4e storia - Liceo "Tito Lucrezio Caro"

LICEOSCIENTIFICO STATALE “TITO LUCREZIO CARO”
Cittadella PD
PROGRAMMA DI STORIA IV scientifico E
a.s.2010-1011
Docente: Massimo Gomiero
Testo in adozione:A. Giardina G. Sabatucci, S. Vidotto, I nuovi profili storici, Laterza
Programma:
- 1400-le signorie italiane e l'invasione delle forze straniere nella penisola; nascita delle banche;
Carlo V e la bolla d'oro; nascita della riforma protestante.
- definizione di storia secondo Gian Battista Vico; cursus storico dalle grandi civiltà
mesopotamiche, greche e romane fino alla nascita degli stati nazionali.
- cursus storico dal 1100 al 1900(“susseguirsi di guerre continue fino alla fine della guerra fredda”)
- spiegazione dell'origine della parola “pecunia” e del valore del denaro per la Chiesa e per l'uomo
in generale
- Protestantesimo, nome dei 7 elettori(il re di Boemia, il duca di Sassonia, il conte del Palatinato, il
malagravio di Brandeburgo, l'arcivescovo di Trevi, l'arcivescovo di Colonia e di Magonza)
- le idee di Martin Lutero e della sua condanna. Spiegazione delle diverse forme di proteste nei
confronti della Chiesa(Zwingli, Calvino, anabattista, anglicani). Concilio di Trento e nascita dei
gesuiti.
- introduzione alla figura di Francesco d'Assisi e lettura della prima parte del libro di Franco Caldini
“Francesco d'Assisi”
- guerre di religione in Francia
- riflessione in classe riguardo gli ultimi avvenimenti successi in Italia(serbi nello stadio di Genova,
la visita di Gheddafi in Italia e il relativo incidente nel golfo della Sirte); introduzione alla rivolta
dei Paesi Bassi e chiarimenti sulla nascita della fiera.
- Filippo II e la crisi economica in Spagna.
- Spiegazione del potere d'acquisto delle banconote, del monopolio e della nascita delle compagnie
commerciali.
- Pirateria musulmana e pirateria cristiana, battaglia di Lepanto.
- L' Inghilterra del XVI secolo e del periodo elisabettiano.
- Riflessione su come una persona rispecchi il proprio ruolo(consigliata la visione del film
“Elisabeth”).
- Guerra tra l'Inghilterra e la Spagna.
- Guerre di religione tra Irlanda e Inghilterra nel XVI secolo.
- Guerra dei Trent'anni.
- Riflessione sulla figura del primo ministro(in particolar modo Concino Concini, Richelieu,
Mazzarino) e dei nobili.
- Introduzione alla costituzione italiana e spiegazione dei primi due articoli (richiesta di acquistare
un libretto della Costituzione italiana).
- Spiegazione della Costituzione italiana(da quante parti è formata, i primi due articoli) e
approfondimenti su alcuni aspetti della politica italiana(crisi di governo, parlamento, maggioranza,
opposizione,…).
- Pace di Westfalia e conseguenze della guerra dei Trent’anni.
- Primi viaggi alla scoperta di nuove terre dal v secolo al XV. Mitologie(Sinbad, Odisseo) e arte(A.
da Messina “lo sguardo dell’ignoto marinaio”) legate alla navigazione.
- 1291 i fratelli Ugolino e Vadino Vivaldi e il figlio Sorleone Vivaldi(riferimento al canto XXVI
dell’Inferno riguardo a leggende nate dai viaggi dei Vivaldi).
- 1400 ci furono nuove invenzioni per la navigazione come la caravella(Enrico il Navigatore)
- Tratta degli schiavi e commercio triangolare.
- Invenzioni di nuove tecnologie a partire dal 1600(input Galileo).
- Introduzione al 1600(riferimento al Manzoni)
- Rivolte contadine
- Rivoluzione industriale e nascita di nuove compagnie commerciali.
- compagnie commerciali inglesi, olandese, veneziane(consigliate le letture di “La civiltà olandese
del Seicento” di J. Huizinga)
- barocco europeo, in particolar modo italiano(G.B. Marino “Adone”; pittura di Caravaggio)
caratterizzato da horror vacui e curva
- nascita degli stati moderni nel 1600
- monarchie assolute inglesi, francesi e spagnole
- la situazione delle Provincie Unite dopo la fine della pace con gli spagnoli
- il problema della lingua italiana e la questione di un'Italia unita nel 1600
- l'occupazione spagnola nel territorio italiano
- rivolte nel sud Italia contro l'oppressione spagnola (Masaniello)
- Ancien Régime
- studi di Malthus sul rapporto popolazione e risorse
- nascita del vaccino con Jenner
- la nuova concezione della famiglia
- il mondo rurale nel 1700
- riflessione di attualità sull'Egitto(consigliata la lettura di Sayyd Qutb “All'ombra del Corano”)
- le realtà del 1700 Francia, Inghilterra, Olanda, Spagna, Italia, Austria, Germania, Russia
- monarchia assoluta francese di Luigi XIV, giansenisti e ugonotti, colbertismo e mercantilismo;
- Giacomo II d'Inghilterra, la “gloriosa rivoluzione”,1688 whigs, Guglielmo d'Orange e Maria
Stuart, monarchia costituzionale, “Bill of rights”, espansione coloniale;
- Filippo V di Spagna, guerra di successione spagnola;
- il regno di Prussia e paesi baltici, il Brandeburgo Federico VI di Svevia;
- Russia e Pietro il Grande,
- alcuni riferimenti all'arsenale inglese: Gibilterra.
- guerre di successioni e spartizioni dei territori europei, prammatica sanzione di Carlo VI, pace di
Aquisgrana, guerra dei 7 anni;
- Inghilterra di Walpole e Pitt,
- insuccessi francesi,
- ”illuminismo”: movimento culturale di matrice filosofica nato in Inghilterra nel XVII secolo e
diffusosi in buona parte dell'Europa fino ai primi anni del XIX secolo;
- grandi illuministi europei Montesquieu, Voltaire, Diderot, d'Alembert, Rousseau, Quesnay, Hume,
Smith, Ricardo, Genovesi, Filangeri, Beccaria, Verri, Goldoni, Parini.
- fisiocrazia e utilitarismo, massoneria, giusnaturalismo, impero asburgico, costituzione di Pietro
Leopoldo;
- impero ottomano, accenni della situazione asiatica e africana, giannizzeri, società geografiche;
- letture delle pagine 230 e 231. E' richiesto la visione del film “The Mission” con Robert de Niro.
- Consigliata la visione di “Master & Commander”
-rivoluzione americana: dalla formazione delle tredici colonie alla costituzione americana;
-rivoluzione francese:dalla crisi dell'assolutismo alla rivoluzione popolare del 1791-1793;
-figura del filosofo Spinoza in storia;
-riflessione sulla situazione odierna dell'Europa.
- la rivoluzione americana: cause, sviluppi, protagonisti, conseguenze.
-la rivoluzione francese: cause, sviluppi, protagonisti, conseguenze
Il docente
i rappresentanti