SCHEDA 1 .1
PRESTAZIONI FASE1
Estrapolazione delle prestazioni ricorrenti nei processi di lavoro
Prestazioni ricorrenti e/o particolarmente
Descrizione delle prestazioni così come potranno
rilevanti da assumere come obiettivo dell’unità essere verificate nell’unità formativa mediante la
formativa
prova ( o le prove) - Risultati attesi
1. Raccoglie, riconosce classifica/ordina i
documenti
2. Raccoglie i dati derivanti dall’analisi dei
documenti e redige documenti di sintesi
- raccoglie dati sull’ambiente esterno e i
possibili sviluppi futuri
- raccoglie dati storici sui valori di budget
3. Elabora i dati raccolti ricavandone
informazioni
4. Legge, comprende e comunica correttamente
le informazioni anche in lingua straniera
SCHEDA 1 .1
PRESTAZIONI FASE2
Generalizzazione delle prestazioni individuate in riferimento alle diverse discipline
Prestazioni ricorrenti e/o particolarmente
Descrizione delle prestazioni così come potranno
rilevanti da assumere come obiettivo dell’unità essere verificate nell’unità formativa mediante la
formativa
prova ( o le prove) - Risultati attesi
1. Raccoglie, riconosce classifica/ordina i
documenti
2. Raccoglie i dati derivanti dall’analisi dei
documenti e redige documenti di sintesi
3. Elabora i dati raccolti ricavandone
informazioni
4. Legge, comprende e comunica correttamente
le informazioni anche in lingua straniera
SCHEDA 1 .1
PRESTAZIONI FASE3
Definire le prestazioni richieste agli studenti in relazione alla prova proposta (interdisciplinare)
Prova in cui in un contesto nuovo lo studente agisce le prestazioni che attestano le competenze:
A.
INDIVIDUARE, SELEZIONARE E GESTIRE LE FONTI DI INFORMAZIONI
B.
ELABORARE,INTERPRETARE E RAPPRESENTARE DATI CON IL RICORSO A
STRUMENTI INFORMATICI
C.
COMUNICARE CON LINGUAGGI APPROPRIATI E CON CODICI DIVERSI
Prestazioni ricorrenti e/o particolarmente
rilevanti da assumere come obiettivo dell’unità
formativa
1. Raccoglie, riconosce classifica/ordina i
documenti
2. Raccoglie i dati derivanti dall’analisi dei
documenti e redige documenti di sintesi
Descrizione delle prestazioni così come potranno
essere verificate nell’unità formativa mediante la
prova ( o le prove) - Risultati attesi
Dati più documenti relativi all’argomento in
oggetto e non, riconosce quelli utili
all’esecuzione del compito e li classifica/ ordina
Acquisisce e ordina i dati pertinenti al compito
sistematizzandoli ( testi, immagini, tabelle,
grafici, mappe…)
3. Elabora i dati raccolti ricavandone
informazioni
Elabora i dati traducendoli in informazioni utili e
pertinenti
4. Legge, comprende e comunica correttamente
le informazioni anche in lingua straniera
Comunica le informazioni in modo adeguato al
contesto ed all’interlocutori
UDA : Identità socio-economica del territorio
Prodotto finale – slides:
1. analisi storica
2. analisi demografica
3. soggetti istituzionali
4. soggetti economici - le aziende (per settori, per dimensioni)
5. caratteristiche peculiari del territorio
SCHEDA 1.2 PROVA DI ACCERTAMENTO
TITOLO DELLA PROVA
CICLO DI RIFERIMENTO
DESCRIZIONE SINTETICA (a partire da un
compito significativo per uno specifico contesto
di vita o di lavoro)
Analisi socio-economica di un territorio
3 classe (2^ biennio)
Dati allo studente alcuni documenti anche in
lingua straniera relativi alla tematica proposta, si
richiede la predisposizione di un elaborato di
sintesi da utilizzare per una comunicazione
efficace.
Esempio: in vista di uno scambio con una classe
di un’altra nazione, lo studente deve predisporre
una breve presentazione del territorio gemellato
al Consiglio d’istituto a motivazione della
validità della richiesta.
DURATA COMPLESSIVA E PERIODO DI
EFFETTUAZIONE
5+1 ore
A.
B.
INDIVIDUARE, SELEZIONARE E GESTIRE LE FONTI DI INFORMAZIONI
ELABORARE,INTERPRETARE E RAPPRESENTARE DATI CON IL RICORSO A
STRUMENTI INFORMATICI
C.
