ISTITUTO TECNICO “G.P. CHIRONI” CORSO AERONAUTICO
Programmazione annuale di ELETTROTECNICA-ELETTRONICA
Classi 3
Anno Scolastico 2013/2014 Docenti: Andrea Antonio Fadda, Massimo Piras.
Il presente documento riporta la programmazione della disciplina Elettrotecnica ed Elettronica, in
coerenza con quella del Dipartimento di Discipline Aeronautiche, con riferimento alle classi III
dell'indirizzo Trasporti e Logistica – Conduzione del Mezzo Aereo.
Nel predisporre tale programmazione s’è tenuto presente la linea guida ministeriale, le conoscenze
e il livello di preparazione di base degli alunni, sia la strumentazione presente in laboratorio al fine
di portare ciascun allievo il più vicino possibile alle finalità e agli obiettivi di competenza finale che
il corso si propone.
La disciplina “Elettrotecnica ed elettronica” concorre a far conseguire allo studente, al termine del
percorso quinquennale, i seguenti risultati di apprendimento in termini di competenze disciplinari
(CD) relativi al PECUP:
CD1 Utilizzare modelli appropriati per investigare su fenomeni e interpretare dati sperimentali;
Riconoscere, nei diversi campi disciplinari studiati, i criteri scientifici di affidabilità delle
CD2 conoscenze e delle conclusioni che vi afferiscono; utilizzare le reti e gli strumenti informatici
nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare;
CD3
Padroneggiare l’uso di strumenti tecnologici con particolare attenzione alla sicurezza nei
luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell’ambiente e del territorio;
CD4
Utilizzare, in contesti di ricerca applicata, procedure e tecniche per trovare soluzioni
innovative e migliorative, in relazione ai campi di propria competenza;
CD5
Cogliere l’importanza dell’orientamento al risultato, del lavoro per obiettivi e della necessità
di assumere responsabilità nel rispetto dell’etica e della deontologia professionale;
Orientarsi nella normativa che disciplina i processi produttivi del settore di riferimento, con
CD6 particolare attenzione sia alla sicurezza sui luoghi di vita e di lavoro sia alla tutela
dell’ambiente e del territorio.
In particolare il corso si propone il raggiungimento al termine del terzo anno, dei seguenti specifici
risultati in termini di competenze:
Utilizzare modelli appropriati per investigare su fenomeni e interpretare dati sperimentali;
CD1
APPLICARE NELLO STUDIO E NELLA PROGETTAZIONE D’IMPIANTI ED APPARECCHIATURE
ELETTRICHE E ELETTRONICHE I PROCEDIMENTI DELL’ELETTROTECNICA E DELL’ELETTRONICA
Riconoscere, nei diversi campi disciplinari studiati, i criteri scientifici di affidabilità delle
conoscenze e delle conclusioni che vi afferiscono; utilizzare le reti e gli strumenti informatici
CD2 nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare;
UTILIZZARE LA STRUMENTAZIONE DI LABORATORIO E DI SETTORE E APPLICARE I METODI DI
MISURA PER EFFETTUARE VERIFICHE CONTROLLI E COLLAUDI.
CD3
ANALIZZARE TIPOLOGIE E CARATTERISTICHE TECNICHE DELLE APPARECCHIATURE
ELETTRICHE ED ELETTRONICHE, CON RIFERIMENTO AI CRITERI DI SCELTA PER LA LORO
UTILIZZAZIONE ED INTERFACCIAMENTO
CD4
OPERARE NEL RISPETTO DELLE NORMATIVE INERENTI LA SICUREZZA DEL LAVORO E DEGLI
AMBIENTI
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La metodologia che si intende impostare nello svolgimento del programma comprende:
elaborazione teorica degli argomenti prescelti con chiarimenti, esempi, ed esercizi in classe;
lettura e relativa interpretazione del testo in classe per evitare la tendenza degli alunni a
studiare da appunti presi in modo non organico;
esercitazioni in laboratorio su circuiti realizzati in loco o su moduli didattici, con misura e
verifica di parametri caratteristici, di specifiche tecniche facendo uso dei manuali e
documenti tecnici. Il tutto si deve concludere con il collaudo e la relazione finale;
Nell’esposizione degli argomenti saranno sottolineati gli aspetti tecnici e le varie applicazioni,
ricorrendo spesso ad esempi pratici al fine di migliorare il grado di apprendimento e favorire la loro
assimilazione. Per l’attività di laboratorio, si userà quanto presente in istituto, compresa la
frequenza dell’aula multimediale.
