LICEO A. VOLTA
SEZIONI SCIENTIFICO E CLASSICO
COLLE DI VAL D’ELSA
PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI RELIGIONE ANNO SCOLASTICO 2015/16
CLASSE IV A – B - C – E Liceo Scientifico
FINALITA’
L’IRC inserendosi a pieno titolo nelle finalità del triennio della SMS,intende concorrere a
promuovere lo sviluppo della personalità degli studenti contribuendo in modo specifico, oltre ad un
più alto livello di conoscenze anche al potenziamento delle capacità critiche ed analitiche. Inoltre
promuove l’acquisizione della cultura religiosa vista nella prospettiva della formazione dell’uomo e
del cittadino; e l’approfondimento dei principi del cattolicesimo che fanno parte del patrimonio
storico, culturale, sociale e artistico del popolo italiano. Riguardo poi al particolare momento della
crescita degli studenti, l’IRC offre contenuti e strumenti specifici per una adeguata lettura della
realtà in cui vivono,dando ampio spazio al confronto con le altre esperienze allo scopo di favorire
una matura e consapevole scelta successiva.
Al termine del secondo biennio lo studente sarà in grado di :
COMPETENZE
1.
Interrogarsi sull’identità dell’uomo dal punto di vista antropologico, religioso e
spirituale, in relazione a gli altri e al mondo, al fine di sviluppare un maturo senso critico.
2.
Riconoscere la presenza e l’incidenza del cristianesimo nel corso della storia, nella
valutazione e trasformazione della realtà e nella comunicazione contemporanea, in
dialogo con altre religioni e sistemi di significato.
3.
Conoscere la visione cristiana del mondo, utilizzando le fonti autentiche della
rivelazione ebraico cristiana e interpretandone correttamente i contenuti; in modo da
favorire una ricerca libera e responsabile, aperta al confronto e al dialogo.
CONOSCENZE
ABILITA’
Lo studente.
Lo studente
- prosegue il confronto critico sulle
questioni di senso più rilevanti, dando loro
un inquadramento sistematico
- sa formulare domande sulla condizione
umana tra limiti materiali e ricerca di
trascendenza
- studia il problema del rapporto fra fede e
ragione
- imposta criticamente la riflessione su
Dio nelle sue dimensioni storiche,
filosofiche e teologiche
- arricchisce il proprio lessico religioso
conoscendo origine, senso e attualità delle
grandi categorie bibliche dall’A.T. al N.T.
- conosce i principali criteri d i
interpretazione
delle fonti validate
- conosce le tappe fondamentali della storia
del Cristianesimo
- individua il rapporto tra coscienza, libertà
e verità nelle scelte morali
- conosce gli orientamenti della chiesa
sull’etica e la morale sia personale che
sociale.
- affronta il rapporto del messaggio cristiano
universale con le culture particolari e con
gli effetti storici che esso ha prodotto nei
vari contesti sociali e culturali
- riconosce in opere artistiche, letterarie e
sociali i riferimenti biblici e religiosi che ne
sono all’origine
- sa orientarsi nelle varie fasi della vita
della Chiesa con particolare riferimento
alla Chiesa in Italia.
- riconosce differenze e complementarità tra
fede e ragione e tra fede e scienza
- sa indicare le motivazioni profonde
delle varie scelte etico- religiose
- sa approcciarsi correttamente e
criticamente al testo biblico sapendo
indicare i criteri di interpretazione della
Chiesa
- sa rintracciare, nella testimonianza
cristiana di figure significative, il rapporto
tra gli elementi spirituali, istituzionali e
carismatici della Chiesa
MODULI
I CRISTIANI NEL TEMPO
Contenuti: Tappe significative di storia della Chiesa dalla Chiesa apostolica alla Chiesa
contemporanea Alcuni approfondimenti per periodi. In collegamento con il modulo precedente,
affrontato in terza, saranno scelti alcuni personaggi significativi ed esaminati attraverso documenti.
Proposta di progettazione e realizzazione di un fascicolo informativo su una Chiesa del territorio,
con particolare attenzione ai significati religiosi ed artistici dell’opera generale e degli arredi.
Verifica: Questo modulo sarà verificato con alcuni item inseriti nel test finale o con il prodotto
finale del fascicolo informativo di cui sopra.
SEGNI DELLA CRESCITA CRISTIANA
Contenuti: I Sacramenti dei cristiani cattolici, loro origine e significato. Senso profondo dei gesti
del rito nei sacramenti. Confronto sacramenti nelle confessioni cristiane.
Metodologie particolari analisi dei sacramenti e loro evoluzione in senso storico analisi dei riti su
documenti e nella storia degli effetti
Verifica: Alcuni item nella verifica sommativa.
SCIENZA E FEDE
Contenuti: La cultura il progresso la scienza. Fede e scienza.
Analisi di alcuni passi biblici: La creazione nei due racconti di Genesi.
Analisi di brani tratti dai documenti e relativa spiegazione delle teorie soggiacenti.
Verifica: alcune domande nella verifica sommativa
CONFRONTO RELIGIONI
Contenuti: Riepilogo dei concetti definenti la religione delle tre religioni monoteiste. La dottrina, il
culto , la morale, il libro sacro, tappe fondamentali della storia. Confronto di testi antologici.
Le religioni orientali: Induismo e Buddismo: la dottrina, il culto, la morale, i testi sacri, tappe
essenziali della storia.
Verifica: preparazione di un dibattito dove gli studenti sappiano dimostrare di aver appreso i
contenuti fondamentali presentandoli con atteggiamenti di apertura, dialogo e confronto.
LE RELIGIONI E I Nuovo Movimenti Religiosi
Contenuti: Concetto di religione riferito alle grandi religioni. Analisi di alcune caratteristiche dei
nuovi movimenti religiosi oggi in Italia. Confronto religioni e gruppi particolari.
Metodologie particolari lavoro di ricerca a piccoli gruppi. Contatti e possibile incontro con il GRIS.
Verifica: impostazione del lavoro e questionario nella prova sommativa.
VERIFICA E VALUTAZIONE
Gli studenti dovranno saper affrontare con evidenti capacità analitiche e critiche un tipo di lavoro
sia scritto che orale in cui risulti chiaramente distinta la preparazione seria e documentata, gli
agganci multidisciplinari e il contributo personale. Inoltre gli studenti dovranno saper affrontare una
discussione sui temi trattati mostrando capacità di ascolto e confronto con gli altri. La valutazione,
essendo in stretto rapporto con gli elementi del curricolo scolastico e svolgendo la funzione di feed
beack su tutto il processo educativo e didattico in atto, ha lo scopo di riguardare e correggere le
direttive previste. In fase di valutazione finale si intende tener conto dei seguenti elementi:
interesse- partecipazione- attenzione-impegno- profitto.
N.B. La presente programmazione è stata concordata con gli studenti secondo la seguente
metodologia: nella prima lezione è stato presentato a grandi linee il programma da parte
dell’insegnante, poi è stata proposta agli studenti una riflessione sul lavoro svolto negli anni
precedenti in cui hanno messo in evidenza temi e metodologie a loro più congeniali. Si è attivata
quindi la discussione con l’insegnante, da cui è scaturito un lavoro condiviso da tutto il gruppo
classe di religione il cui frutto è la presente programmazione generale.
Colle
30 ottobre 2015
L’insegnante
Giuliana Migliorini
