1 Programma svolto di Italiano IV ginnasio C 2009-2010 Prof. Elena Paroli (supplente della prof. Gaia Barocchi) Epica (Su V. Longoni, L'immaginario epico, La Nuova Italia) Introduzione -Poesia epica e poesia eroica -La questione omerica -Gli epiteti formulari, i versi formulari, le scene tipiche, le contraddizioni nei poemi omerici e le diverse versioni dei miti -Alcuni elementi storici dal 1400 all'800 a.C. -La società della vergogna Iliade -Introduzione al poema -Riassunto generale dell'opera Lettura, parafrasi e commento dei seguenti brani: -Invocazione alla Musa -La peste -L'ira di Achille -Achille e Teti -Ettore e Andromaca -Ettore uccide Patroclo -Teti e Achille -La tragica scelta di Ettore -Duello tra Achille e Ettore -Priamo e Achille Odissea -La struttura generale del poema: fabula e intreccio; le tappe del viaggio di Odisseo -La società dell'Odissea Lettura, parafrasi e commento dei seguenti brani: -Invocazione alla Musa -Calipso e Odisseo -Nausicaa -Odisseo e i compagni prigionieri di Polifemo -Odisseo inganna e acceca Polifemo -L'incontro con l'anima della madre (con lettura e commento in classe degli incontri con Agamennone, Achille e Aiace, non presenti sul libro di testo) -Le Sirene – Scilla e Cariddi -Odisseo e Penelope (con lettura in classe dell'episodio finale della riconciliazione tra Odisseo e i parenti dei Proci, non presente sul libro di testo) Eneide -Introduzione al poema -Riassunto generale del poema -Breve sintesi degli avvenimenti storici dalla riforma di Mario alla battaglia di Azio). -Somiglianze e diversità tra l'Eneide e i poemi omerici. Lettura, commento e parafrasi dei seguenti brani: -Proemio e invocazione alla Musa -L'inganno del cavallo -La morte di Laocoonte -Ettore appare in sogno ad Enea -L'uccisione di Priamo -L'incontro con Andromaca e con Eleno -L'amore tra Didone ed Enea 2 -Il colloquio drammatico tra i due amanti -La partenza di Enea e il suicidio di Didone -L'incontro con l'anima di Didone Antologia Su A. Mariotti, M.C. Sclafani, A. Stancanelli, Come petali... rossi, ed. D'Anna: -La struttura della fiaba -La divisione in sequenze: microsequenze e macrosequenze; tipi di sequenza. -La struttura del testo narrativo: esposizione, esordio, peripezie o mutamenti, Spannung, scioglimento. -Fabula e intreccio: analessi e prolessi; concatenazione, incastro e alternanza. -Tempo della storia e tempo del racconto: pausa, narrazione rallentata, scena, sommario, ellissi. -Il riassunto come operazione di rimontaggio di sequenze. Riassunto secondo la fabula e secondo l'intreccio. -Il narratore -Il punto di vista o focalizzazione -Discorso diretto, indiretto, indiretto libero, monologo interiore, flusso di coscienza -La tecnica dello straniamento Lettura, analisi e commento dei seguenti brani: -J. e W. Grimm, La serpe bianca -F. Brown, La sentinella -A. Puskin, La tormenta -M. Bontempelli, Il ladro Luca -A. Tabucchi, I treni che vanno a Madras -D. Buzzati, Il crollo della Baliverna -A. Camilleri, L'odore del diavolo -D. Honig, L'uomo col problema Grammatica (Su E. Daina, C. Sivigliano, L'italiano parlato e scritto, Garzanti scuola, Grammatica e lessico) Fondamenti dell'analisi logica: soggetto, predicato nominale e verbale, verbi copulativi, complemento oggetto, complementi predicativi del soggetto e dell'oggetto, attributo e apposizione. Ortografia I fenomeni fonosintattici: elisione e troncamento L'accento nella scrittura Il verbo Il verbo e le sue funzioni Verbi transitivi e intransitivi I verbi e le locuzioni impersonali La forma: attiva e passiva Verbi riflessivi e pronominali Modi e tempi verbali I paradigmi delle tre coniugazioni: la forma attiva I paradigmi delle tre coniugazioni: la forma passiva Uso dei modi verbali: il congiuntivo dipendente; il soggetto nelle subordinate con il gerundio e il participio. Il pronome: le sue funzioni. Pronomi personali (soggetto e complemento), riflessivi, possessivi, dimostrativi, identificativi, indefiniti, interrogativi ed esclamativi, relativi, misti. relativi, Linguistica e scrittura (Su E. Daina, C. Sivigliano, L'italiano parlato e scritto, Garzanti scuola, Comunicazione e scrittura) Gli elementi della comunicazione: il codice e i segni I segnali stradali La correttezza ortografica: principali regole della trascrizione dei suoni La correttezza morfologico-sintattica: l'uso dei pronomi (personali e relativi); l'uso dei modi e dei tempi verbali (congiuntivo, participio, gerundio) 3 Come produrre un testo coerente Come produrre un testo coeso Come fare un riassunto Come fare una parafrasi: ordine delle parole, ricerca di sinonimi, individuazione e scioglimento di alcune figure retoriche (metonimia, sineddoche, ipallage, endiade) Come si scrive un tema: analisi del titolo; titoli aperti e strutturati; scaletta; stesura; revisione finale Come prendere appunti durante l'ascolto Come esporre durante l'interrogazione orale Produzione di testi: tema, riassunto di fiabe e racconti secondo la fabula o secondo l'intreccio, invenzione di fiabe originali con elementi fissi, riscrittura di fiabe dal punto di vista di uno dei personaggi (con la tecnica dello straniamento), parafrasi scritta di passi di epica, riassunto delle battute dei dialoghi dei personaggi dell'epica (individuazione dei contenuti principali e passaggio dal discorso diretto a quello indiretto). Il quotidiano in classe Progetto di lettura del quotidiano ("Il Tempo" e "Il Corriere della Sera"): selezione di articoli su argomenti d'attualità legati allo studio della storia e della geografia. Narrativa Lettura dei romanzi: -R. Lewis, Il più grande uomo scimmia del Pleistocene -V.M. Manfredi, Lo scudo di Talos