Il secondo livello

Il secondo livello
Prof: Hassan Ezzat
Lingua Araba 2
Nell’ambito del programma della
materia scelta Università Dante Alighieri
1
A cura di: Prof. Hassan Ezzat
Le sorelle di َ‫إّن‬
 Le seguente sorelle di َْ‫ إ‬hanno un effetto sulla frase nominale rendendo il nome ( soggetto)
accusativo e non ha nessun effetto sul predicato.
 Le sorelle di َْ‫ إ‬sono:
ًَ‫ذَ – ٌؼ‬١ٌ – َٓ‫ وأَْ – ٌى‬- َْ‫ إَْ – أ‬
ٓ٠‫إْ اهللَ ِغ اٌصبثش‬
ٌَ‫شَ لبد‬١‫ً اٌخ‬
َ ‫ٌؼ‬
‫ خُغش‬ٟ‫ْ ٌف‬
َ ‫ْ اإلٔغب‬
َ‫إ‬
. ِٓ‫ط ُرذَخ‬
َ ‫ٓ ِضش ٌىَٓ إٌب‬١‫اٌزذخ‬
ِٖ‫ؼبد‬١ِ ٟ‫ً ف‬
ُ ‫ص‬٠ َ‫ً اٌمطبس‬
َ ‫ٌؼ‬
ِ‫ذ‬ٙ‫ ثبٌؼ‬ٟ‫ف‬ٛ٠ ‫ك‬
َ ٠‫ذ اٌصذ‬
َ ١ٌ
.ٚ‫ُُ ثأساً ِغ اٌؼذ‬ٌٙ َْ‫ا أ‬ٌٛ‫ْ لب‬ٍٛ‫إٌّبض‬
2
A cura di: Prof. Hassan Ezzat







َ‫أخوات كاّن‬
‫ي‬
َ ‫ظ – ِبصا‬
َ ١ٌ – ‫د – صب َس‬
َ ‫ً – ثب‬
َ ‫ – أصجخ – ظ‬ٝ‫ وبَْ – أِغ‬
 Le sopracitate particelle hanno un effetto sul predicato nominale e lo rendono
accusativo ( complimento oggetto) e di conseguenza prende la vocalizzazione adatta.
l’amico era sincero ً‫كُ ُِخٍِصب‬٠‫ وبَْ اٌصذ‬
ً‫الد وجبسا‬ٚ‫صخِ األ‬٠‫ أ‬
.ٓ١‫مظ‬١‫ ثؼذ اٌذفً ظًَ إٌبطُ ُِغز‬
.ً‫غُ فشدب‬١ّ‫ ثبد اٌج‬
ً‫ صبسد اٌجٕذ شبثخ‬ٚ َ‫ٌذُ شبثب‬ٌٛ‫ صبسَ ا‬
.ً‫ذح‬٠‫بسح جذ‬١‫غَذ اٌغ‬١ٌ ٚ .ً‫ذا‬٠‫ظَ اٌىزبةُ جذ‬١ٌ 
.‫ ِبصاٌذ اٌشّظُ رُششِق‬ٚ ً‫ال‬ٛ‫ظفُ ِشغ‬ٌّٛ‫ ِبصايَ ا‬
3
A cura di: Prof. Hassan Ezzat
‫األعداد و التمييز‬
Numeri e oggetti numerati
 Il numero uno e due non si utilizzano come numero , ma si può utilizzare dopo la cosa
contata considerandolo un aggettivo.
.ً‫ادذا‬ٚ ً‫ذُ وزبثب‬٠‫ذُ وزبثبً = اِشزش‬٠‫ اِشزش‬
.‫ح‬ٛٙ‫ٓ ِٓ اٌم‬١ٕ‫ٓ اِث‬١ٔ‫ٌذُ فٕجب‬ٌٛ‫ح = ششةَ ا‬ٛٙ‫ٓ ِٓ اٌم‬١ٔ‫ٌذُ فٕجب‬ٌٛ‫ ششة ا‬
ٍ‫الد‬ٚ‫ ثالثخُ أ‬Da tre a dieci il contato prende la forma del genitivo plurale . 
.ِ‫ اٌّزذف‬ٌٝ‫ أخزد ػششحَ طالةٍ إ‬.ٍ‫عبداد‬ٚ َ‫ذُ أسثغ‬٠‫ اِشزش‬. ٍ‫بساد‬١‫ أسثغُ ع‬.ٍ‫س‬ٛ٘‫ أسثؼخُ ص‬
 Come nel numero uno e due anche nel numero undici e dodici i numeri vengono trattati
come un aggettivo. NB. La cosa contata da 11 in poi va all’accusativo indeterminato
singolare prima del nome.
.‫حِ أِظ‬ٛٙ‫ً أدذ ػششَ فٕجبٔبً ِٓ اٌم‬
ُ ُ‫ششةَ اٌشج‬
.‫ثبً ِٓ اٌضجبج‬ٛ‫ ػششَ و‬ٟٕ‫ىغشُ اٌطفًُ إث‬٠
.َ‫ عجغَ ػششحَ طبٌجخ‬ٚ َ‫ط ٔغؼ َخ ػششَ طبٌجب‬
َ ‫دضش اٌذس‬
.‫بد‬١‫خً ثّٕبعخِ األػ‬٠‫ٓ ٘ذ‬٠‫ٕب ػغش‬٠‫اِشزش‬
4
A cura di: Prof. Hassan Ezzat




