“Il quotidiano in classe” – pag. 10

“IL QUOTIDIANO IN CLASSE”
ASPETTI ORGANIZZATIVI
CLASSE
DISCIPLINA
PERIODO
N. ORE
SCANSIONE
STRUTTURA ORGANIZZATIVA
3B
Lettere
Educazione tecnica
Educazione musicale
da novembre
a maggio
30 circa
1/2 ore
settimanali
ore curricolari
Dal 16 novembre, per un’ora alla settimana, i ragazzi lavoreranno in classe, sotto la direzione
dell’insegnante di Lettere, e analizzeranno il quotidiano in tutte le sue parti. Dal 16 novembre, per due
settimane, i ragazzi approfondiranno maggiormente la struttura del quotidiano con l’aiuto di un quaderno
personale di esercizi interdisciplinari che sarà dato a ciascun alunno in seguito all’adesione da parte della
classe all’iniziativa del quotidiano “ La Repubblica: Un giornale su ogni banco”.
Il mese di dicembre sarà dedicato alla valutazione del lavoro svolto e alla strutturazione della seconda fase
del progetto: preparazione di un giornalino di classe .
Il secondo quadrimestre servirà ad impostare il giornalino.
L’insegnante di Educazione musicale leggerà e analizzerà per un’ora al mese alcuni articoli attinenti all’area
musicale.
L’insegnante di Educazione tecnica curerà la realizzazione grafica del giornalino.
FINALITÁ
Migliorare la capacità di lettura, di analisi, di individuazione e di critica personale dell’informazione.
Migliorare la propria capacità di scrittura dal punto di vista tecnico, logico, strutturale e ideativo.
OBIETTIVI
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ricavare da occhiello, titolo, catenaccio di un articolo di quotidiano specifiche informazioni.
ritrovare tali informazioni nel testo dell’articolo.
individuare le informazioni centrali di un articolo ( 5w).
leggere un articolo per uno scopo preciso e in base a questo scopo selezionare nell’articolo specifiche
informazioni.
distinguere in un articolo i fatti dai commenti, dalle dichiarazioni, dalle opinioni.
riconoscere le caratteristiche linguistiche dei diversi tipi di articolo.
riconoscere di quale tipo di pagina fa parte l’articolo.
comprendere l’intenzione comunicativa dell’autore
scrivere degli articoli organici su temi di attualità, di cultura, di scuola, di adolescenti…
RISULTATI ATTESI
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leggere il giornale con più interesse.
approfondire determinate tematiche, ampliare le proprie conoscenze.
avviare a discussioni più indirizzate.
scrivere con più entusiasmo.
migliorare, ampliare il “ bagaglio lessicale”.
migliorare l’utilizzo di programmi informatici come ulteriori strumenti di comunicazione.
PRODOTTO
Giornalino di classe.
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STANDARD DEL PRODOTTO
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rispetto degli schemi di lavoro.
applicazione degli schemi di lavoro.
produzione di testi corretti dal punto di vista ortografico, lessicale, sintattico e logico.
scelta consapevole e accurata della titolazione.
formattazione accurata del testo.
scelta consapevole e accurata di altri elementi come immagini, fotografie, tabelle, grafici…
RISORSE MATERIALI
Quotidiani, cancelleria, libri di testo, schede, laboratorio informatica, fotocopie.
VERIFICA
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osservazione diretta.
impegno .
discussioni.
produzioni scritte
CRITERI DI VALUTAZIONE
I risultati saranno determinati dall’interazione tra livello di partenza di ciascun alunno, oggettivo livello
personale e collettivo di esecuzione, eventuale presenza di attitudini o, al contrario, di particolari problemi a
livello motivazionale o psicologico.
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