ECOLOGIA
lezione introduttiva
14 ottobre 2014
Caterina Lorenzi
Laboratorio di Didattica dell’Ecologia
e di Educazione alla Sostenibilità
Università degli Studi di Roma
“Tor Vergata”
[email protected]
Che cosa è l’Ecologia?
Etimologia del termine ecologia: dal greco,
oikos che significa «casa» e logos che
significa «studio»
L’Ecologia è lo studio scientifico delle
relazioni tra gli organismi e l’ambiente
Cosa è l’ambiente
Ambiente
Il luogo, lo spazio fisico, le condizioni
biologiche in cui un organismo (uomo, animale,
pianta) si trova, vive: ambiente naturale,
artificiale; ambiente marino, montano
Etimologia: ← dal lat. ambiēnte(m), part. Pres.
di ambīre ‘andare intorno, circondare’
Garzanti Linguistica
(http://www.garzantilinguistica.it)
Cos’è un organismo
• Da Devoto e Oli: «struttura fisiologica in
quanto essenzialmente caratterizzata da
una forma e da una costituzione
(biochimica) specifica, e dalla facoltà di
conservare e eventualmente reintegrare la
propria forma e la propria costituzione e di
riprodurle.
• Sinonimo di essere vivente
Presentazione corso
Il corso è composto da due parti
integrate:
una Parte Disciplinare (PD) relativa alle
tematiche ecologiche
• una Parte di Metodologia (PM) relativa
alla didattica dell'ecologia
Parte Disciplinare (PD)
Costituita dalle tematiche ecologiche. La PD
potrà essere approfondita, sul libro di
testo, sul libro di Biologia, o su apposite
schede di approfondimento via via messe
a disposizione da me.
Parte di Metodologia (PM)
E’ relativa alla didattica dell'ecologia che
potrà essere approfondita sul libro di testo
e/o su apposite schede via via messe a
disposizione su sito.
Le domande significative
• Durante le lezioni, condotte secondo i
criteri della Didattica Attiva, emergeranno
alcune domande particolarmente
significative per la messa a fuoco sia
delle problematiche ecologiche sia delle
possibili difficoltà di apprendimento. Tali
domande saranno oggetto di discussione
in Aula e potranno essere utilizzate in
sede di esame.
Libro di testo
Thomas M. Smith e R. L. Smith (2013
versione italiana) “Elementi di Ecologia”
Pearson edizioni
A proposito di
esame…
• L’esame sarà scritto e orale
• Lo scritto, della durata di una sola ora,
prevede domande a risposta multipla e
domande a risposta aperta.
Sempre a proposito di
esame…
• Verrà valutata la capacità di approfondire
gli argomenti ecologici ma anche di
contestualizzare le nuove conoscenze in
una mappa cognitiva più ampia (Capacità
di generalizzare) e fare collegamenti fra
fatti e concetti importanti
Sempre a proposito di
esame…
• È importante conoscere gli obiettivi formativi che
ho fissato per progettare e programmare il
corso
• E’ importante seguire il programma
• E’ utile seguire le lezioni
• E’ molto utile studiare sul materiale e sui testi
consigliati
• E’ importante imparare ad organizzare i concetti
• E’ importante farsi coinvolgere dall’Ecologia
Quali sono gli obiettivi formativi del
corso
Alla fine del corso dovreste:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Conoscere i sistemi ecologici, la loro struttura i processi e le
funzioni che li caratterizzano.
Conoscere la storia naturale delle specie e dei sistemi naturali e
comprenderne l’importanza ecologica ed educativa
Saper riconoscere le connessioni uomo-natura
Saper identificare gli errori che l’uomo compie nel cattivo uso
delle risorse naturali
Saper individuare le azioni che gli individui e la collettività
possono adottare per ottenere una buona gestione e
conservazione delle risorse naturali
Aver sviluppato capacità cognitive di tipo critico, riflessivo e
creativo
Aver sviluppato una autonoma capacità di studio dell’Ecologia
A domani!