‫الحال و الكم‬
l’avverbio di modo e la domanda sul quanto
 L’avverbio è sempre declinato all’accusativo
:
‫شُ ِٕزصشًا‬١‫ ػبد اٌج‬
. ‫ّٕب صجبدًب‬١‫ اٌغ‬ٌٝ‫ ر٘جٕب إ‬
.ً‫ضب‬٠‫كُ ِٓ اٌؼًِّ ِش‬٠‫صً اٌصذ‬ٚ 
 Quando si domanda con il
‫ كم‬l’oggetto contato va sempre al
singolare accusativo.
‫ وُ لٍّبً ِؼهَ؟‬ٚ ‫ٌ ِخ‬ٚ‫ اٌطب‬ٍٝ‫ وُ وزبثب ػ‬
‫ْ؟‬٢‫ك ا‬٠‫ اٌطش‬ٟ‫ش ف‬١‫بس ًح رغ‬١‫ وُ ع‬
.َٛ١ٌ‫ً ا‬
ِ ‫ اٌفص‬ٟ‫ طبٌجخً ف‬ٚ ً‫ وُ طبٌجب‬
5
A cura di: Prof. Hassan Ezzat
I Verbi deboli, sono tutti quei verbi che nella loro radice hanno una ٞ oppure una ٚ . Quando nella radice viene
trovata una alif, questa riconduce sempre ad una ٞ o una ٚ.
I verbi deboli si distinguono in 3 categorie, così come segue:
Verbi di prima
debole
Verbi di media
debole
Verbi di ultima
debole
6
A cura di: Prof. Hassan Ezzat
X
X
X
La prima lettera radicale
del verbo è una ٞ o una ٚ .
X
X
X
La seconda lettera radicale
del verbo è una ٞ o una ٚ .
X
X
X
L’ultima lettera radicale del
verbo è una ٞ o una ٚ .
1. I verbi di prima debole, a seconda della lettera debole presente (ٚ o ٞ), variano nella varie forme (presente, passato,
negazione del futuro e imperativo), così come indicato nell’allegato 1.
2. I verbi di media debole, a seconda della lettera debole presente (ٚ o ٞ), variano nella varie forme (presente, passato,
negazione del futuro e imperativo), così come indicato nell’allegato 2.
3. I verbi di ultima debole, a seconda della lettera debole presente (ٚ o ٞ), variano nella varie forme (presente, passato,
negazione del futuro e imperativo), così come indicato nell’allegato 3.
