Prog. PIDSU 10 - IDIFO5

Progetti PID-SU 10-16
IDIFO5 – TID
Responsabili: Marisa Michelini, Lorenzo Santi, Alberto Stefanel
LACOMGEI
Responsabile: Marisa Michelini
1
Prog. PIDSU 10 - IDIFO5
Il progetto IDIFO5, nato come prosecuzione dei progetti IDIFO1-4 del PLS (2006/2013), si avvale dei risultati e
materiali di ricerca didattica su: fisica del ‘900 (fisica quantistica, relativistica, statistica e della materia), fsica in
contesto, contributo delle Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione (TIC) per l’apprendimento
scientifico e l’orientamento formativo (Problem Solving per l’Orientamento Formativo disciplinare in fisica) per
la formazione degli insegnanti e le attività di laboratorio sperimentale e didattico .
Finanziato con fondi CIRD e altri enti, per il biennio 2014/2015, è stato proposto e accettato come progetto TID.
cod
Attività di sottoprogetto
Referente/i
10.1
Mostra GEI - I ciclo - 250 esperimenti e Laboratori CLOE
Convegno per insegnanti I ciclo
Convegno per insegnanti II ciclo
Masterclass IPPOG – INFN
Laboratori Maturità
Laboratori Fisica Moderna
Masterclass FM: Diff. SC MQ
Scuola Naz per Insegnanti sulla Fisica Moderna – SNFMI
Scuola Estiva Nazionale per studenti SENS – FM
URDF e AIF
10.2
10.3
10.4
10.5
10.6
10.7
10.8
10.9
URDF e Marisa Michelini
Marisa Michelini
Marina Cobal
Alberto Stefanel
Lorenzo Santi
Alberto Stefanel e Marisa Michelini
Marisa Michelini
Marisa Michelini, Lorenzo Santi, Marisa Michelini
2
Prog. PIDSU 10 - IDIFO5
10.1 . Mostra GEI e Laboratori CLOE
La mancanza di fondi ha prodotto il vantaggio di aver realizzato l’iniziativa in
collaborazione con l’Istituto Stringher di Udine (condiviso l’iniziativa: org, locali, cofinan,
hostess in esercitazione per accoglienza e spuntini per bambini ed insegnanti.
L’esposizione, seppur ridotta in tempi e dimensioni, è stata molto apprezzata dagli oltre
800 bambini, 60 insegnanti e genitori che hanno visitato GEI e svolto i laboratori CLOE.
Attività
VG - Visita Gei
LC - Lab CLOE
CLOE Fluidi
CLOE Fen EM
CLOE Circuiti el. e logici
CLOE Moto sole
CLOE Luce e Visione
CLOE FT
TOTALE VG+LC
N turni
19
28
6
6
4
4
6
2
47
N stud
329
487
102
78
93
74
109
31
816
N classi
21
28
6
6
4
4
6
2
49
N scuole
18
20
4
5
3
3
4
1
38
N ins
30
30
7
6
4
5
6
2
60
Vi hanno attivamente operato 10 colleghi e tecnici ed è stata contesto di formazione 118
futuri insegnanti e studenti di scienze della formazione primaria.
3
Prog. PIDSU 10 - IDIFO5
10.1 . Mostra GEI e Laboratori CLOE
La mostra GEI coi suoi oltre 250 esperimenti «da fare e non solo da guardare», le
sue esposizioni e i laboratori CLOE costituiscono un ambiente di apprendimento
informale che:
- Si integra con le attività curricolari nelle classi
- Offre spunti per una didattica laboratoriale attiva (IBL)
- Si propone come contesto di formazione insegnanti per esplorazioni concettuali,
preparazione di esperimenti per la didattica di base, costruzione di percorsi di
insegnamenti/apprendimento, osservazione di bambini in visita alla mostra o
impegnati nei lab CLOE, conduzione dei bambini in mostra sulla base di
protocolli di lavoro
- E’ un contesto di ricerca sul ruolo dell’operatività nell’apprendimento scientifico
4
Prog. PIDSU 10 - IDIFO5
10.2 . Convegno per insegnanti I ciclo
10.3 . Convegno per insegnanti II ciclo
Realizzati con la collaborazione dell’Istituto Stringher di Udine, grazie
all’intelligente attenzione alla formazione insegnanti della DS A. Zilli.