L'insegnamento della materia è supporto di altre, in particolare delle scienze della navigazione
(apparati di bordo) e della Logistica (controllo radar). Tali collegamenti saranno particolarmente
curati per aiutare gli allievi a comprendere i legami tra i diversi aspetti della sua formazione
finalizzata alla sicurezza del volo.
Le verifiche orali consisteranno in un colloquio e saranno minimo due per quadrimestre. Esse
saranno integrate occasionalmente da interventi di ciascun allievo per la richiesta di chiarimenti o
delucidazioni di errori fatti dagli altri compagni. Le verifiche orali potranno essere integrate con
prove strutturate con test a risposta chiusa o aperta;
Le verifiche pratiche consistono in prove eseguite in laboratorio tramite l’uso della strumentazione
e apparecchiature accompagnate dalla relativa relazione.
Unità di apprendimento N.1 Proprietà elettriche della materia
Obiettivi di competenza intermedi: Conoscere la struttura dell’atomo. Sperimentare il comportamento
delle cariche elettriche. Calcolare le forze elettriche. Determinare l’autonomia di una Batteria.
Contenuti e conoscenze: Struttura dell’atomo. Le cariche elettriche. Legge di Coulomb. Corrente
continua, variabile, alternata. Conduttori, isolanti, semiconduttori. Elementi di sicurezza elettrica.
Effetti fisiologici della corrente elettrica sul corpo umano.
Esercitazioni di laboratorio:
1) Introduzione alle attività di laboratorio, norme di sicurezza e di comportamento.
2) Strumenti: L’alimentatore.
3) Strumenti: Il Multimetro Digitale.
4) Elementi di sicurezza elettrica.
Unità di apprendimento N.2 Circuiti elettrici
Obiettivi di competenza intermedi: Individuare la struttura di un circuito elettrico, definire la corrente
elettrica, confrontare la resistenza di diversi materiali, distinguere il comportamento dei materiali al
passaggio della corrente elettrica, saper leggere gli strumenti di misura.
Contenuti e conoscenze: Struttura di un circuito, definizione e concetto di corrente elettrica e
tensione elettrica. Legge di Ohm, resistenza elettrica, codice dei colori; altri tipi di resistori.
Strumenti di misura analogici e digitali. Verifica sperimentale della legge di Ohm. Concetto di
grandezze elettriche variabili.
Esercitazioni di laboratorio:
1) Misura diretta di resistenze.
2) Codice dei Colori delle Resistenze.
3) Legge di Ohm: Verifica Sperimentale. (Relazione)
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Unità di apprendimento N.3 Reti elettriche
Obiettivi di competenza intermedi: Individuare gli elementi di una rete elettrica, motivare e spiegare i
principi di Kirchhoff, risolvere i circuiti mediante i principi di K. Applicare il principio di sovrapposizione
degli effetti. Conoscere ed utilizzare l’ambiente Windows, Saper eseguire simulazioni di circuiti tramite il
programma EWB, Conoscere ed utilizzare il foglio elettronico.
Contenuti e conoscenze: Elementi di una rete elettrica rami nodi e maglie; principi di Kirchhoff.
Resistenze in serie ed in parallelo. Norme CEI per il disegno di reti elettriche. Principio di
sovrapposizione degli effetti. Teoremi sulle reti elettriche. L’ambiente Windows. Il programma
EWB.
