1BEcologia - Istituto di Istruzione Superiore Domizia Lucilla

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
Via Domizia Lucilla
Programmazione annuale
A.S. _2014/15______
Mod. 7.1.A
rev. A del
30.10.2013
Programmazione modulare
MATERIA:_____ECOLOGIA E PEDOLOGIA________
INDIRIZZO:______AGRARIO__________________________
PROGRAMMAZIONE MODULARE CLASSE:____1 B_______
Moduli
1
2
3
Titolo del modulo
IL CLIMA
I BIOMI E GLI ECOSISTEMI
LE COMUNITA' E LE POPOLAZIONI
Totale delle ore di attività
Ore
33
33
33
99
Modulo n.1
___IL CLIMA__________________ (durata ore _33__)
unità
Titolo
didattica
1
La Climatologia
2
La strumentazione per il rilevamento di dati
climatici. La capannina meteorologica.
3
L'energia. Radiazione solare e terrestre.
Effetto serra. Le serre in agricoltura. Il
Fotoperiodo e le piante. Il buco dell'ozono.
4
La temperatura. Escursioni termiche.
Inversione termica e gelate. Termoperiodismo.
Vernalizzazione e fabbisogno in freddo.
5
Il vento. I frangivento. La pressione
atmosferica.
6
Il ciclo dell'acqua.
7
L'umidità atmosferica. Le precipitazioni.
8
La pioggia, la grandine e la neve in agricoltura
9
I Fattori del clima.
10
I tipi di clima.
Durata
Ore
3
3
4
3
2
3
2
3
5
5
Prerequisiti:
- Conoscere i fattori astronomici che determinano il clima
- Conoscere i fattori necessari alla vita delle piante
- _____________________________________________________
Obiettivi:
- Acquisire le conoscenze delle esigenze delle piante per un loro
corretto sviluppo
- Capire l'influenza del clima nel determinare il tipo di vegetazione di
una zona
- Conoscere l'importanza dei cambiamenti climatici in relazione
all'inquinamento dovuto alle attività dell'uomo
Competenze:
- Saper utilizzare le tecniche di protezione delle colture dalle avverse
condizioni climatiche
- Essere in grado di orientarsi e valutare l'esposizione migliore alla
luce per i diversi tipi di piante
- conoscere gli effetti dei cambiamenti climatici
- Sapere quali colture possono essere impiantate in un determinato
clima
- ______________________________________________________
Modulo n.2
_I BIOMI E GLI ECOSISTEMI____________ (durata ore _36__)
unità
Titolo
didattica
1
L'organizzazione della Biosfera. Distribuzione
dei biomi nel pianeta.
2
L'ambiente e gli ecosistemi.
3
Biotopo. Fattori limitanti in ambiente aereo e
acquatico.
4
La Biocenosi. Organismi autotrofi ed
eterotrofi.
5
Livelli Trofici negli ecosistemi. La catena
alimentare.
6
Rapporti tra gli organismi. Mutualismo.
Commensalismo. Competizione. Parassitismo.
La biodiversità.
7
Consociazione in agricoltura. Le malattie e i
parassiti delle piante.
8
Gli Ecosistemi terrestri. L'agroecosistema
9
Gli ecosistemi acquatici di acqua dolce e
marini.
10
L'Ipotesi Gaia
Durata
Ore
4
4
2
3
4
5
2
5
5
2
Prerequisiti:
- Conoscere i fattori climatici e la loro influenza
Obiettivi:
- Conoscere i biomi che caratterizzano il pianeta
- Conoscere le specie che vivono in un ecosistema e le relazioni tra gli
individui che lo popolano
- Conoscere i rapporti tra il clima e le comunità che vivono in una
determinata regione
- Conoscere i rapporti che si instaurano tra gli esseri viventi
Competenze:
- Determinare le cause delle malattie delle piante, distinguento tra i
diversi tipi di patogeni
- Uso di alcuni prodotti per il controllo delle malattie delle piante
- Distinguere gli organismi viventi in base al loro ruolo nell'ecosistema
- Saper condurre un piccolo agroecosistema (gestione dell'orto).
- Modulo n.3
LE COMUNITA' E LE POPOLAZIONI (durata ore __30_)
unità
didattica
1
2
3
4
5
6
Titolo
Le specie e gli individui. Ecologia delle
popolazioni
Struttura di una popolazione. Habitat e
nicchie ecologiche.
Distribuzione delle popolazioni e variabili
demografiche
Dinamica delle popolazioni. Fluttuazione
delle popolazioni
La successione ecologica e le successioni
nelle comunità
Fluttuazione e strategie di selezione
Durata
Ore
5
5
5
5
5
5
Prerequisiti:
- Conoscere gli ecosistemi e le relazioni tra gli individui che lo
popolano
Obiettivi:
- valutare la biodiversità di un ecosistema
- analizzare l'importanza del rischio di estinzione e di sopravvivenza
delle specie
- conoscere il comportamento delle specie viventi anche in relazioni a
cambiamenti dell'ambiente.
Competenze:
- strategie di controllo dei parassiti delle piante
- Conoscere Tipi di lotta che non danneggiano le altre specie utili
- favorire metodi che mantengano alti livelli di biodiversità
nell'ambiente
Metodi e tecniche d’insegnamento:
1. Lezioni frontali
2. Video naturalistici
3. Esercitazioni in azienda. Impianto e cura dell'orto.
4. Coltivazione di specie da fiore in serra.
Strumenti di verifica e valutazione
Verifiche orali ( concordate per gli alunni con DSA e BES)
Verifiche scritte ( con strumenti dispensativi e compensativi per DSA e
BES)
Valutazioni nelle Esercitazioni pratiche.
Data:__15/10/2014_______
Nominativo Docente__PAOLA PINNA______
Firma Docente_____________________