IL CTRH INFORMA
CONNESSIONI E SINERGIE
A SOSTEGNO DELLA DISABILITA’
Workshop organizzato dal CTRH “Satiro Danzante” - Auditorium “M. Caruso” - Mazara del Vallo, 4 Aprile 2017
L’autismo
“ Autismo può voler dire di tutto: da un bambino che neanche riconosce i propri genitori, a
uno studente di Oxford che ha comportamenti un po’ strani” – Nick Hornby
I disturbi dello spettro autistico sono disturbi dello sviluppo su base
biologica, che, sebbene presentino vari gradi di gravità, hanno
sempre un effetto potenzialmente devastante sull’ integrazione
sociale dei soggetti che ne sono affetti e delle loro famiglie.
L’autismo è caratterizzato da importanti inabilità nelle aree della
comunicazione, dell’interazione sociale e dell’attività immaginativa,
deficit negli interessi; comporta difficoltà di apprendimento e
inserimento scolastico e determina una condizione molto invalidante
in rapporto alla possibilità degli stessi soggetti con autismo di
sviluppare proprie competenze.
Workshop organizzato dal CTRH “Satiro Danzante” - Auditorium “M. Caruso” - Mazara del Vallo, 4 Aprile 2017
INCLUSIONE
corresponsabilità educativa
Perseguire obiettivi di inclusione per un bambino che risulta poco attrezzato
per vivere con gli altri è una sfida metodologica: cosa fare e come fare che
non può essere affrontata con le sole forze della scuola, ma necessita
dell’alleanza di diverse professionalità, per consentire alla persona con
sindrome autistica, sia di ricercare apprendimenti funzionali, sia di
comprendere meglio il mondo con le sue regole e di generalizzare nella vita
quotidiana apprendimenti specifici acquisiti in ambito riabilitativo.
◦
(da «UNA SCUOLA SU MISURA» - strumenti a supporto: modelli e percorsi - Valeria Flori)
“E’
naturale che lo sviluppo di una rete deve necessariamente coniugare gli
aspetti relativi ad una presa in carico di carattere verticale (settoriale e
specialistica) a quelli relativi ad una presa in carico orizzontale coerente nei
differenti contesti e nel percorso di vita del soggetto autistico”.
◦
(Carmagnola R.M.,Di Furia P., Marchini A. F., Rossi R.)
Workshop organizzato dal CTRH “Satiro Danzante” - Auditorium “M. Caruso” - Mazara del Vallo, 4 Aprile 2017
INCLUSIONE
progetto educativo
L’ inclusione delle persone con disturbo dello spettro autistico dipende dal
riconoscimento delle loro necessità specifiche, che sono qualitativamente
diverse da altre necessità speciali, e richiedono una comprensione e
approcci specifici. L’inserimento di persone con disabilità autistica nella
scuola, come in qualsiasi altro contesto educativo, sportivo, di svago ecc.
non costituisce un’opportunità di per sé sufficiente a promuovere il
conseguimento di competenze sociali e comunicative o a favorire lo
sviluppo cognitivo ed emozionale, qualora non sia sostenuto da un
progetto educativo individuale adeguato.
(Carmagnola R.M.,Di Furia P., Marchini A. F.,Rossi R.)
Workshop organizzato dal CTRH “Satiro Danzante” - Auditorium “M. Caruso” - Mazara del Vallo, 4 Aprile 2017
Perseguire l’inclusione richiede, quindi, la definizione di un contesto in cui
tutti divengano interpreti, in un’ottica sinergica, di uno stesso progetto.
In tale progetto ognuno sarà chiamato a impegnarsi nel proprio ruolo, ma
in connessione stretta e continua con gli altri soggetti, per portare avanti un
lavoro comune, evitando sovrapposizioni e interferenze inutili e dannose.
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PARTIAMO DAL TERRITORIO
CHI SIAMO
SCUOLA
COME CI MUOVIAMO
IL MONITORAGGIO DELLE RISORSE
CTRH
RIUNIONI TECNICHE CTRH
CTS (Docenti referenti sportello autismo)
SEMINARI DI INFORMAZIONE/FORMAZIONE
ASP
SPAZIO WEB INFORMATIVO «CTRH INFORMA»
ENTE LOCALE
CENTRI DI RIABILITAZIONE (AIAS – “Oasi di Torretta” )
LE POSSIBILI CONNESSIONI
CENTRO DIURNO PER L’AUTISMO
CURRICOLO VERTICALE
ASSOCIAZIONI
LINK TEMATICI
LIBERE PROFESSIONI DEL SETTORE
DIVULGAZIONE INIZIATIVE
FAMIGLIE
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RENDERE INCLUSIVI I CONTESTI, I METODI
E GLI ATTEGGIAMENTI PER TUTTI…
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…PER DEFINIRE IL PROGETTO DI VITA DI
CIASCUNO
E’ l’inclusione che deve essere perseguita, da
intendere come un percorso che ha come
finalità la maturazione di esperienze
significative di apprendimento e di vita sociale
per tutte le persone, con o senza disabilità.
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LO SFONDO INTEGRATORE:
inclusione attraverso la compartecipazione
SCUOLA
ENTE
LOCALE
ASP
ESPERTI
SITO
WEB DEL
CTRH
FAMIGLIE
CENTRI DI
RIABILITAZIONE
ASSOCIAZIONI
AIAS e OASI di
Torretta
CTRH E CTS
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Il CTRH Informa nel WEB
modalità e strumenti di condivisione
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