piano di lavoro del docente - Antonio Pesenti
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1 IISS “A.PESENTI”- Cascina- a.s. 2015/2016 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “ANTONIO PESENTI” CASCINA PIANO DI LAVORO DEL DOCENTE Anno scolastico 2O15-2O16 PROF. Mario Panicucci MATERIA: Scienze Naturali CLASSE 3 I Liceo Scientifico Opzione Internazionale Pag.1 2 IISS “A.PESENTI”- Cascina- a.s. 2015/2016 COMPETENZE TRASVERSALI STABILITE NEL CONSIGLIO DI CLASSE Obiettivi Trasversali (comuni a tutte le discipline corrispondenti agli indicatori della scheda di valutazione) CONOSCENZE applicare Conoscere i contenuti fondamentali della disciplina Sapere applicare autonomamente regole, concetti e procedure risolutive in contesti nuovi Sapere analizzare situazioni e problemi collocandoli nel contesto adeguato ABILITA’ analizzare sintetizzare Sapere operare autonomamente sintesi e operare confronti nell’ambito di percorsi disciplinari e multidisciplinari esprimere Sapere esprimere le proprie conoscenze attraverso l’uso dei linguaggi e degli strumenti specifici CAPACITA’ di elaborazione, logiche e critiche PARTECIPAZIONE E IMPEGNO Sapere elaborare le conoscenze acquisite anche in ambiti disciplinari diversi, proponendo soluzioni e percorsi personali Partecipare all’attività didattica in modo propositivo Impegnarsi in maniera costante PREREQUISITI conoscenza della cellula eucariota e degli acidi nucleici reazioni chimiche e loro bilanciamento la mole e la sua utilizzazione PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE -Definizione degli obiettivi in termini di conoscenze, abilità e competenze generali -Organizzazione dei contenuti in Moduli MODULO 1 La genetica mendeliana Tempo previsto 6 ore CONTENUTI/TITOLI UD Il DNA e il gene Pag.2 3 IISS “A.PESENTI”- Cascina- a.s. 2015/2016 Le leggi di Mendel La rappresentazione con il Quadrato di Punnet MODULO 2 I vegetali Tempo previsto 3 ore CONTENUTI/TITOLI UD Caratteristiche della cellula vegetale Le piante vascolari e i tessuti vascolari vegetali Riproduzione nei vegetali, il fiore ermafrodita MODULO N 3 I virus Tempo previsto 5 ore CONTENUTI/TITOLI UD Scoperta e definizione di virus Struttura dei virus La replicazione virale: ciclo litico e lisogenico MODULO N 4 La sintesi proteica Tempo previsto 10 ore CONTENUTI/TITOLI UD Il gene: definizione e funzioni L'RNA: tipi di RNA e funzioni Le fasi della sintesi proteica Regolazione della sintesi proteica MODULO N 5 Il corpo umano: sistemi di organi Tempo previsto 40 ore CONTENUTI/TITOLI UD La differenziazione cellulare I tessuti del corpo umano Sistema digerente Sistema riproduttore Sistema cardiocircolatorio Sistema linfatico Sistema immunitario MODULO N 6 Il sistema periodico Tempo previsto 5 ore CONTENUTI/TITOLI UD Definizione di elementi e composti La tavola periodica degli elementi Proprietà periodiche: potenziale di ionizzazione, affinità elettronica e elettronegatività MODULO N 7 Legami chimici 10 ore CONTENUTI/TITOLI UD Configurazione di Lewis e ottetto Formazione di ioni e legame ionico Il legame covalente puro e polare Legame covalente dativo Il legame metallico I tipi di legami intermolecolari Pag.3 4 IISS “A.PESENTI”- Cascina- a.s. 2015/2016 MODULO N 8 La nomenclatura chimica Tempo previsto 10 ore CONTENUTI/TITOLI UD Classificazione di molecole e composti in base al numero di atomi e elementi I tipi di composti inorganici Nomenclatura tradizionale dei diversi tipi di composto inorganico La nomenclatura IUPAC LIVELLI MINIMI DI COMPETENZA DA RAGGIUNGERE A FINE ANNO saper collegare le conoscenze sugli acidi nucleici con il comportamento dei virus e il fenomeno della sintesi proteica integrare le conoscenze di fisiologia umana nel confronto tra diversi sistemi di organi attribuire il nome corretto a un composto chimico utilizzando la nomenclatura tradizionale e IUPAC spiegare il comportamento chimico delle molecole sulla base della loro struttura e composizione METODOLOGIE DIDATTICHE LEZIONE FRONTALE ATT IV ITA ' DI LABORATORIO ANALIS I DI CAS I APPRENDIMENTO COOPERATIVO STRUMENTI Testi Documenti Audiovisivi Materiale multimediale Software ATTIVITA' INTEGRATIVE ATTINENTI LA DISCIPLINA E PARTECIPAZIONE AI PROGETTI POF Partecipazione e conferenze da individuare Visite guidate a individuare STRUMENTI DI VERIFICA-VALUTAZIONE-RECUPERO Tipologia di verifica: non strutturata scritta e orale; relazione di laboratorio Criteri e parametri di valutazione allegati a ogni prova: quelli definiti nella Area disciplinare Criteri di valutazione: quelli ripostati nella tabella di seguito Recupero: in orario di lezione, sportello didattico Pag.4 5 IISS “A.PESENTI”- Cascina- a.s. 2015/2016 Nella tabella riportata di seguito sono messi in corrispondenza i voti espressi in forma numerica intera ed i relativi giudizi, associati al grado di conseguimento de- gli obiettivi prefissati per ciascuna disciplina. obiettivi Data livello voto conoscenza comprensio ne applicazione analisi 1 3 2 nessuna commette gravi errori non riesce ad applicare le conoscenze in situazioni nuo-ve 4-5 frammentari ae superficiale commette errori anche nella esecuzione di compiti sempli-ci 3 6 completa ma non approfondita 4 7-8 5 9-10 09.12.2015 sintesi valutazione non è in grado di effettuare alcuna analisi non sa sintetiz-zare le conoscenze acquisi-te non è capace di autonomia di giudizio anche se sollecitato applica le co-noscenze in compiti sempli-ci ma commette errori è in grado di effettuare anali-si parziali è in grado di effettuare una sintesi parziale ed imprecisa se sollecitato e guidato può effettuare valu-tazioni non approfondite non commette errori nella esecuzione di compiti sempli-ci applica le co-noscenze in compiti sempli-ci senza errori è in grado di effettuare anali-si complete ma non approfondite sa sintetizzare le conoscenze ma deve esser guidato se sollecitato e guidato può effettuare valu-tazioni appro-fondite completa ed approfondita non commette errori nella esecuzione di compiti com-plessi ma incor-re in imprecisioni applica i conte-nuti e le proce-dure acquisite anche in com-piti complessi ma con impre-cisioni sa effettuare analisi comple-te ed approfondite ma con aiuto ha acquisito autonomia nella sintesi ma re-stano delle incertezze è in grado di effettuare valu-tazioni auto-nome pur se parziali e non approfondite completa, ordi-nata ed ampia non commette errori né impre-cisioni nell’esecuzio ne di problemi applica le pro-cedure e le conoscenze in problemi nuovi senza errori ed imprecisioni ha padronanza delle capacità di cogliere gli elementi di un insieme e di stabilire basi di articolazioni sa organizzare in modo auto-nomo e com-pleto le cono-scenze e le procedure acquisi-te è capace di valutazioni autonome, complete ed approfondite FIRMA prof. Mario Panicucci Pag.5