7
A cura di: Prof. Hassan Ezzat
‫‪ٞ‬‬
‫‪(tabella 3) Coniugazione dei verbi di media debole con‬‬
‫صَبسَ ‪Verbo diventare‬‬
‫أٔب أٔذَ أٔذِ ُ٘‪َٔ َِٟ٘ َٛ‬ذُٓ أٔزُّب ُّ٘ب ُّ٘ب أٔزُُ أٔزَُٓ ُُ٘ َُ٘ٓ‬
‫ِ‬
‫ِ صِش صَب‬
‫ِ صِش صَب صَب‬
‫صِش صِش صِش صَب صَب َس‬
‫د سٔب رُّب سَا سَرب سرُُ رَُٓ س‪ٚ‬ا سَْ‬
‫ْ‬
‫َس‬
‫د‬
‫ِ‬
‫د‬
‫َ‬
‫دُ‬
‫‪Pass‬‬
‫‪ato‬‬
‫‪Prese‬‬
‫‪nte‬‬
‫ْ رَصِ‪َ٠ ٟ‬صِ‪ ٟ‬رَصِ‪ ٟ‬رَصِ‪١‬ش رَ ِ َ‪٠‬صِ‪١‬ش َ‪ِ ٠‬‬
‫َ‬
‫د‬
‫َ‬
‫‪ٞ‬‬
‫َ‬
‫د رَصِ‪١‬ش‬
‫َ‬
‫أ‬
‫ِ ساِْ ساِْ ساِْ ‪ َْٚ‬سَْ ‪ َْٚ‬سَْ‬
‫ِ‬
‫ِ‬
‫ِ ‪َٓ٠‬‬
‫ِ‬
‫‪ُ ٠‬ش ‪٠‬شُ ‪٠‬شُ‬
‫‪ُ ٠‬ش ‪٠‬شُ‬
‫‪Imperf‬‬
‫‪etto (neg.‬‬
‫أ ِ رَ ِ رَصِ‪١‬ش ‪َ٠‬صِ‪ ٟ‬رَ ِ َٔ ِ رَ ِ ‪ ِ َ٠‬رَ ِ رَصِ‪١‬ش رَ ِ ‪َ٠‬صِ‪١‬ش َ‪ِ ٠‬‬
‫َس ‪٠‬شَ ‪٠‬شَ ‪٠‬شا ‪٠‬شا ‪٠‬شا ‪ٚ‬ا سَْ ‪ٚ‬ا سَْ‬
‫‪ٞ‬‬
‫‪٠‬شَ ‪٠‬شَ‬
‫‪Imperfe‬‬
‫‪tto (neg.‬‬
‫ْ رَ ِ ‪ ِ َ٠‬رَ ِ رَصِ‪١‬ش رَصِش ‪َ٠‬صِ‪١‬ش ‪َ٠‬صِش‬
‫َ‬
‫د‬
‫َ‬
‫‪ٞ‬‬
‫َ‬
‫‪ٚ‬ا‬
‫‪ٚ‬ا‬
‫ْ‬
‫َ‬
‫ْ‬
‫َ‬
‫ِ ‪٠‬شا ‪٠‬شا ‪٠‬شا‬
‫ِ‬
‫ِ‬
‫سْ سْ سْ‬
‫)‪fut.‬‬
‫)‪pas.‬‬
‫‪Imperativo‬‬
‫د رَصِ‪١‬ش‬
‫َ‬
‫أ‬
‫ِ ‪ٞ‬‬
‫ِ‬
‫سْ سْ‬
‫صِشْ صِ‪١‬ش‪ٞ‬‬
‫صِ‪١‬شا‬
‫صِ‪١‬ش‪ٚ‬ا صِشَْ‬
‫‪A cura di: Prof. Hassan Ezzat‬‬
‫‪8‬‬
Il verbo concavo
La mediana diventa —
ِ‫ي‬
La mediana diventa ُ – ‫و‬
ُ‫غ ثِؼذ‬١‫ج‬٠ ‫ثبع‬
 ً‫ي لٍُذ‬ٛ‫م‬٠ ‫لبي‬
X
Vedi tabella 3.
9
A cura di: Prof. Hassan Ezzat
‫ا‬
X
ٞ
X
ٚ
Vedi tabella 1.
‫ا‬
Vedi tabella 2.
ٚ
ٚ (troviamo una alif che muta in ٚ)
(tabella 1) Coniugazione dei verbi di media debole con
Verbo dire َ‫لبي‬
َُٓ٘
ُُ٘
َُٓ‫أٔز‬
ُُ‫أٔز‬
‫ُّ٘ب‬
‫ُّ٘ب‬
ٍَُٓ‫ا ل‬ٌٛ‫لبال لبٌَزب لٍُزُُ لٍُزَُٓ لب‬
‫أٔزُّب‬
‫لٍُزُّب‬
ُٓ‫َٔذ‬