-
PID SU10.2 - L’EDUCAZIONE SCIENTIFICA NELLA SCUOLA PRIMARIA,
convegno su due giornate per insegnanti di scuola del I ciclo, con
relazioni generali di Marisa Michelini, Federico Corni, membro della
commissione MIUR per le nuove linee guida e Nicolas De Camp del
laboratorio di ricerca didattica di Parigi 7 e 16 esperienze di
innovazione didattica da parte di altrettanti insegnanti, tutti di
scuole diverse dell’infanzia, primaria, media.
150 docenti dei diversi ordini scolastici e ricercatori
5
120 docenti dei d
Prog. PIDSU 10 - IDIFO5
10.2 . Convegno per insegnanti I ciclo
10.3 . Convegno per insegnanti II ciclo
PID 10.3 Convegni per gli insegnanti della scuola secondaria di secondo grado:
1) La FISICA QUANTISTICA NELLA SCUOLA, convegno e ciclo di conferenze di 2 giorni su
Matematica e Fisica moderna per l’innovazione didattica (Gesche Pospiech, Dresden
Technische Universität –D, e 4 ricercatori URDF-UNIUD) – 40 insegnanti.
2) I contenuti della ricerca scientifica come proposta per l’Innovazione didattica, lab.
operativo e sperimentale sui cristalli liquidi (Mojca Cepic, Lubiana University) - 36 insegnanti
3) Il Personale coinvolgimento degli studenti in esperimenti e attenzione ai processi di
apprendimento per l’Innovazione didattica, giornata di lavoro (Gorazd Planinsic,
Università di Lubiana, resp. commissione europea EPS-PED; Eugenia Etkina, dir. Dep. of
Learning and Teaching, Rutgers University, USA, AAPT Millikan Medal) – 60 ins-ric
4) Spettroscopia nel medio infrarosso: principi fisici ed applicazioni (Francesca Monti UNIVerona) -80 studenti dei corsi di Biotecnologie, Scie. E Tec. Alimentari, 20 doc univ
6
Prog. PIDSU 10 - IDIFO5
10.4 . IPPOG MASTERCLASSESS – INFN
realizzate in LACOMGEI I parte
IPPOG “International MasterClass”, organizzate da
CIRD e Sezione di Fisica del DCFA-UNIUD, nell’ambito del
Progetto IDIFO5, in collaborazione con l’INFN (Resp. M Cobal):
Scopo: dare a studenti motivati allo studio della fisica la possibilità
di avvicinarsi al mondo della ricerca sperimentale in fisica delle
particelle elementari.
• Seminari introduttivi tenuti da ricercatori in fisica delle particelle
• Simulazione, con l’ausilio di tutors e sw di ricerca, di analisi veri dati ATLAS,
raccolti a LHC del CERN.
• Videoconferenza con il CERN e gruppi di partecipanti in altre sedi, per discutere i
risultati ottenuti, così come avviene nelle collaborazioni internazionali.
Attività
IPPOG MASTERCLASSESS
sulle particelle elementari
Data
Sessioni
Tot.
ore
N. Scuole
coinvolte
N
Stud
Classi
N
Doc
14-03-15
1
9
14
73
24
22
7
Prog. PIDSU 10 - IDIFO5
10.4 . IPPOG MASTERCLASSESS – INFN
realizzate in LACOMGEI I parte
VALUTAZIONE
Attività più motivanti per lo studio della fisica
- attività di laboratorio (43) in quanto hanno permesso di
«operare direttamente», «apprendere operando», usare il sw
anche
come
«valore
aggiunto»
di
intersezione
fisica/informatica
- presentazioni introduttive (32) e in particolare la
presentazione dell’esperimento ATLAS al Cern e sul modello
standard per la chiarezza espositiva, l’approfondimento, la
"scoperta di cose prima non conosciute" e la trattazione di
argomenti non trattati a scuola.