Esercitazioni di laboratorio
1) 1° Principio di Kirchhoff – Verifica Sperimentale.(Relazione)
2) 2° Principio di Kirchhoff – Verifica Sperimentale. (Relazione)
3) Principio di sovrapposizione degli effetti. (Relazione)
Unità di apprendimento N.4 Potenza ed Energia
Obiettivi di competenza intermedi: Conoscere il concetto di forza. Calcolare l’energia meccanica.
Determinare e misurare per analogia l’energia elettrica. Determinare l’effetto termico della corrente elettrica.
Saper calcolare il rendimento di un circuito. Saper interpretare una bolletta di tariffazione dell’energia.
Contenuti e conoscenze: Massa e forza. Forze di gravità. Energia meccanica e lavoro, potenza
meccanica. Concetto di potenza ed energia elettrica e relativa misura. Effetto Joule della corrente.
Variazione della resistenza con la temperatura. Bilancio energetico e rendimento. Tariffazione
dell’energia.
Esercitazioni di laboratorio
1) Max trasferimento di energia (Relazione)
2) Misure di potenza.
3) Lettura ed interpretazione di una bolletta elettrica
Unità di apprendimento N.5 Elettrostatica
Obiettivi di competenza intermedi: Conoscere l’interazione tra cariche elettriche, spiegare il concetto
di campo elettrico, saper definire la capacità elettrica e da quali parametri dipende, conoscere il
comportamento di un condensatore durante la carica e la scarica.
Contenuti e conoscenze: Campo di forze; caratteristiche del campo elettrico. Legge di coulomb.
Teorema di gauss. Capacità elettrica; i condensatori energia del campo elettrico e nei condensatori.
Esercitazioni di laboratorio
4) Esperimenti di elettrostatica.
5) Carica e scarica di un condensatore. (Relazione)
Unità di apprendimento N.6 Elettromagnetismo
Obiettivi di competenza intermedi:
Conoscere il concetto e la genesi del campo magnetico; saper
definire il flusso del campo magnetico; saper definire l’induttanza elettrica e da quali parametri dipende;
saper risolvere semplici circuiti magnetici. Conoscere i principi di base del funzionamento delle principali
macchine elettriche.
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Contenuti e conoscenze: Caratteristiche del campo magnetico. Comportamento magnetico dei
materiali. Grandezze magnetiche e relative unità di misura. Legge di Faraday-Newmann-Lenz;
induttanza elettrica. Energia associata al campo magnetico. Circuiti magnetici; Riluttanza, forza
magnetomotrice, legge di Hopkinson. Principi generali delle macchine elettriche.
Esercitazioni di laboratorio
6) Esperimenti di elettromagnetismo.
7) Prova di collaudo di un trasformatore.
Settembre
Ottobre
Novembre
Dicembre
Gennaio
Febbraio
Marzo
Aprile
Maggio
Giugno
Programmazione annuale
Anno Sc. 2013/2014 classe 3^
1 settimana 2 settimana 3 settimana 4 settimana
***
***
UA.1
UA.1
UA.2
UA.2
UA.2
UA.2
UA.3
UA.3
UA.3
UA.3
UA.3
UA.3
***
***
***
Riepilogo
UA.4
UA.4
UA.4
UA.5
UA.5
UA.5
UA.5
UA.5
UA.6
UA.6
UA.6
UA.6
UA.6
***
UA.6
UA.6
Riepilogo
Riepilogo
***
I docenti
Andrea Antonio Fadda Massimo Piras
ISTITUTO TECNICO “G.P. CHIRONI” CORSO AERONAUTICO
Rubrica delle competenze: Traguardi formativi
Traguardi Formativi
Competenza disciplinare CD.1
APPLICARE NELLO STUDIO E NELLA PROGETTAZIONE DI IMPIANTI ED APPARECCHIATURE ELETTRICHE E
ELETTRONICHE I PROCEDIMENTI DELL’ELETTROTECNICA E DELL’ELETTRONICA
Fonti di legittimazione
Racc. del Parlamento Europeo e del Consiglio 18/12/2006 e 23/04/2008DPR 88/2010 – Linee Guida Istituti Tecnici e
Professionali
EVIDENZE
II Biennio – Classe III
1.