‫لٍُٕب‬
َِٟ٘
َُٛ٘
ِ‫أٔذ‬
َ‫أٔذ‬
‫أٔب‬
ْ‫ لٍُذُ لٍُذَ لٍُذِ لَبيَ لَبٌَذ‬Passato
ًُ‫َم‬٠ ٌٛٛ‫َم‬٠ ًُ‫ رَم‬ٌٛٛ‫ال رَم‬ٛ‫ال رَم‬ٛ‫َم‬٠ ‫ال‬ٛ‫ رَم‬ٛ‫ َٔم‬ٛ‫ رَم‬ٛ‫َم‬٠ ٌٟٛ‫ رَم‬ٛ‫رَم‬
َْ َْ َْ َْ
ِْ
ِْ
ِْ
ُ‫يُ يُ ي‬
َْ
ُ‫ي‬
ُ‫ي‬ٛ‫أل‬
Pre
sen
te
ٍَُٓ‫َم‬٠ ‫ا‬ٌٛٛ‫َم‬٠ ٍَُٓ‫ا رَم‬ٌٛٛ‫ال رَم‬ٛ‫ال رَم‬ٛ‫َم‬٠ ‫ال‬ٛ‫يَ رَم‬ٛ‫يَ َٔم‬ٛ‫يَ رَم‬ٛ‫َم‬٠ ٌٟٛ‫يَ رَم‬ٛ‫يَ رَم‬ٛ‫ أل‬Imperfetto
(neg. fut.)
ٍَُٓ‫َم‬٠ ‫ا‬ٌٛٛ‫َم‬٠ ٍَُٓ‫ا رَم‬ٌٛٛ‫ال رَم‬ٛ‫ال رَم‬ٛ‫َم‬٠ ‫ال‬ٛ‫َمًْ رَ ُمًْ َٔ ُمًْ رَم‬٠ ٌٟٛ‫ أ ُلًْ رَ ُمًْ رَم‬Imperfetto
(neg. pas.)
10
A cura di: Prof. Hassan Ezzat
ٍَُٓ‫ا ل‬ٌٛٛ‫ل‬
‫ال‬ٛ‫ل‬
ٌٟٛ‫لًُْ ل‬
Imperativo
‫)‪ٚ (troviamo una alif che resta tale‬‬
‫‪(tabella 2) Coniugazione dei verbi di media debole con‬‬
‫خَب َ ‪Verbo temere‬‬
‫‪Passato‬‬
‫‪Presente‬‬
‫ِ٘‪َٟ‬‬
‫أٔب‬
‫أٔذَ‬
‫أٔذِ‬
‫ُ٘‪َٛ‬‬
‫خِفذُ‬
‫خِفذَ‬
‫خِفذِ‬
‫خَب َ خَبفَذْ‬
‫َٔذُٓ‬
‫خِفٕب‬
‫ُُ٘‬
‫أٔزُّب‬
‫ُّ٘ب‬
‫ُّ٘ب‬
‫أٔزُُ‬
‫أٔزَُٓ‬
‫خِفزُّب‬
‫خَبفب‬
‫خَبفَزب‬
‫خَفزُُ‬
‫خَفزَُٓ خبف‪ٛ‬ا‬
‫َُ٘ٓ‬
‫خَفَٓ‬
‫أخب ُ رَخَب ُ رَخَبف‪َ٠ َٓ١‬خَب ُ رَخَب ُ َٔخَب ُ رَخَبفبِْ ‪َ٠‬خَبفبِْ رَخَبفبِْ رَخَبف‪ َْٛ‬رَخَفَٓ ‪َ٠‬خَبف‪َ٠ َْٛ‬خَفَٓ‬
‫‪Imperfetto‬‬
‫أخب َ رَخَب َ رَخَبف‪َ٠ ٟ‬خَب َ رَخَب َ َٔخَب َ رَخَبفب ‪َ٠‬خَبفب رَخَبفب رَخَبف‪ٛ‬ا رَخَفَٓ ‪َ٠‬خَبف‪ٛ‬ا ‪َ٠‬خَفَٓ‬
‫‪Imperfetto‬‬
‫رَخَبفب ‪َ٠‬خَبفب رَخَبفب رَخَبف‪ٛ‬ا رَخَفَٓ ‪َ٠‬خَبف‪ٛ‬ا َ‪٠‬خَفَٓ‬
‫)‪(neg. fut.‬‬
‫)‪(neg. pas.‬‬
‫‪Imperativo‬‬
‫خفْ‬
‫خفْ َٔ َ‬
‫خفْ رَ َ‬
‫خفْ رَخَبف‪َ َ٠ ٟ‬‬
‫أخفْ رَ َ‬
‫خفْ‬
‫َ‬
‫خَبف‪ٟ‬‬
‫خَبفب‬
‫خَبف‪ٛ‬ا‬
‫خَفَٓ‬
‫‪A cura di: Prof. Hassan Ezzat‬‬
‫‪11‬‬
Il sostantivo verbale ‫المصدر‬