- la videoconferenza (19) con il CERN e altre sedi, importante
per condividere i risultati e avere conoscenza di come si fa
ricerca
8
Prog. PIDSU 10 - IDIFO5
10.5 . LABORATORI MATURIA’ (CLOE) e 10.6 Lab FM
10.7 MASTERCLASSESS SU MQ, SC, OTTICA FISICA
realizzatI in LACOMGEI I parte
Coinvolte 27 scuole di
Udine, Pordenone, Tolmezzo, Spilimbergo, Gorizia, Treviso, Sacile, Pieve di Cadore
Attività
MASTERCALSSESS
su Meccanica Quantistica, Ottica Fisica,
Superconduttività
LAB. MATURITA’
su Esp. di Fisica Moderna, Meccanica
Quantistica, Superconduttività,
Conduzione Elettrica nei Solidi
Periodo
Sessioni
Tot. ore
N. Scuole
coinvolte
N Stud
Classi
N Doc
Apr-Mag 2015
4
34
6
79
15
7
Aprile 2015
4
16
7
91
18
11
9
Prog. PIDSU 10 - IDIFO5
10.5 . LABORATORI MATURIA’ (CLOE) e 10.6 Lab FM
10.7 MASTERCLASSESS SU MQ, SC, OTTICA FISICA
realizzati in LACOMGEI I parte
Attività per studenti degli ultimi due anni della SSS.
Approfondimenti in laboratori concettuali di esplorazione operativa (CLOE) offerti come opportunità per
approfondimenti in vista dell’ESC, su esperimenti avanzati e sulla fisica moderna con attività che si possono
articolare in percorsi di diversa durata 2-6 ore pomeridiane, su:
A) Fenomeni ottici e in particolare di ottica ondulatoria (diffrazione, polarizzazione della luce…)
B) fisica quantistica
C) Superconduttività
D) Esperimenti di fisica avanzata.
10
Prog. PIDSU 10 - IDIFO5
10.5 . LABORATORI MATURIA’ (CLOE) e 10.6 Lab FM
10.7 MASTERCLASSESS SU MQ, SC, OTTICA FISICA
realizzatI in LACOMGEI I parte
Laboratori Maturità
Data
ore
Scuole coinvolte
N Studenti
Classe
N
Doc
Conduzione elettrica nei solidi:
un percorso concettuale basato
su esperimenti
Misure di resistività in funzione
della temperatura di
superconduttori, metalli e
semiconduttori e di coefficiente
Hall per metalli e
semiconduttori
Fisica quantistica: un approccio
ai concetti fondanti della
meccanica quantistica nel
contesto della polarizzazione
della luce
Lab. Maturità:
Superconduttività:
dall’esplorazione delle proprietà
di conduzione elettrica e
magnetiche alla costruzione di
modelli fenomenologici
09/04/2015
4
ITIS "M. Plank" Villorba di
TV
30
3
14/04/2015
4
LS Copernico UD
10
4AEE-4BEE4BII-3AEE3CII-4AII-5CEA
5N
LS Diacono Civilae (UD)
1
5B
TOTALI
4
3
16/04/2015
4
"LS ""E. Vendramini"" (PN)
LS Grigoletti PN
LS Copernico UD
7
7
4
5A
5A
5B-5C
1
1
30/04/2015
4
"LS ""E. Vendramini"" (PN)
LS Grigoletti PN
7
7
5BO
4D
1
1
LS Copernico UD
4
5B-5C
ISIS Percoto
14
5CL
1
6
91
18
11
16
11
Prog. PIDSU 10 - IDIFO5
10.5 . LABORATORI MATURIA’ (CLOE) e 10.6 Lab FM
10.7 MASTERCLASSESS SU MQ, SC, OTTICA FISICA
realizzati in LACOMGEI I parte
VALUTAZIONE: attività in cui ritengo di aver imparato di più
Lab SC
LAB.
CONDUZIONE ELETTRICA NEI SOLIDI.
Attività più interessante
LAB FISICA QUANTISTICA
L’esplorazione sperimentale e la
sua connessione con la teoria è
stato da tutti indicato come
l’aspetto più interessante del
laboratorio
12
Prog. PIDSU 10 - IDIFO5
10.5 . LABORATORI MATURIA’ (CLOE) e 10.6 Lab FM
10.7 MASTERCLASSESS SU MQ, SC, OTTICA FISICA
realizzati in LACOMGEI I parte
MasterClassess su MQ-SC-OF, per studenti del triennio superiore: eventi formativi in collaborazione con le scuole
per l’attuazione di una didattica laboratoriale su percorsi di apprendimento basati sulla ricerca
Scopo: dare agli studenti interessati allo studio della fisica e della fisica moderna in particolare, la possibilità di:
- affrontare in modo attivo, come sfide ludiche e di problem solving, temi della fisica particolarmente interessanti
per la propria formazione culturale, le future scelte di studio/lavoro, ESC
- misurarsi con le metodologie proprie della fisica
- Esplorare temi fino ad ora poco frequentati nei corsi di studio secondari, come:
• Fondamenti concettuali della meccanica quantistica
• Fenomenologia e modelli della superconduttività
• Studio dei fenomeni di ottica fisica (diffrazione e polarizzazione ottica)
con sensori collegati in linea con l’elaboratore e sw di simulazione
Attività di full-immersiopn di una intera giornata
progettate e condotte da ricercatori dell’URDF presso i laboratori di Fisica:
- breve panoramica della problematica che si intende esplorare
- Attività laboratoriali a gruppi, con schede tutorial basate sul metodo IBL
- Problem solving nel laboratorio sperimentale
- PS nel laboratorio virtuale di simulazioni basate su modelli.
