5°d biologia - “Fermi” (Nuoro)

5°D
BIOLOGIA
Docente : Anna L. Monni
Corso ad indirizzo scientifico-Brocca
Anno scolastico : 2011-2012
Modulo 1. Introduzione alla Teoria di Darwin
•I cinque scienziati che gettarono la base dell’EVOLUZIONE
•J.B. De Lamarck. Legge dell’ereditarietà dei caratteri acquisiti
•Charles Darwin e la selezione naturale
•Due alternative a Darwin: strutturalismo biologico ed equilibri punteggiati. Prove di
biologia molecolare. Gene dell’emoglobina.
Modulo 2. Le basi genetiche dell’EVOLUZIONE.
•La genetica delle popolazioni.
•Equilibrio di Hardy-Weinberg.
•Frequenza allelica e fitness.
•Forze capaci di modificare le frequenze genetiche : Mutazioni, Deriva genetica,(Effetto del
fondatore, Effetto collo di bottiglia), Imbreeding e accoppiamenti non casuali,Flusso
genico,Selezione naturale.
•Deriva genetica e popolazioni umane.
•Selezione naturale e mantenimento della variabilità.
•Poliformismo bilanciato e Talassemia.
•Tipi di selezione : direzionale,stabilizzante,divergente,frequenza-dipendente, sessuale.
Drift genetico. Microevoluzione.
•Il risultato dell’evoluzione: l’adattamento. Adattamento e Ambiente.
•Forze responsabili del cambiamento evolutivo: Mutazione,Selezione,Drift.
•Coevoluzione tra piante ed animali.
•Principali tipi di evoluzione: sequenziale,divergente.
Modulo 3. Origine della specie
•Definizione di specie.
•Modalità di speciazione: allopatrica e simpatrica.
•Speciazione e microevoluzione.
•Tendenze evolutive : microevoluzione, speciazione, macroevoluzione.
•Il problema dell’estinzione.
•Il processo generale dell’evoluzione.
Modulo 4. L’evoluzione dell’uomo.
•Tendenze evolutive dei primati.
•Principali linee evolutive.
•La comparsa degli ominidi.
•La comparsa di Homo Sapiens.
•Origine dell’uomo moderno.
Modulo 5. Dinamica di popolazioni.
•Modelli di crescita e di mortalità.
•Fattori limitanti e strategie riproduttive.
Modulo 6.
•Sistema nervoso: il sistema nervoso centrale, l’encefalo, il midollo spinale, il sistema
nervoso periferico, l’impulso nervoso, la trasmissione dell’impulso nervoso, la
comunicazione tra due neuroni (la sinapsi)
•Organi di senso: i recettori sensoriali, l’olfatto e il gusto, il tatto, l’udito e l’equilibrio, la
vista.
•Sistema endocrino: la comunicazione cellulare, gli ormoni, la regolazione dell’attività
ormonale (i meccanismi di feedback), il complesso ipotalamo-ipofisario, la tiroide e le
paratiroidi, le ghiandole surrenali, il pancreas, le gonadi, altri organi e funzione endocrina, la
prostaglandine.
•Apparato digerente: la digestione, la struttura dell’apparato digerente, la cavità orale, la
faringe e l’esofago, lo stomaco, l’intestino tenue, il fegato, il pancreas, l’intestino crasso.
•Sistema immunitario: le difese dell’organismo, le barriere esterne, le difese non specifiche,
la risposta immunitaria specifica, le malattie autoimmuni e le allergie, vaccini e sieri, le
immunodeficienze (l’AIDS).
L’INSEGNANTE
GLI ALUNNI