ALTRO ESEMPIO DI SOSTANTIVO
VERBALE
ُ‫ دسط‬.‫) دسط‬1( َ‫ًف َؼًَ = دَسَط‬

‫ي‬ٛ‫ص‬ٚ ً‫ص‬ٚ ‫ط عّّخ عّبح‬ٍٛ‫ظ ج‬
َ ٍ‫وزت وزبثخ ج‬

.‫ظ‬٠‫) رَذس‬2( َ‫ً = دَسَط‬
َ ‫ ف َؼ‬La forma

.‫) ُِشبسوخ‬3( َ‫ً = شبسن‬
َ ‫ فبػ‬La forma

‫ ا‬. ‫) اِثجبد‬4( َ‫ً = أثجذ‬
َ ‫ أفؼ‬La forma

. .‫َُس‬ٛ‫) رَط‬5( َ‫س‬َٛ ‫ رفؼًَ = رط‬La forma


‫ إ‬. ‫) رغبُِخ‬6( َ‫ً = رغبِخ‬
َ ‫ رفبػ‬La forma

ٟ‫(أَسغَتُ ف‬ho voglia di) 
. َ‫) أِمِغب‬7( َُ‫ً = أِمغ‬
َ ‫ أِفؼ‬La forma


. ‫) اِجزِّبع‬8(َ‫ً = اِجزّغ‬
َ ‫ اِفزؼ‬La forma

. ‫) اِدِّشاس‬9( َ‫ً = اِدّش‬
َ ‫ افؼ‬La forma

. َ‫) اِعزِخذا‬10(ََ‫ً = اِعخذ‬
َ ‫ اِعزغؼ‬La forma



Il seguente verbo (ho voglia di), varia in 
sostantivo verbale così come di seguito
indicato:
(sento) ُ‫دظ‬
ِ ُ‫ أ‬
(con ٌَّٕٛ‫ ا‬ٟ‫ِثشَغجَخٍ ف‬
desiderio di riposo)
(sento) ُ‫ أَش ُؼش‬


