tecnologie elettrico-elettroniche ed applicazioni

IISST
TIIT
TU
UT
TO
O SST
TA
AT
TA
AL
LE
E dd’’IISST
TR
RU
UZ
ZIIO
ON
NE
E SSU
UPPE
ER
RIIO
OR
RE
E
““E
Ennrriiccoo M
Maatttteeii””
Istituto Professionale per l’Industria e l’Artigianato – Istituto Tecnico Commerciale
Istituto Tecnico Industriale – Liceo Scientifico
Via P. Boiardi, 5 - 29017 Fiorenzuola d’Arda (PC) – Tel. 0523/942018 – 983324 –942198 – Fax 0523/981404
C.F. 81002420339 – e-mail: [email protected] – sito internet: http://www.istitutomattei.eu
Piano di lavoro annuale (a.s. 2016/17)
Prof. VINCENZO GIRONE
Materia/e di insegnamento TECNOLOGIE ELETTRICO-ELETTRONICHE ED APPLICAZIONI
ITE
Liceo
ITI
IPSIA
X
Classe 2° P. sez. A
1. Situazione di partenza della classe - In particolare indicare i livelli rilevati nella propria
disciplina. Si suggerisce di individuare alcuni punti di forza e alcuni di debolezza della classe
rispetto al lavoro che si intende impostare per la disciplina.
Punti di forza:
- apertura verso proposte e iniziative del docente da parte di un gruppo cospicuo di studenti della classe;
- discreto utilizzo di strumenti multimediali;
- presenza di un gruppo responsabile, capace di collaborare tra studenti e con i docenti all’interno della classe.
Punti di debolezza:
- difficoltà a cogliere i nessi tra la disciplina e le applicazioni della stessa alla realtà;
- difficoltà ad organizzare in modo chiaro e organico l’esposizione soprattutto orale dei contenuti disciplinari attraverso
un linguaggio tecnico o specifico;
- difficoltà ad assumere un atteggiamento responsabile e collaborativo da parte di alcuni studenti, che compromette, in
certe occasioni, il lavoro di tutta la classe.
2. Con riferimento agli obiettivi che si intendono conseguire nel presente anno scolastico, con
particolare attenzione alle priorità e ai traguardi del RAV e al piano di miglioramento
dell’Istituto, (v. piano di lavoro del Consiglio di Classe) descrivere il contributo che la propria
disciplina intende apportare:
Questa disciplina potrà aiutare gli studenti a usare correttamente gli strumenti informatici, a rendicontare i lavori
eseguiti e a rappresentare, anche graficamente, i risultati ottenuti. Può inoltre aiutare, gli stessi, a capire come è
strutturato ed organizzato il mondo del lavoro e come sono organizzati i sistemi aziendali, dal punto di vista
dell’Elettrotecnica, dando una visione ampia delle realtà produttive. Inoltre può sicuramente aiutare gli stessi a
migliorare le proprie competenze matematiche (attraverso la risoluzione di semplici circuiti elettrici con l’ausilio di
strumenti matematici) e di Italiano (attraverso la redazione di relazioni scritte che rendicontano le diverse esperienze di
laboratorio).
3. Indicare i titoli delle unità di apprendimento che si intendono attivare
Trimestre: (per il recupero da parte degli allievi aiutati a giugno-settembre a fronte di una
proposta di voto insufficiente indicare come è avvenuto il relativo accertamento) :
Mod.1 – CIRCUITO ELETTRICO
Legge di Coulomb. Generatore elettrico. Corrente elettrica. Misura della corrente
elettrica. Amperometro. Definizione di corrente elettrica. Tipi di corrente: continua,
alternata, mista. Circuito elettrico: generatore, utilizzatore, interruttore. Convenzione di
segno per correnti e tensioni.
Mod.2 – RESISTENZA ELETTRICA. LEGGI DI OHM
Resistenza di un conduttore. Resistività. Influenza della temperatura sulla resistenza. Tipi
di resistori. Legge di Ohm per gli utilizzatori passivi. Legge di Ohm per i generatori.
Legge di Ohm per gli utilizzatori attivi. Applicazione della legge di Ohm ai circuiti chiusi.
Codice colore delle resistenze.
Mod.3 – PRINCIPI DI KIRCHHOFF. RISOLUZIONE DEI CIRCUITI.
Reti elettriche: nodi, rami, maglie. Primo e secondo principio di Kirchhoff. Resistenze in
serie e parallelo. Trasformazione triangolo-stella. Partitore di tensione. Partitore di
corrente. Risoluzione dei circuiti.
Mod. LABORATORIO
Strumenti di misura: Amperometro, Voltmetro. Elementi del circuito: interruttore,
conduttori. Misura di tensione, corrente e resistenza in un semplice circuito elettrico.
Pentamestre
Mod.4 – RETI ELETTRICHE E POTENZA
Definizione di rete elettrica. Principio di sovrapposizione degli effetti. Definizione di
potenza elettrica. Bilancio energetico dei circuiti. Rendimento elettrico. Linee elettriche:
rappresentazione della linea (tensione del generatore tensione di alimentazione, carichi,
corrente di linea).
Mod.5 – ELETTROSTATICA (CONDENSATORI)
Campo elettrico e carica del condensatore. Definizione di condensatore. Capacità del
condensatore. Condensatori in serie ed in parallelo. Calcolo della capacità equivalente.
Collegamenti misti di condensatori.
Mod.6 – MAGNETISMO
Proprietà magnetiche della materia. Campo magnetico. Linee di flusso magnetiche.
Magneti permanenti. Campo magnetico terrestre.
Mod. LABORATORIO
Misura di tensione, corrente e resistenza in un circuito con due lampadine in serie. Misura
di tensione, corrente e resistenza in un circuito con due lampadine in parallelo.
4. Metodologie impiegate
X
X
X
Lezione frontale
Esercitazioni guidate
Correzione sistematica del lavoro domestico
q
Ricerche personali o in gruppo
X Attività nel laboratorio: lavori individuali e di gruppo sulle applicazioni software
proposte.
5. Verifiche
Tipologia
X Prove scritte
X Questionari vero/ falso o a scelta multipla
X Prove orali
Interventi in classe
X Relazioni e documentazione prodotta
X Compiti a casa
Numero e scansione temporale
Come da programmazione di classe.
6. Criteri di valutazione
Saranno adottati i criteri di valutazione generali contenuti nel PTOF.
7. Attività di recupero ( indicare le metodologie che si intendono adottare e i tempi di attuazione):
Recupero in itinere.
Fiorenzuola d’Arda, 17/11/2016
Firma …………………………………..