Strumento musicale
Anno scolastico 2008-2009
Nei giorni 04-05 settembre 2008 si sono riuniti i docenti di strumento musicale per
stabilire gli obiettivi di apprendimento, le competenze ed i criteri di valutazione degli
alunni delle classi I, II, III.
Obiettivi specifici di apprendimento
Classe I – ricerca di un corretto assetto psicofisico: postura, percezione
corporea, rilassamento, respirazione, coordinamento nella pratica individuale e
collettiva
Classe I – autonoma decodificazione allo strumento dei vari aspetti della
notazione musicale: ritmico, metrico e timbrico
Classe II – padronanza dello strumento sia attraverso la lettura sia attraverso
l’imitazione e l’improvvisazione sempre opportunamente guidata nella pratica
individuale e collettiva
Classe II – lettura ed esecuzione del testo musicale che dia conto, a livello
interpretativo, della comprensione e del riconoscimento dei suoi parametri
costitutivi
Classe III – acquisizione, da parte degli alunni, di un metodo di studio basato
sull’individuazione dell’errore e della sua correzione
Classe III – promozione della lettura a prima vista nella pratica individuale e
collettiva
COMPETENZE
I classe – riconoscimento e
descrizione degli elementi
fondamentali della sintassi
CRITERI DI VALUTAZIONE
1.
livello di base – sufficienza
2.
I classe – capacità di lettura
allo strumento
1-2
3.
I classe – uso e controllo dello
strumento
nella
pratica
individuale e collettiva
1-2-3 livello di eccellenza
1.
livello medio
COMPETENZE
II classe – capacità di lettura dello
strumento
CRITERI DI VALUTAZIONE
1
livello di base - sufficienza
2.
II classe – esecuzione melodica e
ritmica di melodie semplici ed
appropriate
1-2 livello medio
3.
II classe – produzione e
riproduzione melodica sia nella
pratica individuale che collettiva
1-2-3 livello di eccellenza
1.
COMPETENZE
1. III classe – uso e controllo dello
strumento attraverso l’esecuzione
di melodie più elaborate
CRITERI DI VALUTAZIONE
1
livello di base - sufficienza
2. III classe – esecuzione ritmicomelodica di melodie nel loro
aspetto sia tecnico che dinamico
1-2
3. III classe – capacità di esecuzione
ed elaborazione autonoma nella
lettura a prima vista e nella
pratica strumentale collettiva
1-2-3 livello di eccellenza
livello medio