2.
3.
Effettuare l‟analisi delle reti elettriche in
continua e in alternata.
Realizzare circuiti e reti elettriche lineari
e non lineari.
Descrivere i processi di conversione
dell’energia e valutare le soluzioni
opportune per ridurre la presenza di
disturbi.
4.
5.
ABILITÀ
6.
7.
Applicare i principi generali di fisica nello studio di componenti, circuiti e dispositivi
elettrici ed elettronici, lineari.
Operare con segnali costanti Identificare le tipologie di bipoli elettrici definendo le
grandezze caratteristiche ed i loro legami.
Applicare la teoria dei circuiti alle reti sollecitate con segnali continui.
Analizzare e dimensionare circuiti e reti elettriche comprendenti componenti
lineari, sollecitati con grandezze continue.
Disciplina di riferimento
UA.1 Proprietà elettriche della materia
ELETTROTECNICA ED ELETTRONICA
UA.2 Circuiti elettrici
Disciplina concorrenti
CONOSCENZE
Scienze della Navigazione, Costruzione e Struttura
del mezzo
UA.3 Reti elettriche
UA.4 Potenza ed Energia
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Rubrica delle competenze: Traguardi formativi
Livelli di padronanza
Competenza disciplinare CD.1
APPLICARE NELLO STUDIO E NELLA PROGETTAZIONE DI IMPIANTI ED APPARECCHIATURE ELETTRICHE E
ELETTRONICHE I PROCEDIMENTI DELL’ELETTROTECNICA E DELL’ELETTRONICA
Fonti di legittimazione
Racc. del Parlamento Europeo e del Consiglio 18/12/2006 e 23/04/2008
DPR 88/2010 – Linee Guida Istituti Tecnici e Professionali
Livelli EQF
I
II
Svolgere compiti semplici, sotto la diretta Svolgere compiti e risolvere problemi
supervisione, in un contesto strutturato.
ricorrenti usando strumenti e regole
semplici, sotto la supervisione con un
È in grado di eseguire e costruire certo grado di autonomia.
semplici circuiti analogici, anche con
l'uso di softaware dedicato (EWB, Usare la strumentazione opportuna e
Multisim...)
valutare l'attendibilità e correttezza della
risposta.
III
IV
Svolgere compiti e risolvere problemi
scegliendo e applicando metodi di base,
strumenti, materiali ed informazioni;
Assumere la responsabilità di portare a
termine compiti nell'ambito del lavoro o
dello studio; Adeguare il proprio
comportamento alle circostanze nella
soluzione dei problemi.
Risolvere problemi specifici in un campo di
lavoro o di studio; sapersi gestire
autonomamente nel quadro di istruzioni in un
contesto di lavoro o di studio, di solito
prevedibili, ma soggetti a cambiamenti;
sorvegliare il lavoro di routine degli altri,
assumendo una certa responsabilità per la
valutazione e il miglioramento di attività
lavorative o di studio.
Relazionare in modo esauriente sulla
porzione di progetto assegnato.
É in grado di suddividere lo studio del
circuito con i membri del gruppo,
supervisionando l'attività in modo da renderla
efficace ed efficiente e relazionando sul lavoro
svolto.
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Rubrica delle competenze: Traguardi formativi
Traguardi Formativi
Competenza disciplinare CD.2
UTILIZZARE LA STRUMENTAZIONE DI LABORATORIO E DI SETTORE E APPLICARE I METODI DI MISURA PER
EFFETTUARE VERIFICHE CONTROLLI E COLLAUDI
Fonti di legittimazione
Racc. del Parlamento Europeo e del Consiglio 18/12/2006 e 23/04/2008
DPR 88/2010 – Linee Guida Istituti Tecnici e Professionali
EVIDENZE
Analizzare un problema di misura in base
alla vigente normativa.
