Strumento musicale
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Strumento musicale Anno scolastico 2008-2009 Nei giorni 04-05 settembre 2008 si sono riuniti i docenti di strumento musicale per stabilire gli obiettivi di apprendimento, le competenze ed i criteri di valutazione degli alunni delle classi I, II, III. Obiettivi specifici di apprendimento Classe I – ricerca di un corretto assetto psicofisico: postura, percezione corporea, rilassamento, respirazione, coordinamento nella pratica individuale e collettiva Classe I – autonoma decodificazione allo strumento dei vari aspetti della notazione musicale: ritmico, metrico e timbrico Classe II – padronanza dello strumento sia attraverso la lettura sia attraverso l’imitazione e l’improvvisazione sempre opportunamente guidata nella pratica individuale e collettiva Classe II – lettura ed esecuzione del testo musicale che dia conto, a livello interpretativo, della comprensione e del riconoscimento dei suoi parametri costitutivi Classe III – acquisizione, da parte degli alunni, di un metodo di studio basato sull’individuazione dell’errore e della sua correzione Classe III – promozione della lettura a prima vista nella pratica individuale e collettiva COMPETENZE I classe – riconoscimento e descrizione degli elementi fondamentali della sintassi CRITERI DI VALUTAZIONE 1. livello di base – sufficienza 2. I classe – capacità di lettura allo strumento 1-2 3. I classe – uso e controllo dello strumento nella pratica individuale e collettiva 1-2-3 livello di eccellenza 1. livello medio COMPETENZE II classe – capacità di lettura dello strumento CRITERI DI VALUTAZIONE 1 livello di base - sufficienza 2. II classe – esecuzione melodica e ritmica di melodie semplici ed appropriate 1-2 livello medio 3. II classe – produzione e riproduzione melodica sia nella pratica individuale che collettiva 1-2-3 livello di eccellenza 1. COMPETENZE 1. III classe – uso e controllo dello strumento attraverso l’esecuzione di melodie più elaborate CRITERI DI VALUTAZIONE 1 livello di base - sufficienza 2. III classe – esecuzione ritmicomelodica di melodie nel loro aspetto sia tecnico che dinamico 1-2 3. III classe – capacità di esecuzione ed elaborazione autonoma nella lettura a prima vista e nella pratica strumentale collettiva 1-2-3 livello di eccellenza livello medio
