Tedesco - E. Guala

ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “E. GUALA”
PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI TEDESCO
ANNO SCOLASTICO 2009- 2010
CLASSI QUARTE
OBIETTIVI GENERALI TRASVERSALI:
 Favorire l’autonomia dell’alunno (di lavoro e di giudizio)
 Migliorare le tecniche di studio
 Affinare le capacità di osservazione, deduzione, analisi e sintesi
OBIETTIVI FORMATIVI DELLA DISCIPLINA:
 Comprendere il significato di semplici testi orali, prodotti senza naturali rallentamenti, cogliendo la
situazione e l’argomento del discorso, anche se non il significato di ogni singolo elemento
 Cogliere il senso globale di brevi messaggi dei mass – media su argomenti di interesse generale
 Sostenere una conversazione strutturalmente e contenutisticamente semplice, ma funzionalmente
adeguata e sufficientemente corretta per intonazione e pronuncia
 Eseguire la lettura intensiva ed estensiva, coglierne il senso e inferire, da un contesto noto, il significato
di elementi lessicali non ancora conosciuti
 Rispondere a domande, scrivere semplici lettere, completare esercizi di grammatica, eseguire dettati con
lessico già noto
 Compiere riflessioni su lessico, strutture e funzioni acquisite
 Riconoscere il valore dei simboli dell’ alfabeto fonetico internazionale.
 Identificare l’apporto alla comunicazione degli elementi non linguistici e non verbali
 Cogliere, comparativamente con l’italiano, gli elementi culturali specifici impliciti nella lingua e da essi
veicolati
SCELTE METODOLOGICHE E DIDATTICHE
Approccio funzionale-nozionale basato sulla praticità e concretezza dell’insegnamento, teso alla funzione
comunicativa della lingua presentata sempre in contesto d’uso.
STRUMENTI DI LAVORO
Libro di testo
Registrazioni su cassette
STRUMENTI DI RILEVAZIONE
Verifiche orali e scritte, formative e sommative con riferimento a:
a) comprensione orale e scritta
b) produzione orale e scritta
c) abilità integrate
Tipologia di esercizi: dialoghi, esercizi grammaticali, traduzioni dal tedesco all’italiano, descrizioni .....
Verifica sommativa orale: sotto forma di colloquio, di dialogo, evitando la ripetizione mnemonica.
Verifica sommativa scritta: svolta al termine di una o più unità didattiche, prima di procedere oltre.
Valutazione: concorrono diversi fattori:
a) grado di competenza espressiva dell’allievo
b) conoscenza dell’argomento
c) livello di comprensione orale e scritta
d) abilità di lettura, pronuncia, intonazione, accento
Libri di testo: Catani, Greiner, Pedrelli, “Wie bitte? 3, Neue Ausgabe, Module 0-Q, Kursbuch + Arbeitsbuch,
Zanichelli, Bologna.
Kilb, Selmi, „Mit Blick auf Tourismus“ Poseidonia.Bologna
PRIMO QUADRIMESTRE
Modul O: contatti interpersonali
Intenzioni comunicative: descrivere l’aspetto fisico di una persona usando aggettivi appropriati e comprendere tale
descrizione;comprendere testi orali e scritti che trattano di sentimenti, primo amore, matrimonio; saper
parlare e scrivere dei propri sentimenti e/o dei sentimenti altrui; saper leggere testi giornalistici di vario genere
attinenti al tema trattato; relazionare in base a dati statistici.
Grammatica:il genitivo e le preposizioni reggenti il genitivo; la declinazione dell’aggettivo al caso genitivo; i
pronomi indefiniti; i verbi innamorarsi e essere innamorato, i verbi heiraten e verheiratet sein; le proposizioni
finali; i suffissi –voll e –los, -freudig e –faul; i prefissi be- e miss- , i verbi con preposizione.
Modul P: il mondo della fantasia
Intenzioni comunicative: comprendere fiabe; riconoscere le varie parti del testo di una fiaba; comprendere storie
raccontate al preterito; raccontare storie / avvenimenti usando correttamente il preterito; conoscere il lessico
riguardante gli animali e il loro habitat; interagire in brevi conversazioni riguardanti il mondo delle fiabe; scrivere
brevi testi per raccontare avvenimenti del passato; comprendere un breve testo poetico e saper comporre un breve
testo poetico sulla base di un modello.
Grammatica: il preterito dei verbi deboli, forti e misti ; la congiunzione als; le congiunzioni als, wenn e wann; la
declinazione dei sostantivi; il sostantivo “favola”; il pronome dimostrativo; il verbo “passen”; i verbi con
preposizione.
SECONDO QUADRIMESTRE
Modul Q : il mondo della tecnologia
Intenzioni comunicative: comprendere testi orali e scritti che trattano dei mass-media tradizionali e di ultima
generazione; interagire in semplici conversazioni riguardanti i mezzi di comunicazione tradizionali e di nuova
generazione; conoscere i principali quotidiani e le principali riviste in lingua tedesca; conoscere le reti Tv tedesche
e i principali programmi; essere in grado di dare le informazioni sulla stampa e televisione italiana; saper leggere
informazioni sui programmi Tv; comprendere istruzioni sull’uso dei mezzi di comunicazione di nuova
generazione e sulle loro applicazioni pratiche; conoscere la struttura di un testo argomentativo; produrre un testo
argomentativo per sostenere la propria opinione; produrre testi, anche in forma epistolare, sui mass-media;
comprendere un testo letterario; conoscere il lessico riguardante i mass-media; relazionare in base a dati statistici
riguardanti i mass-media.
Grammatica: il pronome relativo al genitivo; plurale dei sostantivi maschili monosillabici; je…desto/umso…; il
verbo senden; il sostantivo die Sendung;il verbo werden+ aggettivo; il verbo scaricare; wennschon, dennschon;
la costruzione della frase:tempo-causa-modo-luogo ; il passivo; I verbi con preposizione.
MIT BLICK AUF TOURISMUS:
MODUL l
1Presentazione ed analisi pubblicità di hotel
2Corrispondenza : richiesta di informazioni
MODUL2
1diverse soluzioni di sistemazione: hotel, camping, agriturismo
2Corrispondenza : richiesta di informazioni e prenotazione via internet.
Bra, 24.09.2009
L’insegnante
ADRIANA ARIAUDO