13
Prog. PIDSU 10 - IDIFO5
10.5 . LABORATORI MATURIA’ (CLOE) e 10.6 Lab FM
10.7 MASTERCLASSESS SU MQ, SC, OTTICA FISICA
realizzati in LACOMGEI I parte
Coinvolte scuole di
Udine, Pordenone, Spilimbergo, Gorizia, Treviso, Sacile, Pieve di Cadore
Attività
MASTERCALSSESS
su Meccanica quantistica
MASTERCALSSESS
su Ottica fisica
MASTERCALSSESS
su Ottica fisica
MASTERCALSSESS
su Superconduttività
Date
Tot.
ore
N. Scuole
coinvolte
N
Stud
17-04-15
9
4
46
7
5
23-04-15
9
1
18
3
3
05-05-15
6
1
24
2
3
24-04-15
9
3
8
6
3
Classi N Doc
14
Prog. PIDSU 10 - IDIFO5
10.5 . LABORATORI MATURIA’ (CLOE) e 10.6 Lab FM
10.7 MASTERCLASSESS SU MQ, SC, OTTICA FISICA
realizzati in LACOMGEI I parte
VALUTAZIONE: Attività in cui ritengo di aver imparato di più
Masterclass Meccanica quantistica
Motivazioni:
Chiarezza espositiva docente; tema (MQ) non trattato a scuola; “Sono riuscito a capire
concetti che nei libri divulgativi a volte sono spiegati superficialmente”;
“il fatto di aver verificato con la simulazione”; “L’analisi del comportamento dei fotoni”.
Aspetto più motivante per lo studio della fisica:
collegamento tra esperimento e teoria (“Teoria sempre collegata alla sperimentazione”).
Attività più interessante
15
Prog. PIDSU 10 - IDIFO5
10.5 . LABORATORI MATURIA’ (CLOE) e 10.6 Lab FM
10.7 MASTERCLASSESS SU MQ, SC, OTTICA FISICA
realizzati in LACOMGEI I parte
VALUTAZIONE: Attività in cui ritengo di aver imparato di più
Masterclass Ottica Fisica
Attività più interessante
Aspetti che hanno motivato allo studio della fisica:
A) 60% - attività sperimentali
B) Introduzione sulla diffrazione (32%)
C) Riflessione sulla natura della luce (8%).
16
Prog. PIDSU 10 - IDIFO5
Attività laboratoriali nel contesto di Energia in Gioco 2014
(Comune di Udine e Ludoteca)
1.
Laboratori CLOE sull’energia per la scuola di base
(74 studenti di 3 classi e 3 insegnanti SM P.zza Garibaldi)
2.
Laboratori: I laboratori “Giochi, semplici esperimenti e
misure con sensori on-line per costruire il concetto di
energia” (4 classi, 96 studenti, 3 docenti degli Istituti
Liceo Scientifico Tecnologico e Istituto Tecnico Industriale
Arturo Malignani di Udine)
3.
Laboratorio per studenti del corso di
Scienze della formazione primaria
su percorsi didattici sul concetto
di energia (57 studenti CdS SciForm)
Laboratori di ESPLORAZIONE SPERIMENTALE con
SENSORI ON-LINE su:
- Superconduttività
- Diffrazione della luce
- Stati e processi Termici
Organizzati nell’ambito dell’ Open Uniud Student day 2015 (6-7 febbraio 2015, salone
dello studente 2015), attività di 30/60 minuti
per un totale di 6 h di attività.
Hanno partecipato complessivamente: 60
studenti, di 15 scuole diverse, 10 insegnanti.
