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Imola, 4 novembre 2011
Scuola per Genitori, Imola 2011/2012. Biografie dei relatori
Paolo Crepet nasce a Torino nel 1951. Dopo l'internato presso l'Istituto di biochimica
dell'università di Padova e presso la Clinica delle malattie nervose e mentali dell'università di
Padova, sede distaccata di Verona, consegue la laurea in Medicina e Chirurgia nell'ateneo patavino
a cui successivamente si aggiunge quella in Sociologia presso l'università di Urbino. Dopo la
specializzazione in Psichiatria presso la Clinica psichiatrica dell'università di Padova diventa
medico ricercatore presso l'ospedale psichiatrico provinciale di Arezzo, nell'ambito dell’unità
operativa del progetto finalizzato del Consiglio nazionale delle ricerche «Prevenzione delle malattie
mentali». I suoi studi proseguono e si aggiudica la borsa di studio internazionale bandita
dall'Organizzazione mondiale della sanità «Epidemiologia e psichiatria sociale», Department of
mental health di Ginevra, e la borsa di studio presso il corso di formazione del Cnr e dell'Oms
«Metodologia epidemiologica per ricercatori clinici», presso l'università di Pisa. Diventa così
coordinatore del «Primo corso di metodi e applicazioni dell'epidemiologia psichiatrica»,
organizzato dall'Istituto superiore della sanità e dal Cnr e patrocinato dall'Oms. Negli anni
successivi presta la propria preparazione per la consulenza a numerose istituzioni pubbliche e
fornisce la sua consulenza anche al Censis nell'ambito della ricerca «Indagine sulle politiche
psichiatriche regionali». Nel 1986 è temporary adviser dell'Organizzazione mondiale della sanitàregione europea per il gruppo di lavoro su «Servizi di salute mentale nei paesi del sud Europa» e
temporary adviser dell'Organizzazione mondiale della sanità-regione europea per il gruppo di
lavoro su «Prevenzione del suicidio e tentato suicidio», nonché responsabile scientifico per la
partecipazione italiana alla ricerca multicentrica europea sul tentato suicidio (nominato dalla
regione europea dell'Organizzazione mondiale della sanità). Tra gli altri incarichi ricoperti, Crepet è
stato anche membro dell'unità operativa del dipartimento di psicologia dell'università di Trieste,
nell'ambito del progetto finalizzato del Cnr «Fattori di malattia», sottoprogetto «Stress», per la
ricerca «Salute mentale e stress. Studio delle reazioni individuali da stress a diverse condizioni di
precarietà lavorativa», e consulente associato del Centre for mental health services development del
King's college, università di Londra. Dal 1992 al 1995 è stato consulente dell'Osservatorio
nazionale per lo studio delle tossicodipendenze in ambiente carcerario del ministero di grazia e
giustizia. A livello accademico è stato professore a contratto di «Psichiatrica sociale 2», presso
l'Istituto di psichiatria e psicologia medica della facoltà di medicina dell'università di Napoli e di
«Linguaggi e culture giovanili» nel corso di laurea in Scienze della comunicazione dell'università di
Siena.
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Osvaldo Poli, 50 anni, vive a Castel Goffredo (Mantova) dove esercita la professione di psicologo e
psicoterapeuta. Ha fatto della formazione dei genitori la sua mission professionale, promuovendo
come formatore e consulente numerose esperienze di scuole per genitori in Lombardia ed in Emilia
Romagna. Ha collaborato a numerose riviste, gruppi, istituzioni. Con la sua riflessione intende
promuovere un ruolo genitoriale autorevole, ispirato alla fermezza e all'equilibrio emotivo. La sua
attività comprende anche la realizzazione di alcuni seminari e terapie di gruppo e di ascolto dedicati
ai genitori soli (separati, divorziati, vedovi o di fatto per gli impegni del partner). Nel corso degli
incontri si affrontano temi quali: gestione delle dinamiche educative, gestione delle tensioni,
depressione, come favorire la crescita autonoma dei figli.
Maria Rita Parsi è psicologa, psicoterapeuta e scrittrice. Svolge da anni un'intensa attività
didattica e di formazione presso università, istituti specializzati, associazioni private ed è docente di
«Psicologia generale 2» all'università telematica Uniecampus. Nei corsi post-laurea, è docente del
modulo tematico sulla pedofilia nel master di Scienze forensi alla Sapienza di Roma. Nel master in
«Metodologie e tecniche della creatività» dell'università degli studi di Cassino insegna metodologie
e tecniche di Psicoanimazione; nella scuola di specializzazione in psicoterapia ad orientamento
umanistico «Psicoumanitas» è coordinatrice e didatta. Durante il suo percorso di crescita personale
e professionale che l'ha portata ad essere docente, psicopedagogista, psicoterapeuta e saggista ha
potuto studiare, formarsi, collaborare e lavorare a lungo con grandi maestri italiani della sociologia,
della pedagogia, della antropologia, della psicologia, della neuropsichiatria infantile, della
psicanalisi, della sessuologia, della psicoterapia, ed anche con stranieri. Grazie a questo ampio
bagaglio di esperienze, ha elaborato la metodologia psicologica della «psicoanimazione», ha
fondato e dirige la Sipa (Scuola italiana di psicoanimazione), Negli ultimi trent'anni, ha formato
migliaia di persone con la metodologia a mediazione creativo-corporea (da lei stessa ideata e messa
a punto) per lo sviluppo del potenziale umano: da psicologi ad insegnanti, da manager a
professionisti, da genitori a persone spinte dal desiderio di migliorare la propria vita. Nel 1991 ha
dato vita alla fondazione Movimento bambino che conta quattro centri (Roma, Milano, Cosenza e
San Vendemmiano) e fulcri in tutta Italia e nella Svizzera italiana, per la diffusione del pensiero e
dell'arte dei bambini contro gli abusi e i maltrattamenti, e per la tutela giuridica, sociale, culturale
dei ragazzi.
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Mario Polito è psicologo, psicoterapeuta, pedagogista. Si è laureato in Filosofia nel 1973, in
psicologia nel 1981 e in pedagogia nel 1991. Dal punto di vista pedagogico si è interessato alla
relazione educativa tra insegnanti e studenti, tra genitori e figli. Dal punto di vista didattico ha
approfondito il tema del metodo di studio, le strategie di apprendimento e di memorizzazione, la
motivazione, l'intelligenza, le dinamiche di gruppo, l'apprendimento cooperativo e la gestione
dell'indisciplina in classe. Dal punto di vista psicoterapeutico si è specializzato nella terapia
individuale, di coppia e nella terapia familiare secondo la prospettiva gestaltista. Ha inoltre
approfondito il tema della comunicazione in vari settori: in famiglia, nella coppia, in classe e nelle
aziende. Collabora con le scuole nella formazione dei docenti e dei genitori, ha scritto 10 libri e
svolto oltre 400 seminari e conferenze.
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