COMUNICARE CON LINGUAGGI APPROPRIATI E CON CODICI DIVERSI
Attività richieste agli studenti e prestazioni attese (in grassetto le prestazioni essenziali per il
superamento della prova)
Attività
Prestazioni
competenze
ore
1. Dati più documenti relativi
1,5
1. Compila la tabella predisposta
A
all’argomento in oggetto e non,
per la classificazione *
leggere, comprendere e selezionare
quelli utili all’esecuzione del
compito.
2. Acquisire e ordinare i dati
pertinenti al compito
sistematizzandoli ( testi, immagini,
tabelle, grafici, mappe…)
2.1 Seleziona i dati quantitativi e li
rappresenta mediante una
tabella/grafico.
2.2 Evidenzia/sottolinea sui
documenti i dati qualitativi
rilevanti funzionali al compito
assegnato
3. Interpretare i dati traducendoli in 3. Produce un documento sintetico
informazioni utili e pertinenti
elencando i punti di forza e le
criticità
4. Comunicare le informazioni in
4.1 Produce una relazione di
modo adeguato al contesto ed
lunghezza predefinita
all’interlocutore attraverso la stesura comunicando le informazioni in
di una relazione e la realizzazione di modo adeguato al contesto ed
un prodotto multimediale
all’interlocutore.
4.2 Schematizza in un numero
predefinito di slide il contenuto
della relazione (lay out)
4.3 Realizza il proprio prodotto
multimediale
4.4 Presenta il proprio prodotto
multimediale
B
1
B
1
C
1,5
1
Conoscenze che costituiscono
requisito essenziale per il
superamento della prova
Italiano: caratteristiche del testo espositivo ed
argomentativo; registri e tecniche di
comunicazione; morfologia e sintassi della lingua
italiana
Lingua straniera: strutture, contenuti e lessico
corrispondenti ai livelli A1/A2 del Quadro
Comune Europeo di riferimento
Economia aziendale: sistema azienda
Diritto: fonti del diritto
Economia politica: soggetti economici
Matematica: elementi di statistica descrittiva;
Informatica: classificazione dei dati, ipermedia,
pacchetti di office automation
Strumentazione tecnica / materiali
Documentazione cartacea: sintesi economiche del
necessari all’esecuzione della prova territorio, articoli in lingua, ecc..
Dizionari mono/bilingue, calcolatrice, personal
computer corredati da opportuni software
Modalità e strumenti di rilevazione e misurazione delle prestazioni e registrazione degli esiti
1
Compila la tabella predisposta per la classificazione
* al termine del tempo assegnato la tabella verrà ritirata e contestualmente verrà fornita la
versione corretta
2
Produzione tabella e/o grafico: quantità dei dati corretti rilevati; correttezza della
sistematizzazione
Evidenziazione : quantità dei dati corretti rilevati
3
Documento di sintesi : correttezza elenco ragionato
4
Relazione : pertinenza, correttezza, completezza, rispetto della consegna
Schema: chiarezza, efficacia e coerenza
Prodotto multimediale: correttezza formale e funzionale
Presentazione: rispetto dei tempi, chiarezza espositiva, gestione dell’emotività
Criteri di classificazione degli esiti:
- le competenze sono raggiunte se lo studente consegue il livello di sufficienza in tutte le
prestazioni considerate essenziali
- tutte le prestazioni elencate si considerano essenziali e valutate con opportune griglie
Scheda 2.1. Piano dell’Unità Formativa
Ricognizione della situazione di partenza degli
studenti: richiamo di prestazioni accertate in
precedenza che anticipano in parte le prestazioni
attese al termine della prova
Ricognizione della situazione di partenza degli
studenti: richiamo di conoscenze accertate in
precedenza richieste dall’esecuzione della prova
N
Prestazioni richieste
(compiti)
Lo studente possiede le competenze, abilità e conoscenze
previste dal documento di elevamento dell’obbligo
scolastico relative ai quattro assi culturali
Sviluppo dell’unità formativa
Prestazioni finali
Conoscenze da
di riferimento [dai
acquisire
risultati attesi della
Discipline
Scheda 1.1]
1 Legge e comprende
diverse tipologie di
documenti (tavole
statistiche, documenti
storici, depliant in lingua,
articoli specialistici)
anche con l’ausilio del
dizionario
Ricerca documenti
relativi all’argomento in
oggetto, riconoscendo
quelli utili all’esecuzione
