LICEO SCIENTIFICO “C. CAVALLERI” Anno scolastico 2015/16 Programma di FISICA della classe IVA Scientifico Ripasso Moti ed energia. La gravitazione universale. Il moto armonico Il moto armonico: definizione e caratteristiche cinematiche. Dinamica del moto armonico: la forza elastica. Oscillatore armonico. Il moto del pendolo. Onde Onde armoniche e loro caratteristiche fondamentali. Onde trasversali e longitudinali. Equazione di un’onda. Il principio di sovrapposizione. Interferenza di onde. Il principio di Huygens. Onde stazionarie. Riflessione, rifrazione, diffrazione. Le onde sonore. I caratteri distintivi del suono. Riflessione del suono. Il fenomeno dell’eco. Interferenza del suono. I battimenti. Effetto Doppler. Cenni di acustica: note e scale musicali. La luce e sua velocità. Riflessione: specchi sferici. Equazione dei punti coniugati. Rifrazione della luce. Indice di rifrazione. I miraggi. La dispersione della luce. Interferenza da doppia fenditura. La diffrazione della luce. La luce: modello corpuscolare ed ondulatorio. Il colore degli oggetti: emissione ed assorbimento della luce. Elettrostatica Corpi elettrizzati e loro interazioni Pendolino elettrico, elettroscopio Fenomeni di elettrizzazione: strofinio, contatto e induzione Elettroforo di Volta Principio di conservazione della carica Analisi quantitativa della forza di interazione elettrica: la legge di Coulomb nel vuoto Il concetto di campo elettrico Il vettore campo elettrico Il campo elettrostatico generato da una carica puntiforme Rappresentazione grafica del campo elettrico mediante le linee di forza: campo generato da una carica puntiforme e da un dipolo elettrico Il flusso del campo elettrico. Teorema di Gauss Applicazione del teorema di Gauss: campo generato da una distribuzione piana di cariche Il lavoro di un campo elettrico Energia potenziale elettrica e sua determinazione per un campo elettrostatico uniforme oppure generato da una carica puntiforme. Potenziale elettrico Potenziale di un conduttore sferico in equilibrio elettrostatico Superfici equipotenziali Caratteristiche di un conduttore carico in equilibrio elettrostatico Analogia tra campo gravitazionale ed elettrostatico Capacità elettrica Capacità elettrica di un conduttore Condensatore Capacità di un condensatore piano Condensatori collegati in serie e parallelo Lavoro di carica e scarica di un condensatore Moto di una carica nel campo elettrico di condensatore piano Energia del campo elettric La conduzione nei solidi La corrente elettrica nei conduttori metallici Circuito elettrico elementare Le leggi di Ohm Applicazione della prima legge di Ohm ad un circuito chiuso Forza elettromotrice e differenza di potenziale Resistenze in serie e parallelo Principi di Kirchhoff Lavoro e potenza della corrente Effetto Joule. Effetto Volta Amperometri, voltmetri, ohmmetri in un circuito Il campo magnetico I magneti e le loro interazioni Il campo magnetico generato dalle correnti e l’interazione corrente-magnete Definizione del vettore B L’interazione corrente-corrente Campo magnetico generato da un filo percorso da corrente: legge di Biot-Savart Teorema della circuitazione di Ampere Definizione di ampere nel Sistema Internazionale Campo magnetico generato da una spira circolare e da un solenoide percorsi da corrente Il flusso dell’induzione magnetica Momento torcente di un campo magnetico su una spira percorsa da corrente Visione di audiovisivi “ La fisica secondo il PSSC” Moti periodici - Introduzione all’ottica - Interferenza con laser - La legge di Coulomb L’esperimento di Millikan - Le onde elettromagnetiche - La pressione della luce Laboratorio Esperienze qualitative di elettrostatica e magnetismo Le leggi di Ohm. Circuito elettrico. Limoni in serie La pila di volta Effetto Volta. Conducibilità 'animale' : alunni in serie Esperienza di Oersted Libro di testo in adozione: Amaldi Ugo “L’Amaldi per i licei scientifici.blu vol 2” Ed. Zanichelli I rappresentanti degli alunni __________________________________ __________________________________ Parabiago, 8 giugno 2016 Il docente ___________________________