12
A cura di: Prof. Hassan Ezzat

‫ مصدر‬+ VERBI INVARIABILI
a i verbi servili (o modali) troviamo il verbo ُِٓ‫ُّى‬٠ (potere). La caratteristica che contraddistingue questo verbo dagli
altri sta nel fatto che è invariabile. Questo resta “invariabile” nella coniugazione con i pronomi nei prefissi ma può
essere coniugato nel suffisso, a differenza di altri verbi modali “invariabili”, quale il verbo ُ‫َجت‬٠ (dovere) che resta
invariabile in tutto. Predetto verbo ُِٓ‫ُّى‬٠ è tra i verbi “invariabili” l’unico che può subire variazioni nella sua forma.
Di seguito sono indicati alcuni esempi di coniugazione con il verbo “potere” ُِٓ‫ُّى‬٠ :
Potere io
َ‫ُّ ِىُٓن‬٠
E tutte le altre coniugazioni che già conosciamo
Potere tu (M)
ِ‫ُّ ِىُٓن‬٠
Potere tu (F)
Si deve tornare prima del tramonto
Dovete tornare prima del tramonto.
13
A cura di: Prof. Hassan Ezzat
Il Paradigma dei verbi
 Il Paradigma di un verbo è ciò che possiamo estrarre dalla sua
forma :
 Il perfetto- Il passato- l’imperativo- Il part. attivo- Il Part.passivo- nome verbale)
 La prima forma :
lavorae, occupare ًََ‫شغ‬
َ 
ًٌ‫ي – شَغ‬ٛ‫شغًَ اِشغًَِ شبغًٌَِ – ِشغ‬
َ – ُ ًَ‫شغ‬٠ 
‫ّ ًخ‬ِٙ َ‫فخ‬١‫ظ‬ٚ ًُ‫شغ‬٠ ًُ‫ ٘زا اٌشج‬.‫ي‬ٛ‫ ٘زا اٌّمؼذ ِشغ‬
 La seconda forma : esprime l’idea di far fare l’azione della prima forma.
fare lavorare, fare funzionare = ًََ‫شغ‬
َ 
ًٌ١‫ رَشغ‬- ًٌَ‫شغ‬
َ ُِ – ًٌِ‫شغ‬
َ ُِ – ًِّ‫شغًََ – شغ‬
َ - ًِ‫شغ‬
َ ُ٠ 
.‫ب‬١ٌ‫طب‬٠‫ إ‬ٟ‫ اٌمطبساد ف‬ٚ ‫شثبء ِشغٍِخ ٌىً اٌّصبٔغ‬ٙ‫ اٌى‬.‫ً اٌؼّبٌخ‬١‫ فزخ ِىزجباً ٌزشغ‬
.‫ رجبسح اٌّخذساد‬ٟ‫الد ف‬ٚ‫خ رُشغًِ األ‬١ِ‫ اٌؼصبثبد االجشا‬
14
A cura di: Prof. Hassan Ezzat
‫‪Segue il paradigma‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪3‬‬
‫اٌّشبسِو‪ ْٛ‬ف‪ ٟ‬اٌّغبثمخ اعز َؼذّ‪ٚ‬ا ثغ‪١‬بسار‪ ُٙ‬أِبَ‬
‫اٌّزفشج‪.ٓ١‬‬
‫إٌجبح صؼت ‪ٌٚ‬ىٓ ِ‪ٛ‬اصٍخ إٌجبح أصؼت‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ُ٠‬غّؼٕب دائّب اٌجذ‪٠‬ذ ِٓ األخجبس‬
‫أعّؼ ُٗ ِب لبٌٗ اٌشئ‪١‬ظ ػٓ اٌ‪ٛ‬ضغ‪.‬‬