ECOLOGIA
Seconda lezione
15 ottobre 2014
• Ieri ci siamo conosciuti e abbiamo
introdotto:
• L’Ecologia
• L’ambiente naturale e l’ambiente antropico
(artificiale)
• L’organismo nell’accezione riferita alla
fisiologia di un essere vivente e alla
categoria di specie biologica.
Discussioni e domande
significative emerse ieri
• Confrontiamo un ambiente naturale, ad
esempio un bosco con un ambiente
artificiale, ad esempio l’aula didattica in cui
ci troviamo. Quali sono le differenze
principali?
• Quali sono, invece, gli elementi che hanno
in comune?
(le risposte dovranno essere completate nel
corso delle lezioni future)
L’Ecologia studia le relazioni
degli organismi con l’ambiente
Cosa sono le relazioni
ecologiche
le relazioni ecologiche
Descrivono le interazioni degli organismi
con la componente fisica e la componente
biologica dell’ambiente.
Le relazioni tra organismi possono essere
interspecifiche o intraspecifiche
Le relazioni intraspecifiche si verificano
all’interno di una popolazione biologica, tra
individui della stessa specie
In ecologia una popolazione è
un gruppo di individui della
stessa specie che occupa, per un
periodo compatibile al ciclo
biologico della specie di
appartenenza, una determinata
area.
otarie
Perché è importante per gli
ecologi il concetto di
popolazione
Dal libro: capitolo 8 pag.177
1) interfecondità (negli organismi che si
riproducono sessualmente) tra i membri di
una popolazione
La popolazione è
una unità genetica
2) luogo, confine spaziale in cui la
popolazione si trova
Caratteristiche di una
popolazione:
• Densità: individui/superficie o volume
• Proporzione di individui nelle varie classi
di età
• Proporzione ♀♀♂♂ (rapporto sessi)
• Entrate ed uscite (dinamica di
popolazione): nascite morti, emigrazioni,
immigrazioni
La distribuzione di una
popolazione è influenzata da:
1) il verificarsi di condizioni
ambientali favorevoli alla specie
Ogni specie infatti sopporta variazioni
ambientali entro certi limiti: ogni parametro
ambientale (temperatura, umidità,
irraggiamento, concentrazione di sali
minerali, ecc) va considerato entro intervalli
di tolleranza.
Limite settentrionale areale di distribuzione dell’acero rosso comprende
l’area sud-orientale del Canada dove
le temperature minime invernali non scendono sotto i -40°C
2. l’interazione con altre specie
(relazioni interspecifiche) come
la competizione e la predazione
o il parassitismo
3. Le barriere geografiche o
artificiali o in generale la
presenza di una limitazione
territoriale, possono limitare la
dispersione degli individui di
una popolazione.
Esempio di barriera geografica
Vari fattori portano all’estinzione
di una popolazione
• Quando le morti superano le nascite, la
popolazione decresce. Se l’andamento
non cambia, la popolazione si estingue.
Nel 1911, 25 renne (4 maschi e 21
femmine) furono introdotte nell’isola di
Saint Paul, una delle isole Pribilof,
Alaska
Le piccole popolazioni sono a
rischio maggiore di estinzione
• Esempio dei grandi felini (piccole
popolazioni ed ampia dispersione)
• Esempio di popolazioni vegetali: se la
distanza tra individui è grande
l’impollinazione è meno probabile
Abbiamo scoperto che la
componente biotica di un bosco
non è costituita da unici esemplari
delle varie specie
….ma da gruppi di individui: le
popolazioni che in quel luogo
rappresentano le varie specie
Le relazioni interspecifiche si
verificano tra individui di specie
diverse
Foto otarie e sciacallo. Discussione sulle
relazioni tra otarie, orche, pesci, sciacallo.
In quali luoghi possiamo osservare le
relazioni ecologiche?
E’ difficile trovare un bosco da
studiare?
