i corretti legamenti tra le lettere solo, conoscendo ed utilizzando le maiuscole LO SCRITTORE PRINCIPIANTE □ scrive il corsivo ancora con difficoltà, non conoscendo ed utilizzando tutte le maiuscole □ la calligrafia è chiara e □la calligrafia è confusa comprensibile ed imprecisa □ usa il corretto verso di □ non sempre usa il ortograficamente corretto scrittura, alcuni legamenti tra le lettere non sono corretti □ scrive in modo ortograficamente abbastanza corretto □progetta sempre ciò □progetta ciò che vuole □non sempre progetta □ scrive in modo che vuole scrivere corretto verso di scrittura ed i corretti legamenti tra le lettere □ fa ancora molti errori di ortografia scrivere nei tratti essenziali □ rilegge sempre quello □ rilegge quello che ha che ha scritto scritto ciò che vuole scrivere □ corregge i suoi errori □ corregge molti suoi □ non riesce ancora a errori correggere i suoi errori □ non sempre rilegge quello che ha scritto □ fa sempre attenzione, □ mentre scrive, alle difficoltà ortografiche fa attenzione, mentre □ fa poca attenzione , scrive, alle difficoltà mentre scrive, alle ortografiche difficoltà ortografiche □ riflette con sicurezza □ riflette sugli aspetti sugli aspetti formali della formali della Lingua Lingua (grammatica) (grammatica) □ ha difficoltà a riflettere sugli aspetti formali della Lingua (grammatica) materiali di Riccarda Viglino le rubriche vengono utilizzate per l’autovalutazione e la valutazione dell’insegnante Costruire ed utilizzare Rubriche di valutazione con gli alunni nella Scuola Primaria □scrive da solo testi □ scrive da solo testi □ scrive da solo brevi diversi organici e corretti diversi testi Classe III A Rubrica di valutazione: ESPERTO BUONO la grammatica PRINCIPIANTE □ individua con □ individua in modo □ individua gli elementi sicurezza gli elementi della frase □ analizza con sicurezza gli elementi della frase: - nome - articolo - verbo - aggettivo qualificativo - preposizioni adeguato gli elementi della frase □ analizza in modo adeguato gli elementi della frase: - nome - articolo - verbo - aggettivo qualificativo - preposizioni della frase □ riconosce con □ riconosce in modo □ riconosce i tempi del sicurezza i tempi del verbo: - presente - passato prossimo - imperfetto - futuro semplice □ riconosce e rappresenta con sicurezza le funzioni dei sintagmi nella frase: - soggetto - predicato - espansioni adeguato i tempi del verbo: - presente - passato prossimo - imperfetto - futuro semplice □ riconosce e rappresenta in modo adeguato le funzioni dei sintagmi nella frase: - soggetto - predicato verbo: - presente - passato prossimo - imperfetto - futuro semplice □ possiede un lessico □ possiede un lessico □ possiede un lessico ricco e vario adeguato semplice □ analizza alcuni elementi della frase: - nome - articolo - verbo - aggettivo qualificativo - preposizioni □ riconosce e rappresenta le funzioni dei sintagmi nella frase: - soggetto - predicato materiali di Riccarda Viglino le rubriche vengono utilizzate per l’autovalutazione e la valutazione dell’insegnante Costruire ed utilizzare Rubriche di valutazione con gli alunni nella Scuola Primaria □ utilizza con sicurezza □ utilizza in modo □ utilizza i termini il lessico disciplinare adeguato il lessico disciplinare essenziali del lessico disciplinare □ usa con sicurezza il □ usa in modo adeguato □ usa il dizionario con dizionario il dizionario qualche difficoltà materiali di Riccarda Viglino le rubriche vengono utilizzate per l’autovalutazione e la valutazione dell’insegnante