‫أظ‪ِٙ‬ش ٌٕب شجبػزه ٌ‪ ٛ‬وٕذَ صبدلبً‬
‫اِظ‪ٙ‬بس اٌذك فض‪ٍ١‬خ‪.‬‬
‫‪La terza forma‬‬
‫فبػً‬
‫شبسن ‪٠‬شبسن شبسِن‬
‫ِشبسِن ِشبسَن‬
‫‪ٚ‬اصًََ‬
‫‪ٛ٠‬اصً ‪ٚ‬اصًِ ِ‪ٛ‬اصً‬
‫ِ‪ٛ‬اصًَ ِ‪ٛ‬اصٍخ (‬
‫‪ِٚ‬صبي)‬
‫‪La quarta forma‬‬
‫أع َّغَ‬
‫‪ُ٠‬غِّغ أعِّغ ُِغ ِّغٌ‬
‫ُِغَّغ اِعّبع‬
‫أظ َ‪ٙ‬شَ‬
‫‪ُ٠‬ظ‪ِٙ‬ش أظ‪ِٙ‬ش ُِظ‪ِٙ‬ش‬
‫ُِظ‪َٙ‬ش اِظ‪ٙ‬بس‬
‫‪A cura di: Prof. Hassan Ezzat‬‬
‫‪15‬‬
‫‪Segue il paradigma 2‬‬
‫‪٘ ‬زا اٌشجًُ ُِزمشِة إإٌ‪ ٝ‬اٌذبوُ‬
‫‪٠ ‬زمشة إٌبط إٌ‪ ٝ‬اهلل ػٕذ اٌىِجَش‪.‬‬
‫‪ ‬رؼب‪ٛٔٚ‬ا ػٍ‪ ٝ‬فؼً اٌخ‪١‬ش‪.‬‬
‫‪ ‬اٌزؼب‪٠ ْٚ‬ؤد‪ ٞ‬إٌ‪ ٝ‬إٌجبح‪.‬‬
‫‪ ‬أِىشف اٌغ ُش اٌخط‪١‬ش‪.‬‬
‫‪ ‬أِىشب اٌّخطط لجً اٌّؼشوخ أدّ‪ ٜ‬إٌ‪ ٝ‬إٌصش‪.‬‬
‫‪La quinta forma.:‬‬
‫‪riflessiva della II‬‬
‫رم َش َ‬
‫ة‬
‫‪٠‬زمشةُ رمشَة ُِزمشِة‬
‫ُِزمَشَي َرمَشُة‬
‫‪La sesta forma: riflessiva‬‬
‫‪della III.‬‬
‫رؼب‪َ َٚ‬‬
‫ْ‬
‫‪َ٠‬زَؼب‪ َُْٚ‬رؼب‪ُِ َْٚ‬زؼب‪ِِْٚ‬‬
‫ُِزؼب‪ َْٚ‬رَؼب‪ُْٚ‬‬
‫‪La settima forma: firl.‬‬
‫‪Passiva.‬‬
‫أِىش َ‬
‫ف‬
‫‪َٕ٠‬ىشَف أِىشَف ِٕ َىشِف‬
‫ُِٕ َىشَف أِىِِشب‬
‫‪A cura di: Prof. Hassan Ezzat‬‬
‫‪16‬‬
‫‪Segue il Paradigma‬‬
‫‪ ‬أِزمبي اٌجذ‪ ٚ‬ف‪ ٟ‬اٌصذشاء ‪َ٠‬ز ُُ ث‪ٛ‬اعطخِ اٌجّبي‪.‬‬
‫‪ ‬اٌطالة إٌّ َزمٍِ‪ ْٛ‬إٌ‪ ٝ‬جبِؼزٕب ِشبسو‪ ْٛ‬ف‪ٟ‬‬
‫ع إساصِ‪ٛ‬ط‪.‬‬
‫ِشش‪ِ ٚ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ٚ‬جٗ ٘زا اٌّش‪٠‬ض ُِصفَشُ جذًا ‪.‬‬
‫رَصفَشُ اٌشّظ ػٕذَ اٌغش‪ٚ‬ةِ‬
‫‪ ٝ‬اِخضِشاس اٌصذشاء‪.‬‬
‫‪ٚ‬ج‪ٛ‬د اٌّبء ‪ُ٠‬غبػذُ ػٍ َ‬
‫ثذأ اٌِبعزؼّبسُ االٔجٍ‪١‬ض‪ ٞ‬ف‪ِ ٟ‬صش ػبَ ‪.1882‬‬
‫ٔش َش اٌُّغزَؼِّش‪ ْٚ‬اٌفشٔغ‪ ْٛ١‬اٌثمبفخ ‪ ٚ‬اٌٍغخ‬
‫اٌفشٔغ‪١‬خ ف‪ ٟ‬اٌّغشة ‪ ٚ‬اٌجضائش ‪ ٚ‬ر‪ٔٛ‬ظ‪.‬‬
‫‪Ottava forma:‬‬
‫أِزم َ‬
‫ً‬
‫‪ٕ٠‬زَمًُِ‪ -‬أِزَمًِ‪ِٕ -‬زَمًٌِ –‬
‫ُِٕزَمًٌَ‪ -‬أِزمبيٌ‬
‫اِرَ‪َ ٠ -َُٙ‬ز ِ‪–ُُٙ‬اِ َر‪َ ُِ -ُِٙ‬ز ِ‪-ٌُٙ‬‬
‫ُِ َز‪-ٌَُٙ‬اِرِ‪ٙ‬بٌَ‬
‫‪Nona forma:‬‬
‫اِصفَشَ‬
‫‪َ٠‬صفشُ اِصفَشّ‪ُِ -‬ص َفشّ‪-‬‬
‫ُِصفَشّ‪ -‬اِصفشاس‬
‫‪Decima forma:‬‬
‫اِعزؼ َّشَ‬
‫‪َ٠‬غزؼِّشُ‪ -‬اِعزؼِّش‪-‬‬
‫ِغزَؼِّشٌ‪ُِ -‬غزؼَّشٌ‪-‬‬
‫اِعزؼّبس‬
‫‪A cura di: Prof. Hassan Ezzat‬‬
‫‪17‬‬
La frase ipotetica -‫جملة الشرط‬

