PSICOPEDAGOGIA
Anno Accademico 2012/2013
Docente
Numero di crediti
SSD
Semestre
CALLEGARI ALIRIA
6
M-PED/03
II
Lo sviluppo umano e i suoi contesti
Il Corso, di carattere istituzionale, presenterà i contenuti di base della disciplina, secondo il successivo elenco di temi
fondamentali.
OBIETTIVI: Gli studenti che avranno seguito il Corso e sostenuto l'esame con profitto dovranno aver
perseguito i seguenti obiettivi didattici:- essere in grado di valutare i periodi diversi dello sviluppo psichico
umano nei suoi aspetti: affettivo, cognitivo, sociale; - essere in grado di conoscere i periodi critici dello
sviluppo psicologico e gli indici di rischio relativi ai singoli aspetti delle attività dei soggetti in via di sviluppo
e nell'arco della vita (come: studio, lavoro, rapporti sociali e familiari, sport, divertimento, inserimento e
uscita dal mondo produttivo); - essere in grado di esporre e spiegare le diverse concezioni dello sviluppo
psicologico nei suoi diversi aspetti, citati sopra.
METODI DIDATTICI: Lezioni frontali con proiezione in power point. Visione e analisi di alcuni films
scelti tra quelli più significativi che affrontano la tematica della relazione educativa con soggetti problematici.
Lavori di gruppo.
FREQUENZA: Partecipazione alle lezioni; acquisizione delle informazioni su tutte le attività formative e
sui materiali didattici predisposti durante il Corso.
Metodi di valutazione: Esame scritto.
PROGRAMMA:
1-LO SVILUPPO: Il concetto di sviluppo. Metodologia della ricerca. Problemi etici della
ricerca.
LE TEORIE DELLO SVILUPPO UMANO: Le teorie dell'apprendimento. Le teorie
cognitiviste. La tradizione psicoanalitica
2-CICLI DI VITA
L'ambiente sociale del concepimento e del periodo prenatale.
La natalità: influenza dell'ambiente, processi di adattamento, lo sviluppo biologico e
fisiologico.
L'infanzia e lo sviluppo delle competenze e delle relazioni sociali. La formazione del
linguaggio.
La seconda e terza infanzia: lo sviluppo senso-motorio e cognitivo. La formazione della
personalità.
L'adolescenza; aspetti fisici e culturali e assetto psicologico.
3-L'AMBITO RELAZIONALE: I ruoli familiari; la madre, il padre, i nonni, i fratelli, i
figli unici. L'attrazione interpersonale; stili di attaccamento nel rapporto di coppia. La
famiglia e le problematiche oggi emergenti.
4-L'IMPATTO DELLA SEPARAZIONE E DEL DIVORZIO: Crisi e riorganizzazione,
reazioni a lungo termine. I bambini nelle famiglie ricostruite. Il maltrattamento ai minori;
conseguenze nell'arco di vita .
5-LE INFLUENZE EXTRA-FAMILIARI: Scuola e socializzazione, compagni e
coetanei, media e attività extrascolastiche. Il bullismo; gli attori del bullismo (i bulli, le
vittime, gli spettatori).
6-I DISTURBI ALIMENTARI NELL'ADOLESCENZA E NEL GIOVANE:
Anoressia, Bulimia, Obesità. I disturbi psichici.
7-Sviluppo ed educazione: Lo stile passivo, comunicativo ed assertivo nella interazione
sociale. Il ruolo dell'educazione nell'evoluzione della specie umana. I diversi livelli di
apprendimento. L’educazione motoria e sportiva riferita a soggetti con deficit.
TESTI/BIBLIOGRAFIA Per la preparazione dell'esame:
LAVINIA BARONE : “MANUALE DI PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO” Carocci
editore.
TESTI CONSIGLIATI PER L'APPROFONDIMENTO:
S. Vegetti Finzi, Battistin A. M. “I bambini sono cambiati” Oscar Mondadori
S. Vegetti Finzi, Battistin A.M. “L’età incerta” Oscar Mondadori
S. Vegetti Finzi, Battistin A.M. “Quando i genitori si dividono” Oscar Mondadori
