fisica_4G - IIS Selmi

IIS SELMI – MODENAPROGRAMMA FISICA ANNO SCOLASTICO 2014-2015
CLASSE 4 G Liceo Linguistico – Prof. Cinzia Lusverti
UD1 La gravitazione
Le leggi di Keplero. La legge di gravitazione universale. Il valore di G. Il moto dei satelliti.
UD2 L'equilibrio dei fluidi
Con esperienze dimostrative in laboratorio vengono introdotti il concetto di pressione, le leggi di
Pascal, il principio dei vasi comunicanti, la legge di Archimede e la misura della pressione
atmosferica.
UD 3 La temperatura
Il termometro e la misura della temperatura. La dilatazione lineare dei solidi. La dilatazione
volumica dei solidi e dei liquidi. Le trasformazioni dei gas. Le leggi di Gay-Lussac e la legge di
Boyle. L'equazione di stato di un gas perfetto.
UD4 Il calore
Calore e lavoro. Capacità termica e calore specifico. Il calorimetro. Propagazione del calore:
conduzione, convezione ed irraggiamento. I cambiamenti di stato.
UD5 La termodinamica
Il modello molecolare e cinetico della materia. Gli scambi di energia. L'energia interna. Il lavoro del
sistema. Il primo principio della termodinamica e le sue applicazioni. Il secondo principio della
termodinamica. Il rendimento di una macchina termica.
UD6 Il suono
Le onde. Le onde sonore. Le caratteristiche del suono. L'eco.
UD7 La luce
Onde e corpuscoli. I raggi di luce. La riflessione e lo specchio piano. Gli specchi curvi. La
rifrazione. La riflessione totale. Le lenti. La dispersione della luce. La diffrazione. L'interferenza.
laboratorio di fisica
Esperienze in laboratorio:

Esperienze dimostrative pressione atmosferica

Esperienze dimostrative pressione idrostatica

Dilatazione dei solidi

Legge di Boyle

Equilibrio termico

Calore specifico di un solido

Onde

Riflessione e rifrazione della luce; specchi piani e curvi
La classe ha attivato
A) il progetto di DIDATTICA DIGITALE UDA (unità didattiche attive) Tale progetto si è posto i
seguenti obiettivi:
 Utilizzare strumenti multimediali nell’applicazione della didattica
 Portare gli alunni ad un utilizzo consapevole degli strumenti digitali fornendo competenze
trasversali spendibili anche nel mondo del lavoro
 Costruire un percorso finalizzato al conseguimento di competenze disciplinari e trasversali
spendibili successivamente in tutte le discipline
B) LA DIDATTICA DIGITALE SPERIMENTALE
Strumenti utilizzati:
 strumenti di condivisione quali dropbox, google drive, Blendspace, Collezioni
Zanichelli
 Strumenti di presentazione (Prezi, PowToon)
 ricerca intelligente su internet e utilizzo di siti in inglese per visionare filmati o per fare
esercizi
 utilizzo di numerosissime app da tablet e da smartphone
 iscrizione e partecipazione a una classe virtuale dove svolgere esercizi assegnati dalla
docente (CLASSE VIRTUALE Zanichelli)
 e-book
 Esercizi interattivi on line
 Videolezioni condivise
 Produzione di video, pubblicazione di video PRIVATI.
Modena, 4 giugno 2015
La docente
Gli studenti