Comportamento

Criteri per l’attribuzione del voto di condotta
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Rif. L.169/08 e
D.P.R 122/09
(Regolamento sulla valutazione)
“Almeno una sanzione disciplinare
che comporti l’allontanamento
temporaneo dello studente dalla
comunità scolastica per periodi
superiore a quindici giorni.
Successivamente alla irrogazione
delle sanzioni di natura educativa e
riparatoria previste dal sistema
disciplinare non abbia dimostrato
apprezzabili e concreti cambiamenti
nel comportamento, tali da
evidenziare un sufficiente livello di
miglioramento nel suo percorso di
crescita e di maturazione”
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Violenza fisica o verbale
Atti di vandalismo
Atti di bullismo
Sospensione di durata superiore a 15 giorni
Violazione regole privacy con filmati o foto della vita scolastica senza
autorizzazione preventiva
Richiami per comportamento scorretto nei confronti di insegnanti, compagni,
personale ausiliario
Disinteresse totale per tutte le attività formative
Una sospensione di durata inferiore ai 15 giorni
Due note disciplinari senza sospensione
Frequenza irregolare non dovuta a comprovati motivi di salute o familiari
Non rispetto delle regole deliberate dal C.D. (es. frequenti entrate in ritardo e
uscite anticipate, mancata giustificazione delle assenze, uso del cellulare ecc.)
Comportamento irrispettoso di persone, ambienti e cose
Atteggiamento sfidante e provocatorio
Limitato interesse per le attività curricolari (es: non puntualità nelle consegne,
assenze ripetute nei giorni stabilite per le verifiche, ecc.)
Una nota disciplinare
Frequenza irregolare non dovuta a comprovati motivi di salute o familiari
Partecipazione superficiale alle proposte formative del C. di Cl.
Comportamento non sempre rispettoso di persone, ambienti e cose
Ripetuti episodi di disturbo durante le ore di lezione
Irregolarità nella puntualità delle consegne e dei compiti assegnati
Frequente tendenza a distrarsi durante le ore di lezione
Assenza di note
Frequenza regolare
Partecipazione corretta alla vita di classe con momenti isolati di distrazione
Comportamento sostanzialmente rispettoso di persone ambienti e cose
Rispetto non sempre regolare delle consegne e dei compiti assegnati
Interesse settoriale e, talvolta superficiale per le proposte del C. di C.
Lavora in gruppo , ma tende o a prevaricare o ad assumere un atteggiamento
passivo
Assenza di note
Frequenza regolare
Concentrazione durante le ore di lezione. Disponibilità al miglioramento
Comportamento rispettoso di persone ambienti e cose
Rispetto regolare delle consegne e dei compiti assegnati
Interesse per le proposte del C.di C.
Lavora in gruppo , rispettando i ruoli
Assenza di note e richiami verbali
Frequenza assidua
Concentrazione durante le ore di lezione, disponibilità al miglioramento e
atteggiamento propositivo
Rispetto pieno e consapevole di persone ambienti e cose
Rispetto puntuale delle consegne e dei compiti assegnati
Interesse fattivo per le proposte del C.di C.
Lavora in gruppo , rispettando i ruoli e dimostrando disponibilità ad aiutare chi è
in difficoltà