La frase ipotetica REALE ( da realizzare)
Se studi bene superi - l’esame.‫رٕجخ‬
Se arrivi presto verrai con noi nello
ً‫ذا‬١‫ إْ راوشدَ ج‬.ُ‫ذاً عزٕجخ‬١‫ إْ راوشدَ ج‬
..‫ ٔفظ اٌمطبس‬ٟ‫ ِؼٕب ف‬ٟ‫صٍذ ِجىشاَ عزأر‬ٚ ْ‫ إ‬
Stesso treno 
.‫ء‬ٝ‫ اٌشبط‬ٌٝ‫ إْ عّخ اٌطمظ عٕز٘تُ إ‬
 La frase Ipotetica impossibile ( è troppo tardi)
.‫ي‬ٚ‫ أعشعَ ٌَأخزَ اٌمِطبس األ‬ٌٛ 
ِ‫ راوشَ ٌّب سعت‬ٌٛ 
.َ‫ وبْ لذ راوشَ ٌّب سعت‬ٌٛ 
ِ‫ اٌجذش‬ٌٝ‫ اٌطمظ لذ عَّخَ ٌز٘جٕب إ‬ٌٛ 
18
A cura di: Prof. Hassan Ezzat
Dal sito della BBC. In lingua araba
/
2011
"
14
"
"
.
.
19
A cura di: Prof. Hassan Ezzat
Dopo aver letto l’articolo precedente cerca di analizzare le frase come segue:
"
Soggetto derivata dal verbo
Verbo imperfetto presente di 8° forma
Nome verbale del verbo
Nome verbale del verbo
Preposizione
Nome verbale del verbo 4 forma
Nome verbale del verbo
preposizione
Parkinson
Nome verbale del verbo 5° forma
preposizione
Participio attivo del verbo di 4° forma
aggettivo derivato dal verbo di 1° forma
Traduzione = una ricerca (studio) scopre l’esistenza fra la malattia di Parkinson e
l’esposizione scioglitori industriali
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A cura di: Prof. Hassan Ezzat
Dal sito di aljazeera.net del 15/11/2011
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. A cura di: Prof. Hassan Ezzat
Domande sulla lettura precedente ‫ اٌمشاءح اٌغبثمخ‬ٍٝ‫ أعئٍخ ػ‬
‫ ِبرا فؼٍذ اٌششطخ؟‬-1
‫ٓ وبْ ِىبْ االدزجبجبد؟‬٠‫ أ‬-2
‫ لبِذ ثبالدزجبجبد؟‬ٟ‫ ِب اِعُ اٌذشوخ اٌز‬-3
‫ٕخ؟‬٠‫ ِب اِعُ اٌّذ‬-4
‫ٕخ؟‬٠‫ ِب اعُ ػّذح اٌّذ‬-5
‫بَ؟‬١‫ ً٘ وبٔذ ٕ٘بن خ‬-6
-7 Estrarre 2 partecipi attivi e mettili in una frase
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Estrarre 2 nomi verbale della quarta e della sesta forma e mettili in -8 
una frase.
‫بَ؟‬٠‫جذ ادزجبجبد ٘زٖ األ‬ٛ‫ ثٍذاْ اٌؼبٌُ ر‬ٞ‫ أ‬ٟ‫ ف‬-9 
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