17
Prog. PIDSU 10 - IDIFO5
10.8 . Scuola nazionale per insegnanti sulla fisica
moderna e la didattica laboratoriale
161 domande di insegnanti di tutta Italia
58 selezionati per partecipare
(28 a proprie spese)
Prog. PIDSU 10 - IDIFO5
10.8 . Scuola nazionale per insegnanti sulla fisica
moderna e la didattica laboratoriale
Il progetto della scuola si basa sull’equilibrata integrazione di:
- modelli formativi insegnanti di tipo metaculturale, esperienziale e situato
- formazione ai contenuti e alla loro didattica, per la costruzione di competenze
pedagogiche del contenuto secondo il modello del PCK di Shulman (1987).
-
-
laboratorio didattico e lavori di gruppo di analisi proposte
didattiche basate sulla ricerca su MQ, EM e SC, M-E e loro
materiali (tutorial)
laboratorio sperimentale con approccio esperienziale
discussione su nodi concettuali e problemi apprendimento
degli studenti
laboratorio di progettazione
seminari formativi
gare.
Prog. PIDSU 10 - IDIFO5
10.8 . Scuola nazionale per insegnanti sulla fisica
moderna e la didattica laboratoriale
Attività di laboratorio sperimentale:
- Diffrazione ottica.
Acquisizione con sensori collegati in linea con l’elaboratore della distribuzione di intensità luminosa prodotta su uno
schermo da fenditure, analisi dei dati e discussione delle leggi fenomenologiche caratteristiche
- Polarizzazione. Introduzione operativa alla polarizzazione come proprietà della luce e suo ruolo per comprendere lo stato
quantico e le basi della meccanica quantistica
- Conduzione elettrica nei solidi: un percorso concettuale basato su esperimenti.
- Misura della velocità della luce
- Misura della resistività in funzione della temperatura di superconduttori, metalli e semiconduttori
- Induzione elettromagnetica nella fisica classica e moderna. Collana di esperimenti e misure
- Effetto Hall. Misura della costante di Hall per materiali diversi
- Fenomenologia della superconduttività: effetto Meissner e pinning,
collana di esperimenti e problem solving sperimentali sulla superconduttività
- Esperimento di Frank e Hertz. Misura delle energie di transizione atomica del mercurio
- Effetto Ramsauer. Valutazione delle dimensioni di un atomo di Xenon
a partire da effetti quantistici sull’interazione atomo-fascio di elettroni
Prog. PIDSU 10 - IDIFO5
10.8 . Scuola nazionale per insegnanti sulla fisica
moderna e la didattica laboratoriale
Tutte le attività sono state monitorate e valutate
con diversi strumenti:
- schede di lavoro compilate dai docenti nei
laboratori di tipo esperienziale e
sperimentale
- questionari PCK
- brevi relazioni individuali di sintesi
- presentazioni fatte dai partecipanti
- materiali e proposte progettate.
- Scheda di monitoraggio delle attività
Prog. PIDSU 10 - IDIFO5
10.8 . Scuola nazionale per insegnanti sulla fisica
moderna e la didattica laboratoriale
Materiali forniti su supporto cartaceo ed elettronico:
- materiali per formazione insegnanti IDIFO
http://www.fisica.uniud.it/URDF/laurea/materiali/index.htm
- documentazioni informative sulla scuola e le sue attività
- opuscoli con percorsi di apprendimento
- dispense con schede stimolo PEC
- presentazione attività sperimentali
- schede operative
- schede studente
- illustrazioni dei percorsi in forma di schede
- sintetici libretti di studio sui temi trattati.
Prog. PIDSU 10 - IDIFO5
10.9 . Scuola Estiva Nazionale per studenti SENS – FM
realizzata nell’ambito di LACOMGEI I Parte
http://www.fisica.uniud.it/URDF/laurea/idifo5/SENS-FM2015.html.
253 domande di studenti
delle scuole superiori di tutta Italia
246 ammesse a selezione
40 studenti selezionati (5 F + 35 M),
provenienti da 15 regioni.
20 di 17 anni e 20 di 18 anni.
Regione
Domande Ammessi
25
8
ABRUZZO
BASILICATA
16
1
CAMPANIA
32
1
2
CALABRIA
12
4
EMILIA R.
