educazione stradale
come
educazione
alla cittadinanza
Loredana Czerwinsky Domenis
caccia al tesoro nel rione
Educazione stradale – proposte di operatività didattica
caccia al tesoro
nel rione
il percorso
casa-scuola
conoscere
la strada
vedere e ascoltare
il traffico
educazione stradale
non va affrontata isolatamente
in forma specialistica
come apprendimento
di una sequenza
di nozioni e di regole di comportamento
ma come parte di un progetto globale
correlata con altri aspetti formativi
all’interno di un discorso più ampio di
educazione alla cittadinanza
La proposta
si caratterizza come un progetto globale
che ha come meta finale
la realizzazione di una
mentalità aperta
alla curiosità
al dialogo
alla discussione argomentata
all’esame critico ed autocritico
educazione stradale
non va affrontata in astratto
ma calata nella propria
realtà quotidiana
vissuta nel proprio
ambiente
va affrontata in modo diverso
con bambini e ragazzi
che vivono
in città o in piccoli comuni
in centro o in periferia
spazialità
funzionalità
conoscenza
dell’ambiente
familiarità
educazione
stradale
uso
l’ambiente
da sfondo a figura
l’obiettivo iniziale
che ci si propone
è che l’ambiente
da sfondo indifferenziato
delle proprie attività quotidiane
diventi per il bambino
figura da osservare ed analizzare
attentamente,
per coglierne le molte funzionalità
che rispondono
a bisogni propri ed altrui
il percorso
casa-scuola
il rione
conoscenza
dell’ambiente
osservare
il traffico
educazione
stradale
un progetto in tre fasi
prima fase
caccia al tesoro nel rione
ogni gruppo
pur percorrendo
le stesse strade
raccoglie informazioni
molto diverse
caccia al tesoro nel rione
aspetto ambientale
aspetto economico
aspetto storico
aspetto sociale
viabilità
conoscenza
del
rione
traffico
aspetto
caccia al tesoro
ambientale
giardini pubblici
giardini privati
viali alberati
dislivelli
tipologia di terreno
storico
monumenti
edifici di rilievo
targhe
toponimi
negozi
fabbriche
sociale
servizi: cassonetti
differenziati
uffici: posta, centro civico
banche, sportelli bancomat
farmacie
fermate autobus
taxi
viabilità
tipologia di mezzi che
percorre le strade
tipologia di persone e
animali che percorre le
strade
segnaletica orizzontale e
verticale
marciapiedi e passaggi
pedonali
economico
aspetto
in classe i bambini
devono valutare
il livello di vivibilità
del loro rione
caccia al tesoro
ambientale
giardini pubblici
giardini privati
viali alberati
dislivelli
tipologia di terreno
storico
monumenti
edifici di rilievo
targhe
toponimi
negozi
fabbriche
sociale
servizi: cassonetti differenziati
uffici: posta, centro civico
banche, sportelli bancomat
farmacie
fermate autobus
taxi
viabilità
tipologia di mezzi che percorre le strade
tipologia di persone e animali che
percorre le strade
segnaletica orizzontale e verticale
marciapiedi e passaggi pedonali
economico
la viabilità ed il traffico
sono uno dei diversi aspetti
caratterizzanti il territorio
presi in considerazione e messi in discussione
dai bambini
si evitano così quelle forzature innaturali
con cui alcune volte
si presentano e si affrontano
argomenti inusuali o nuovi
Lo scopo ultimo
era quello di inserire
senza forzature
l’educazione stradale
nell’ottica più generale
del vivere la città
come
patrimonio esperienziale comune
