Laboratorio didattico di scienze della terra

. – Laboratorio didattico di scienze della terra
PROF. GIACOMO FERRARI
OBIETTIVO DEL CORSO
Il corso si propone di fornire le conoscenze di base e gli strumenti disciplinari e metodologici
ritenuti indispensabili per un efficace insegnamento delle Scienze della Terra, mettendo in
evidenza il contributo che tale area disciplinare può fornire allo sviluppo di una cultura della cura
e del senso di appartenenza al nostro Pianeta, facendo risaltare il valore pedagogico e didattico
della “scoperta” in laboratorio.
PROGRAMMA DEL CORSO
Insegnamento delle Scienze della Terra nella scuola primaria e dell’infanzia.
LA TERRA COME PIANETA
Forma, dimensioni e movimenti della Terra
Il sistema solare
LA TERRA SOLIDA
Terremoti: onde sismiche e sismografi. Origine dei sismi
Modelli della struttura interna della Terra. Vulcanesimo.
Minerali e rocce. Processi sedimentario, igneo e metamorfico.
DINAMICA DELLE PLACCHE
Le osservazioni di Wegener e la teoria della deriva dei continenti. L’evoluzione della Pangea
La teoria della tettonica delle placche. Margini divergenti, convergenti e trascorrenti
LA TERRA FLUIDA
Il sistema atmosfera/idrosfera
Temperatura, pressione, umidità assoluta e relativa.
Il sistema globale dei venti troposferici.
La formazione delle nubi ed evoluzione di una perturbazione.
LA TERRA COME SISTEMA
Cenni di Teoria dei sistemi. Ecosistemi. Le variazioni stagionali della CO2 atmosferica e il
“respiro della biosfera”.
L’IMPATTO UMANO SUL SISTEMA TERRA
Comunità ed ecosistemi sotto stress
Il riscaldamento globale. La metodologia dell’impronta ecologica
NATURA E PEDAGOGIA
L’ambiente come risorsa formativa: apprendere a pensare ecologicamente
Valore educativo della natura. Educare alla sostenibilità.
BIBLIOGRAFIA
G. FERRARI, Dalla Terra all’arancia, EDUCatt, Milano, 2011.
P. MALAVASI, Pedagogia verde, La Scuola, Brescia, 2008.
Un manuale di Scienze della terra delle scuole superiori, scelto tra:
E. LUPIA PALMIERI - M. PAROTTO, La Terra nello spazio e nel tempo, Zanichelli, Bologna.
E.J. TARBUCK - F.K. LUTGENS - M. TOZZI, Scienze della Terra, Principato, Milano.
DIDATTICA DEL CORSO
Il corso si baserà fondamentalmente su lezioni frontali nel corso delle quali si prevedono però momenti
interattivi e dialogici, stimolati dalla presentazione di alcune tematiche in modo problematico e aperto alla
discussione. Saranno proposte anche specifiche attività pratiche in forma laboratoriale.
METODO DI VALUTAZIONE
La valutazione finale prevede per tutti un colloquio orale.
Il colloquio potrà essere articolato attorno alla discussione di un elaborato scritto su uno degli argomenti
affrontati durante il corso che preveda collegamenti ed esemplificazioni didattiche delle tematiche scelte.
AVVERTENZE
Durante il corso verrano forniti materiali di integrazione (slides) e, data l'ampiezza delle tematiche,
alcune parti saranno lasciate allo studio individuale degli studenti.
Il docente è a disposizione degli studenti alla fine delle lezioni. Per contatti e-mail:
[email protected].