FRIULI VG
21
6
30
2
LAZIO
LIGURIA
4
LOMBARDIA
20
2
9
1
MARCHE
5
1
MOLISE
PIEMONTE
13
1
13
2
PUGLIA
1
SARDEGNA
16
5
SICILIA
1
TOSCANA
TRENTINO A. A.
3
1
10
3
UMBRIA
VENETO
20
2
Totali
253
40
Organizzazione:
Unità di Ricerca in Didattica della Fisica- DCFA e CIRD
UNIUD
in collaborazione con:
- Scuola Superiore dell’Università di Udine
- Università di Trieste
- MIUR
- Realtà di ricerca in fisica, come l’INFN, l’Area di
Ricerca Science Park, l’International Center for
Theoretical Physics (ICTP), Elettra - Sincrotrone
Trieste S.C.p.A.
23
Prog. PIDSU 10 - IDIFO5
10.9 . Scuola Estiva Nazionale per studenti SENS – FM
realizzata nell’ambito di LACOMGEI I Parte
Modello attuativo della Scuola Estiva Nazionale per
studenti SENS – FM –Udine 2015
60 ore (6 cfu) di attività:
1) Laboratori didattici esplorativi 32%
2) Laboratorio sperimentale 17%
3-4) Laboratori di calcolo e matematica 11%
5) Gare e preparazione, svolgimento
relazioni e prove finali 16%
6) Seminari formativi di esperti 9%
7) Visite 16%.
24
Prog. PIDSU 10 - IDIFO5
10.9 . Scuola Estiva Nazionale per studenti SENS – FM
realizzata nell’ambito di LACOMGEI I Parte
VALUTAZIONE: Sono state fatte diverse valutazioni: CINECA, MIUR, esperti e test.
Elaborazione da dati monitoraggio CINECA
25
Prog. PIDSU 10 - IDIFO5
10.9 . Scuola Estiva Nazionale per studenti SENS – FM
realizzata nell’ambito di LACOMGEI I Parte
VALUTAZIONE: Sono state fatte diverse valutazioni: CINECA, MIUR, esperti e test.
Coeff. Correlazione
0,90
26
Prog. PIDSU 10 - IDIFO5
10.9 . Scuola Estiva Nazionale per studenti SENS – FM
realizzata nell’ambito di LACOMGEI I Parte
VALUTAZIONE: Sono state fatte diverse valutazioni: CINECA, MIUR, esperti e test.
Coeff. Correlazione
-0,06
27
Prog. PIDSU 10 - IDIFO5
10.9 . Scuola Estiva Nazionale per studenti SENS – FM
realizzata nell’ambito di LACOMGEI I Parte
VALUTAZIONE: Sono state fatte diverse valutazioni: CINECA, MIUR, esperti e test.
28
Prog. PIDSU 10 - IDIFO5
10.9 . Scuola Estiva Nazionale per studenti SENS – FM
realizzata nell’ambito di LACOMGEI I Parte
VALUTAZIONE: Sono state fatte diverse valutazioni: CINECA, MIUR, esperti e test.
Commenti Liberi.
- “La scuola si è rivelata coinvolgente e tanto più interessante dal
momento che trattava argomenti nuovi”
- “Sono molto soddisfatto dell'esperienza vissuta, sia perché ho avuto
modo di approfondire le mie conoscenze in materia, sia perché ho
conosciuto numerose persone interessati”
- “L'esperienza vissuta a Udine è stata molto positiva sotto diversi aspetti:
sicuramente ho ampliato le mie conoscenze e valutato le diverse ipotesi
per il mio futuro, tra cui anche la fisica”
- “Credo che questo metodo di esplorazione sperimentale è molto
stimolante e quindi dovrebbe essere diffuso nelle scuole secondarie”
29
Prog. PIDSU 16 – LACOMGEI (II PARTE)
Progetto LACOMGEi (progetto tra i 5% di progetti finanziati
su ex L6/2000 per progetti di diffusione cultura scientifica)
Masterclass MQ – 26/11/15 (30 stud)
Masterclass SC – 27/11/15 (40 stud)
Masterclass FO – 30/11/15 (90 stud)
Lab FO 12/01/16 e 19/01/16
Lab Conduzione 21/01/16
Esp. FA 26 e 18/01/16 ; 02 e 02/02/16
Esposizione mostra GEI
13-21 novembre 2015
- Oltre 700 bambini
- 24 scuole
- 30 insegnanti
30