alvi (BN) SCUOLA SECONDARIA DI 1°GRADO Programmazione: QUADRIMESTRALE DOCENTE: Fioravante BOSCO anno scolastico 2008/2009 UNITA’ DI APPRENDIMENTO N° 1 – SCIENZE TITOLO: METODO SCIENTIFICO – CALORE E TEMPERATURA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Fisica e chimica - Acquisire i fondamenti del metodo sperimentale; - Saper osservare, descrivere e formulare ipotesi su un fenomeno; - Saper utilizzare tabelle e grafici per rappresentare misure e dati; - Conoscere la composizione della materia e la differenza tra sostante semplici e composte; - Conoscere le caratteristiche di un corpo solido liquido e aeriforme; - Conoscere e comprendere le forze di coesione e l’agitazione termica delle molecole; - Conoscere e comprendere la differenza tra massa e peso, la diversa unità di misura ed i relativi strumenti di misura: bilancia a due piatti, e bilancia a molla (dinamometro); - Conoscere il fenomeno di fusione, vaporizzazione, sublimazione e capire i passaggi di stato; - Saper costruire mappe concettuali e diagrammi di flusso; - Verbalizzare le conoscenze acquisite utilizzando un linguaggio scientifico - Conoscere la differenza tra temperatura e calore; - Conoscere gli effetti del calore: la dilatazione termica ; or av an te Bo INDICATORI Fi CLASSE: 1a sezione B Tempi: OTTOBRE 2008 – GENNAIO 2009 sc o IC ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) CONTENUTI Il metodo scientifico La materia I passaggi di stato La Temperatura e il Calore La dilatazione termica Materiali conduttori e isolanti La trasmissione del calore ATTIVITA’ Sperimentale e di Osservazioni - Raccogliere dati sui fenomeni atmosferici: aspetto del cielo, precipitazioni, vento e temperatura; - Rappresentare i dati registrati mensilmente con i diversi grafici utilizzando anche il computer; - Esperimenti sulle trasformazioni fisiche e chimiche; - Esperimenti sulle caratteristiche della materia e sulle sue trasformazioni; - Osservare e classificare i corpi solidi, liquidi e aeriformi; - Formulare tabelle e mappe con le diverse caratteristiche dei corpi; sc o - Verbalizzare con il linguaggio scientifico le conoscenze acquisite; - Letture ed osservazioni sul calore e sulla temperatura; - Misura della temperatura mensile di Calvi e/o zone limitrofe; - Esperimenti sulla trasmissione del calore e sulla dilatazione termica di un corpo; - Esperimento sui moti convettivi nei liquidi; - Costruzione, anche con il computer, di mappe concettuali sulle conoscenze acquisite. - Esposizione delle conoscenze acquisite utilizzando il linguaggio specifico Fi or av an te Bo - Conoscere gli strumenti di misura del calore e della temperatura; - Saper distinguere i materiali conduttori dai materiali isolanti; - Sapere come si propaga il calore nei solidi, nei liquidi, nei gas e nel vuoto. - Saper descrivere semplici esperimenti; - Saper esporre i contenuti acquisiti utilizzando il linguaggio specifico.