del compito e li classifica
Dati più
documenti relativi
all’argomento in
oggetto e non,
riconosce quelli
utili all’esecuzione
del compito e li
classifica/ ordina
2 Individua e distingue
all’interno di un
documento i dati
quantitativi e qualitativi
Sceglie una o più
modalità di
rappresentazione dei
dati
Sistematizza in modo
opportuno i dati ( testi,
immagini, tabelle, grafici,
mappe…)
Acquisisce e
ordina i dati
pertinenti al
compito
sistematizzandoli
( testi, immagini,
tabelle, grafici,
mappe…)
3 Traduce dati assoluti in
dati relativi e viceversa
Calcola indici
Ricava informazioni utili
e pertinenti
dall’elaborazione
Elabora i dati
traducendoli in
informazioni utili e
pertinenti
Internet e motori di Informatica
e/o
ricerca
docenti con ore di
laboratorio
Classificazione delle
fonti del diritto
I soggetti istituzionali
ed
economici
operanti sul territorio
Le
classificazioni
delle aziende
Lessico relativo alla
microlingua
Tavole
statistiche
(esistenza
e
struttura)
Lessico specifico
Storia del territorio
Criteri e logiche di
classificazione
Diverse forme di
rappresentazione dei
dati
Diritto
Indici di posizione
(medie,
mediana,
moda)
Funzioni di calcolo
avanzate
I soggetti istituzionali
ed
economici
operanti sul territorio
Le
classificazioni
delle aziende
Lessico relativo alla
Matematica
Informatica
Economia
politica/aziendale
Economia aziendale
Lingua straniera
Matematica
Italiano
Storia
Tutte le discipline
Matematica,
informatica,
economia politica
Economia politica
Economia aziendale
Diritto
Lingua straniera
4 Sceglie il registro
appropriato basandosi
sulle caratteristiche
socio linguistiche del
contesto e
dell’interlocutore
Comunica le
informazioni in
modo adeguato al
contesto ed
all’interlocutori
Produce una relazione di
lunghezza predefinita
comunicando le
informazioni in modo
adeguato al contesto ed
all’interlocutore.
Schematizza in un
numero predefinito di
slide il contenuto della
relazione (lay out)
N
1
1
2
microlingua
Conoscenze
specifiche
relative
alle
tematiche
affrontate
Tecniche
di Italiano
comunicazione
Lingua straniera
Stili di scrittura
Italiano
Tecniche
comunicazione
di Italiano
Realizza il proprio
prodotto multimediale
Ipermedia
Presenta il proprio
prodotto multimediale
Tecniche
comunicazione
Prestazioni richieste
(compiti)
Legge e comprende
diverse tipologie di
documenti (tavole
statistiche,
documenti storici,
depliant in lingua,
articoli specialistici)
anche con l’ausilio
del dizionario
Ricerca documenti
relativi
all’argomento in
oggetto,
riconoscendo quelli
utili all’esecuzione
del compito e li
classifica
Individua e distingue
all’interno di un
documento i dati
Piano operativo
Apporti
Responsabile
professionali
Docente di
italiano
Informatica
e/o
docenti con ore di
laboratorio
di Italiano
Sede e
strumenti
Calendario e
durata (ore)
Aula,
laboratorio
d’informatica,
biblioteca
8
Laboratorio
d’informatica,
biblioteca,
uffici pubblici
6
Laboratorio
d’informatica,
aula
2
2
2
3
3
3
4
4
4
4
4
quantitativi e
qualitativi
Sceglie una o più
modalità di
rappresentazione
dei dati
Sistematizza in
modo opportuno i
dati ( testi,
immagini, tabelle,
grafici, mappe…)
Traduce dati
assoluti in dati
relativi e viceversa
Schematizza in un
numero predefinito
di slide il contenuto
della relazione (lay
out)
Realizza il proprio
prodotto
multimediale
Laboratorio
d’informatica,
aula
6
Italiano
2
4
Aula
2
Aula
1
Aula
6
Aula,
laboratorio
d’informatica
2
laboratorio
d’informatica
4
laboratorio
d’informatica,
1
aula con video
proiettore
Si riservano 6 ore necessarie per una presentazione iniziale del lavoro, un monitoraggio
intermedio e per socializzare i risultati delle diverse fasi
Sviluppo del percorso: 54 ore UDA e 6 ore di prova
Presenta il proprio
prodotto
multimediale
4
Laboratorio
d’informatica,
aula
Laboratorio
d’informatica,
aula
Calcola indici
Ricava informazioni
utili e pertinenti
dall’elaborazione
Sceglie il registro
appropriato
basandosi sulle
caratteristiche socio
linguistiche del
contesto e
dell’interlocutore
Produce una
relazione di
lunghezza
predefinita
comunicando le
informazioni in
modo adeguato al
contesto ed
all’interlocutore.
Laboratorio
d’informatica,
aula
