storia - Liceo Lussana

Liceo scientifico “F.Lussana” - Bergamo
Classe 3a G a.s. 2014/15
STORIA
PROGRAMMA SVOLTO
Prof. ssa Vanda Bettinaglio
Testo: Nuovi profili storici (nuovi programmi), di Giardina, Sabbatucci, Vidotto, vol. 1, Dall’XI secolo al
1650, Laterza
Argomenti
Ripasso degli avvenimenti e concetti fondamentali del Medioevo: Avvenimenti e concetti
fondamentali relativi al Medioevo: dal feudalesimo alla Signoria di banno; le seconde invsasioni
barbariche, la lotta fra Papato e Impero; l’aumento demografico; lo sviluppo dell’agricoltura; il
fenomeno dell’urbanesimo e del monachesimo ; la nascita dei Comuni e il confronto con Federico
Barbarossa;
Europa nel tardo Medioevo: il declino dei poteri universali: Papato e Impero; il rafforzamento
delle monarchie (Inghilterra e Francia); il conflitto tra la monarchia francese e il potere papale con
particolare attenzione alle divergenze tra curialisti e legisti; la teocrazia da Gregorio VII a Bonifacio
VIII, l’evoluzione dei Comuni italiani e il potere di oligarchia, popolo grasso e popolo minuto; gli
esordi del potere monarchico: Inghilterra e Francia; la crisi del Trecento: il concetto di “crisi” nella
sua duplicità; la crisi demografica ed economica: peste, carestie, abbandono dei villaggi; il modello
delle crisi precapitalistiche. La crisi politica: la guerra dei Cento anni; l’erosione del sistema
vassallatico-feudale; la crisi sociale: le rivolte contadine e urbane.
Verso lo stato moderno: La nascita delle monarchie nazionali: l’evoluzione delle strutture politicoamministrative; l’Italia delle Signorie; l’aumento demografico e l’espandersi delle città europee; il
rinnovamento della cultura: Rinascimento e Umanesimo; la stampa e il libro; le esplorazioni
geografiche: la ricerca di nuove rotte, di oro e di manodopera schiavile; innovazioni tecniche e
cartografiche come condizioni per le rotte oceaniche; le esplorazioni portoghesi lungo le coste
africane; il viaggio di Cristoforo Colombo; le ragioni della superiorità degli Spagnoli sugli indigeni
d’America; gli imperi coloniali spagnolo e portoghese.
Educazione civica: l'incontro con l'altro, l'occhio dei vinti, il relativismo culturale.
Economia e società nel Cinquecento: Le prime forme di sviluppo manifatturiero e “industriale”,
sistema a domicilio; i commerci internazionali; i sistemi finanziari e la “rivoluzione dei prezzi”; il
“protocapitalismo” inglese e le recinzioni.
La fine dell’unità religiosa: Lutero e la denuncia ai mali della Chiesa; la Riforma in Germania:
situazione politica e economico-sociale; la teologia luterana; la Riforma in Svizzera: Calvino e
Zwingli, gli anabattisti; la Chiesa romana nella II metà del Cinquecento: il dibattito storiografico; la
Controriforma e il Concilio di Trento.
Le guerre d’ Italia e l’Impero di Carlo V: la fine dell’equilibrio in Italia; le minacce all’impero di Carlo
V, la pace di Augusta e la fine di un progetto anacronistico.
Tre cicli di guerre che coinvolgono Spagna, Francia e Impero: L’eredità di Carlo V, la Spagna
in guerra con i Paesi Bassi e con l’Inghilterra elisabettiana; le guerre di religione in Francia, la
guerra dei Trent’anni: la difficile eredità imperiale e le conseguenze della guerra in seguito ai trattati
di Westfalia.
Crisi del Seicento non svolta
Letture/Attività
Lettura e analisi dei seguenti testi.
La società cristiana tra Chiesa e impero: Lettura 19 d, G. Alberigo, Sterminare gli eretici, pag. 166,
Crisi del Trecento: Lettura 30d, G. Boccaccio, Quattro atteggiamenti di fronte alla peste, p. 279
Monarchie nazionali: la bolla Unam Sanctam di Bonifacio VIII (in fotocopia)
La conquista di nuovi mondi: Lettura 79d, Tommaso Ortiz-Bartolomé de Las Casas, Opinioni
contrastanti sugli indigeni americani, pp.475-476.
Riforma e Controriforma: Lettura 107, R.H. Bainton, Le 95 tesi e il problema delle indulgenze, pp.640642; Lettura 111d, I Dodici articoli dei contadini tedeschi, pp. 646-648.
Guerre di religione: 143d, Jean Bodin, I fondamenti giuridici del potere, pp. 549-550.
ATTIVITA':
-Visione film “Brancaleone”.
-Visione film “Hannah Arendt” in occasione della giornata della memoria e discussione.
-Gita d'istruzione nella Toscana etrusca.
-Visione film “L'altra sul trono” relativo alle vicende dell'Inghilterra ai tempi di d Enrico VIII.
Data …………………………
Docente ………………………………………….
Rappresentanti di classe ………………………………………….
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COMPITI DELLE VACANZE DI STORIA
CLASSE III G ESTATE 2015
STORIA:
Ripasso/studio del capitolo 20 del manuale in adozione, Nuovi profili storici.
Buon lavoro e buone vacanze,
Prof. ssa Vanda Bettinaglio
NB A coloro i quali hanno avuto qualche difficoltà in queste materie, durante l’anno
scolastico ormai al termine, consiglio vivamente di rispolverare gli argomenti sui
quali si sentono meno preparati e soprattutto di svolgere al meglio i compiti assegnati
sì da poter lavorare l’anno venturo in modo più proficuo con l’insegnante e i