Utilizzare manuali tecnici per una scelta
ottimale
e
consapevole
della
strumentazione di misura.
Descrivere le varie metodologie di
misura, controllo e collaudo.
Documentare i risultati di una misura con
spirito critico e con riferimento alla
normativa vigente.
Utilizzare specifici software a supporto
dell‟elaborazione dei dati rilevati e/o
acquisiti.
II Biennio – Classe III
ABILITÀ
UA.2 Circuiti elettrici.
UA.3 Reti elettriche.
UA.4 Potenza ed Energia.
Disciplina di riferimento
CONOSCENZE
ELETTROTECNICA ED ELETTRONICA
Disciplina concorrenti
Scienze della Navigazione, Costruzione e Struttura
del mezzo.
Misurare le grandezze elettriche fondamentali
Rappresentare componenti circuitali, reti e apparati negli schemi funzionali
Descrivere i principi di funzionamento e le caratteristiche di impiego della
strumentazione di settore
Consultare i manuali di istruzione Utilizzare consapevolmente gli strumenti
scegliendo adeguati metodi di misura e collaudo Valutare la precisione delle misure.
Effettuare misure nel rispetto delle procedure previste dalle norme Rappresentare
ed elaborare i risultati.
UA.5 Elettrostatica.
UA.6 Elettromagnetismo.
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Rubrica delle competenze: Traguardi formativi
Livelli di padronanza
Competenza disciplinare CD.2
UTILIZZARE LA STRUMENTAZIONE DI LABORATORIO E DI SETTORE E APPLICARE I METODI DI MISURA
PER EFFETTUARE VERIFICHE CONTROLLI E COLLAUDI
Fonti di legittimazione
Racc. del Parlamento Europeo e del Consiglio 18/12/2006 e 23/04/2008
DPR 88/2010 – Linee Guida Istituti Tecnici e Professionali
Livelli EQF
I
II
III
IV
Sotto la diretta supervisione:
Con un certo grado di autonomia:
distingue le grandezze elettriche e
loro unità di misura; distingue la
simbologia elettrica e analizza lo
schema di misura di un impianto e
riconosce i singoli componenti;
distingue le varie tipologie di
strumentazione elettrica e gli errori
introdotti;
riporta
su
supporti
informatici i dati rilavati da una
misura; legge consapevolmente i
manuali tecnici della strumentazione.
consulta la normativa tecnica relativa
alle misure; è in grado di distinguere
le differenze tra metodi per eseguire
la stessa prova; sa leggere una
relazione tecnica, sa realizzare
semplici misure, sa riportare i dati in
tabelle e valutarne gli errori; conosce
le caratteristiche di base della
componentistica elettronica.
Rispetto a compiti dati, si assume la Individualmente, in autonomia, o anche
responsabilità:
supervisionando il lavoro di un piccolo
gruppo:
di rilevare le peculiarità di una misura,
scegliendo
razionalmente
la è in grado di condurre lo svolgimento di
strumentazione più idonea effettuando una misura su un impianto, redigendo una
calcoli preliminari; di realizzare una relazione tecnica con riferimento alle
relazione tecnica con i dati raccolti norme vigenti. di fronte a prevedibili
analizzandoli
criticamente;
di imprevisti è in grado autonomamente di
elaborare i calcoli utilizzando software adottare le corrette strategie di soluzione.
specifici; di realizzare un collaudo di sa valutare il lavoro svolto e quello del
un
semplice
impianto
elettrico suo gruppo.
adeguando le sue azioni alle
circostanze che possono verificarsi. di
analizzare criticamente i risultati
ottenuti.
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Rubrica delle competenze: Traguardi formativi
Traguardi Formativi
Competenza disciplinare CD.3
ANALIZZARE TIPOLOGIE E CARATTERISTICHE TECNICHE DELLE APPARECCHIATUREELETTRICHE ED
ELETTRONICHE, CON RIFERIMENTO AI CRITERI DI SCELTA PER LA LORO UTILIZZAZIONE ED
INTERFACCIAMENTO
Fonti di legittimazione
Racc. del Parlamento Europeo e del Consiglio 18/12/2006 e 23/04/2008
DPR 88/2010 – Linee Guida Istituti Tecnici e Professionali
EVIDENZE
Analizza le caratteristiche elettriche e
meccaniche delle macchine elettriche e
delle apparecchiature elettroniche.
