Presentazione di PowerPoint

Integrazione Scolastica e Sociale
 Dislessia
 Sordità
e scuola
 Adulti con
 IntegrAzioni
ritardo mentale
in Rete
 Step
 Formazione
 Handitutor
 Simulando
 Plurihandicap
 Kidsmart
 Ricerca-Azione
 Autismo e
tecnologie
informatiche
ASPHI
Integrazione scolastica e sociale
RICERCA
VERIFICA
SVILUPPO
DIFFUSIONE
FORMAZIONE
A.S.P.H.I.
Integrazione Scolastica e Sociale
STEP
IntegrAzioni in Rete
Formazione
Plurihandicap
Ricerca - azione
Simulando
Dislessia
Autismo e TIC
Sordità e scuola
Adulti e ritardo mentale
Kidsmart
HandiTutor
STEP
centro di Supporto Tecnologico per l’Educazione
della Persona
Centro di servizio per fornire:
informazione
formazione
consulenza
supporto
per un corretto uso delle tecnologie informatiche, a chi opera in campo
educativo allo scopo di favorire l’autonomia delle persone con problemi:
visivi
uditivi
mentali/cognitivi
plurihandicap
FORMAZIONE
Attività formativa rivolta a: docenti, studenti universitari, operatori della
riabilitazione, …
sul tema: Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione per
favorire l’integrazione di persone con
• disabilità visiva
• disabilità uditiva
• disabilità motoria
• disabilità cognitiva/mentale
• Disturbi Specifici di Apprendimento
La formazione è strutturata per moduli e prevede attività in presenza,
attività di laboratorio, interazione fra i corsisti con modalità cooperative a
distanza (rete telematica).
DISLESSIA
Le tecnologie informatiche e telematiche possono essere di aiuto
per:
 individuare e segnalare, presto e su una popolazione ampia,
potenziali rischi (screening)
 contribuire a prevenire, al più presto, a una precisa diagnosi
 aiutare nel fare emergere le abilità
 fornire strumenti specifici di supporto che si accompagnino agli altri
strumenti scolastici
RICERCA - AZIONE
Verificare, attraverso progetti specifici, l’effettiva efficacia dei
software educativi per l’handicap nelle reali condizioni di utilizzo
(scuole, centri socio-educativi, associazioni, …..)
attraverso strumenti di osservazione e documentazione.
“Simulando”
Un percorso progettato da ASPHI per far toccare con mano come le
le situazioni di handicap possano essere ridotte grazie
alle tecnologie informatiche
1
2
vist
a
2
mentale
cognitiv
o
1
3
1
udito
2
3
!
1
motricit
à
3
2
ASPHI intende in questo modo rinforzare il concetto che l’handicap deriva da
una situazione e che questa condizione può essere modificata. Anche con
l’aiuto di coloro che disabili non sono.
Sordità e Scuola
Favorire, utilizzando le tecnologie informatiche, le attività didattiche e la
comunicazione in gruppi classe dove sono integrati bambini/ragazzi
con deficit uditivo.
Attivare, attraverso progetti, risorse competenti per costruire
un sistema capace di erogare formazione e consulenza anche
a distanza, su domanda individuale degli utenti (docenti, operatori, …).
DALLA FORMAZIONE
IN PRESENZA
IntegrAzioni in Rete
www.integrazioni.it
Attivazione di servizi per fornire Informazioni, Strumenti, Formazione,
Consulenza e Prodotti on line per la cooperazione a distanza, lo
scambio di esperienze e metodologie.
Portale su web a supporto dei docenti per favorire i percorsi scuolalavoro di studenti in situazione di handicap.
KIDSMART
Progetti con le scuole dell’infanzia
per la ricerca e documentazione delle strategie, metodologie e
interventi di uso di un personal computer “a misura di bambino”
a supporto dell’integrazione.
A.S.P.H.I.
Assessorato Politiche Sociali, Immigrazione,
Progetto Giovani, Cooperazione Internazionale
PLURIHANDICAP
Iniziative a sostegno di soggetti pluriminorati
per favorire le autonomie, l’integrazione
e gli interventi multidisciplinari.
Programma Regionale delle azioni e degli interventi della L. 284, 28 agosto ’97,
approvata e finanziata dal Ministero per la Solidarietà Sociale.
ADULTI CON RITARDO MENTALE
Favorire l’incremento di autonomie ed apprendimenti
in persone adulte con ritardo mentale
operando con una metodologia di intervento
strutturata e condivisa sull’uso di strumenti informatici
Autismo e Tecnologie Informatiche
Iniziativa tesa ad esplorare con gli strumenti dell’osservazione e
documentazione la capacità di attrazione che un PC multimediale può
esercitare nei confronti di soggetti autistici a partire dal loro status di
potenzialità / handicap, allo scopo di esaminare i livelli di interesse
suscitati.
A partire dai “requirement” rilevati progettare Sw specifici per favorire lo
sviluppo e l’incremento di competenze sociali.
• ASPHI onlus
• Ambulatorio Autismo Ospedale Maggiore Bologna
• Università di Bologna