l sistema solare

I.C. “ALCMEONE” CROTONE A.S. 2006/2007
PIANO I S S
Ordine di scuola secondaria di I° grado Classe 3 sez. A
SCHEDA DI DOCUMENTAZIONE ESPERIMENTI
Data 3 – 10 Maggio 2007
UDA
O. F.
Il Sistema solare
- Comprendere che lo spazio interplanetario è vuoto
di materia.
- Comprendere che le dimensioni dei corpi del
Sistema solare sono piccole rispetto alle distanze.
Costruzione del Sistema solare in scala
TITOLO
DELL’ESPERIMENTO
- Vuoto di materia
OSA
- Struttura del Sistema Solare: rapporti, distanze,
dimensioni
SCENEGGIATURA
Ambiente
Strumenti
Materiali
PROTAGONISTI
COME
Ipotesi
In classe, all’aperto
Ricerca delle distanze e delle misure del
Sistema Solare a casa.
Costruzione di Giove e Saturno utilizzando
nozioni di geometria solida.
Vedi foto allegate
Alunni
Ascolto delle considerazioni fatte dai ragazzi
sulle proprie conoscenze sui pianeti e sul
sistema solare.
Tesi (sperimentazione)
Costruire i Pianeti per toccare con mano le
distanze e le dimensioni planetarie.
VALUTAZIONE
Grosso interesse e curiosità da parte dei ragazzi
sui risultati ottenuti dopo aver fatto le
costruzioni.
Insegnante Marsico Raffaele
Costruzione del Sistema solare in scala
MATERIALE OCCORRENTE
• Biglie e palline di varie dimensioni
• Cartoncini Bristol
• Forbici, nastro adesivo
• Rullina da muratore (10 o 20 m)
• Asticelle in legno
PREPARAZIONE
• Dopo aver dato a due o tre alunni l’incarico di ricercare le dimensioni e le
distanze all’interno del Sistema Solare (Sole incluso), riscalarle (Utilizzando per
es. un foglio di lavoro EXCEL) e scriverle su una tabella.
Foglio di lavoro di
Microsoft Excel
• Riportare le misure e le dimensioni in modo da potersi muovere su una distanza
pari ad un campo sportivo.
• Per le sfere che rappresentano i Pianeti utilizzare le opportune biglie e palline
(Nota: per Giove e Saturno bisognerà costruire sfere di opportuna grandezza. Sfruttare la
possibilità di spiegare la Sfera anche dal punto di vista geometrico)
OSSERVAZIONE
• Con gli occhi
• Eventuale raccolta di dati
• Foto dell’attività e del Sistema Solare realizzato in scala
SPIEGAZIONE
• Di ciò che si vede direttamente e/o di ciò che si ricava dall’analisi dei dati
della tabella.
• Raccolta di un questionario per raccogliere spunti e osservazioni (Vedi per es.
File Questionario 1.1.1. )
Rassegna fotografica
ATTENZIONE !!!
Evitare di dare inizialmente agli alunni la spiegazione del fenomeno. La stessa deve scaturire dalla fase di esperienza
diretta e ogni alunno deve poter dire la sua sentendosi PROTAGONISTA della scoperta che sta vivendo.
Solo così imparerà e fisserà nel suo vissuto le esperienze di laboratorio.
Scuola ( Secondaria di 1° grado)
Questionario (Costruzione del Sistema solare in scala)
(Risposte di 15 alunni di 3^ Media)
1.
-
Quali difficoltà hai incontrato nella costruzione dei pianeti?
Difficoltà per costruire con cartone e scotch Giove e Saturno
Difficoltà per costruire la sfera
L’assemblaggio
2.
-
Cosa hai notato quando hai ridotto in scala le distanze e le grandezze?
Le dimensioni dei Pianeti sono molto piccole rispetto alle distanze
Che i Pianeti sono molto diversi tra loro in grandezza
Il Sole è molto grande rispetto agli altri Pianeti. Lo immaginavo più piccolo.
Che ci sono distanze enormi tra i Pianeti
Il Sole è enorme
3. Cosa c’è tra il Sole e i diversi Pianeti?
Asteroidi, Satelliti, l’Universo e le Stelle (???), aria, inquinamento che noi produciamo, lo
spazio,lune (?)
4.
-
Cosa puoi dire di:
Mercurio: E’ quello più caldo perché più vicino al Sole
Venere:
Terra : Credevo fosse più grande rispetto agli altri Pianeti, è il Pianeta più bello (!),
Marte: Credevo fosse più grande della Terra,
Giove: Non credevo fosse così grande,
Saturno: Mi piacciono molto i suoi anelli
Urano: Lo immaginavo più piccolo
Nettuno: Non pensavo fosse così distante dal Sole
Plutone: Non pensavo che la sua orbita potesse intersecare quella di Nettuno
5.
-
Immaginavi diversamente …
Più piccola la distanza tra il Sole e i Pianeti
Più grande la Terra e più vicini i Pianeti
Tutto il Sistema Solare lo immaginavo molto ma molto diverso (le distanze, le grandezze, ecc.),
perché non l’avevo mai studiato così
- Pensavo che i Pianeti fossero più vicini
- La Terra molto più grande
6.
-
Osservazioni libere (A cosa paragoneresti il Sistema Solare?)
Ad una pianura con alberi e cespugli di diverse dimensioni
Alle lucciole in estate
Ad una gabbia piena di palloni e palline
Ad una vetrina piena di dolci
Il Sole ad un’aquila e gli altri Pianeti a delle mosche
Il Sole ad un aereo perché è potente e grande
Ad un biliardo alla veneziana dove le palline sparse sono i Pianeti
A tante palline sparse su un pavimento nero
A delle fibre ottiche che si illuminano, a catena…
Il Sole ad un elefante e gli altri Pianeti a microbi
Ad un paese con le case in diverse posizioni
Nome _______________________ Cognome ______________________