Sceglie le macchine elettriche e le
apparecchiature elettroniche in base
alle applicazioni.
Legge e redige la documentazione
tecnica necessaria.
II Biennio – Classe III
ABILITÀ
UA.2 Circuiti elettrici.
UA.3 Reti elettriche.
Disciplina di riferimento
UA.5 Elettrostatica.
ELETTROTECNICA ED ELETTRONICA
Disciplina concorrenti
Scienze della Navigazione, Costruzione e Struttura
del mezzo
Descrivere e spiegare le caratteristiche elettriche e tecnologiche delle
apparecchiature elettriche ed elettroniche.
Descrivere e spiegare i principi di funzionamento dei componenti circuitali di tipo
discreto
CONOSCENZE
UA.6 Elettromagnetismo.
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Rubrica delle competenze: Traguardi formativi
Livelli di padronanza
Competenza disciplinare CD. 3
ANALIZZARE TIPOLOGIE E CARATTERISTICHE TECNICHE DELLE MACCHINE ELETTRICHE E DELLE
APPARECCHIATURE ELETTRONICHE, CON RIFERIMENTO AI CRITERI DI SCELTA PER LA LORO
UTILIZZAZIONE ED INTERFACCIAMENTO
Fonti di legittimazione
Racc. del Parlamento Europeo e del Consiglio 18/12/2006 e 23/04/2008
DPR 88/2010 – Linee Guida Istituti Tecnici e Professionali
Livelli EQF
I
II
III
Sotto la diretta supervisione:
Con un certo grado di autonomia:
Rispetto a compiti dati, si assume la Individualmente, in autonomia, o anche
responsabilità:
supervisionando il lavoro di un piccolo
gruppo:
analizza le classificazioni basilari e il
principio di funzionamento delle
principali macchine elettriche e
apparecchiature elettroniche; è in
grado di leggere ed interpretare la
documentazione tecnica relativa ai
dati di targa delle macchine elettriche
o delle apparecchiature elettroniche;
determinare le caratteristiche di
funzionamento
delle
macchine
elettriche e delle apparecchiature
elettroniche e, limitatamente ai casi
più semplici, scegliere la macchina o
l'apparecchiatura più idonea al suo
impiego; riconoscere i principali passi
necessari per il collaudo della
macchina
elettrica
o
dell'apparecchiatura elettronica.
scegliere la macchina elettrica o
l'apparecchiatura
elettronica
più
idonea, in base alla particolare
applicazione considerata ed alle
caratteristiche delle macchine e delle
apparecchiature
elettroniche;
relazionare sulle scelte fatte e sulla
prova di collaudo prevista;
IV
Sa essere autonomo sia nella scelta delle
macchine
elettriche
e
delle
apparecchiature elettroniche da utilizzare
in un contesto noto, che nella
realizzazione dei sistema di controllo della
macchina stessa, apportandone anche
eventuali e/o opportune modifiche Sa
supervisionare
un
piccolo
gruppo
nell'attività di realizzazione del sistema di
controllo delle macchine elettriche,
individuando possibili miglioramenti .
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Rubrica delle competenze: Traguardi formativi
Traguardi Formativi
Competenza disciplinare CD. 4
OPERARE NEL RISPETTO DELLE NORMATIVE INERENTI LA SICUREZZA DEL LAVORO E DEGLI AMBIENTI
Fonti di legittimazione
Racc. del Parlamento Europeo e del Consiglio 18/12/2006 e 23/04/2008 DPR 88/2010 – Linee Guida Istituti Tecnici e
Professionali
EVIDENZE
II Biennio – Classe III
Usare in modo appropriato il lessico
specifico relativo ai temi della sicurezza
Interpretare
il
percorso
evolutivo
dell‟elettricità,
dell‟elettronica
e
dell‟automazione, nei profili tecnologici,
economici e sociali
Applicare la normativa per realizzare la
protezione
delle
persone
dall'elettrocuzione
Applicare
la
normativa per identificare e valutare i
fattori di rischio in un ambiente di lavoro
Interpretare
la
normativa
per
riconoscere il proprio ruolo rispetto alla
sicurezza
nell‟ambito
dell‟organigramma aziendale Integrare
in un progetto tecnico gli aspetti della
sicurezza definiti dalla normativa
Interpretare uno studio di ecoprogettazione.
Disciplina di riferimento
ELETTROTECNICA ED ELETTRONICA
Discipline concorrenti
Logistica
Scienze della Navigazione, Costruzione e Struttura
del mezzo
ABILITÀ
Identificare
il
percorso
evolutivo
dell'elettricità,
dell'elettronica
e
dell‟automazione, nei profili tecnologici, economici e sociali
Sviluppare sensibilità e attenzione all'analisi e valutazione dei rischi delle attività
e degli ambienti di lavoro Individuare e distinguere i concetti di rischio e di
pericolo
Definire la sicurezza e l‟affidabilità
Applicare le norme tecniche e le leggi sulla sicurezza nei settori di interesse:
impianti elettrici, impianti tecnologici, controlli e automatismi.
Valutare i rischi dell‟utilizzo dell‟energia elettrica ed applicare i metodi di
protezione dalle tensioni contro i contatti diretti e indiretti
UA.1 Proprietà elettriche della materia.
UA.3 Reti elettriche.
UA.5 Elettrostatica.
UA.6 Elettromagnetismo.
CONOSCENZE
ISTITUTO TECNICO “G.P. CHIRONI” CORSO AERONAUTICO
Rubrica delle competenze: Traguardi formativi
Livelli di padronanza
Competenza disciplinare CD. 4
OPERARE NEL RISPETTO DELLE NORMATIVE INERENTI LA SICUREZZA DEL LAVORO E DEGLI AMBIENTI
Fonti di legittimazione
Racc. del Parlamento Europeo e del Consiglio 18/12/2006 e 23/04/2008
DPR 88/2010 – Linee Guida Istituti Tecnici e Professionali
Livelli EQF
I
II
III
Sotto la diretta supervisione:
Con un certo grado di autonomia:
Rispetto a compiti dati, si assume la Individualmente, in autonomia, o anche
responsabilità:
supervisionando il lavoro di un piccolo
gruppo:
impara a distinguere i principali
concetti legati alla salute e alla
sicurezza del lavoro e degli ambienti
(Sicurezza,
affidabilità,
infortuni,
rischi, danni biologici, prevenzione).
è in grado di orientarsi all'interno della
normativa sulla salute e sulla
sicurezza del lavoro e degli ambienti,
applicandola limitatamente ai più
comuni casi di rischio che si
manifestano nel settore elettrico ed
elettronico.
analizzare e valutare un semplice
processo produttivo in relazione al
tema della salute e della sicurezza del
lavoro e degli ambienti; sulla base dei
risultati dell'analisi e della normativa
specifica
propone
i
necessari
accorgimenti per garantire la salute e
la sicurezza del processo analizzato e
del contesto ambientale in cui un
processo è inserito.
IV
Sa valutare in autonomia i rischi e
nell'applicare la normativa relativa alla
sicurezza dei lavoratori negli ambienti di
lavoro e rispetto alla popolazione negli
ambienti pubblici e privati, con riferimento
particolare alla normativa del settore
elettrico – elettronico; sa supervisionare
un piccolo gruppo per mettere in
sicurezza ambienti di lavoro, sia pubblici
che privati, individuando le strategie più
efficaci. Sa offrire contributi utili ai
responsabili per la redazione dei
documenti di valutazione di rischi e dei
relativi piani di intervento.
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