istituto di istruzione superior “g

ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “G.B. FERRARI”
Via Stazie Bragadine, 3 – 35042 ESTE (PD)
Tel. 0429/603232 – Fax 0429/2470
e-mail: [email protected] - [email protected]
Codice fiscale 91021700280
CON SEZIONI ASS.: LICEO CLASSICO-SCIENTIFICO-LINGUISTICO “G.B.Ferrari” - LICEO ARTISTICO “A. Corradini”
ANNO SCOLASTICO 2016/2017
PIANO ANNUALE DI LAVORO
INSEGNANTE Ornella Ghedin CL. 2 SEZ. BL
MATERIA Lingua e Civiltà Tedesca (seconda lingua straniera)
ORE SETTIMANALI DI LEZIONE 2+1 (compresenza docente di madrelingua)
PROFILO INIZIALE DELLA CLASSE
La classe è composta da 23 alunni. Per tutti tedesco è seconda lingua straniera.
OBIETTIVI DIDATTICI- DISCIPLINARI GENERALI
Si rinvia al Piano annuale di lavoro elaborato dal Consiglio di classe.
CONOSCENZE, COMPETENZE, ABILITA'
Si rinvia alla programmazione per classi parallele relativa al biennio di lingua tedesca, elaborata
secondo quanto stabilito nella Riunione per Dipartimenti del 18/09/2015, allegata al verbale di detta
riunione e pubblicata nel sito dell'Istituto.
LANDESKUNDE (CIVILTA’)
Le conoscenze relative ai paesi di lingua tedesca, ai loro usi e costumi, ai modi particolari di
esprimersi nelle diverse situazioni costituiranno una presenza costante in ogni momento
dell’insegnamento. Tali conoscenze dovranno consentire agli alunni di fare un confronto
tra il proprio paese ed i paesi di lingua tedesca, confronto dal quale dovranno emergere non solo
differenze, ma anche e soprattutto affinità.
METODI E TECNICHE:
- uso in classe della lingua tedesca
- uso della L1 per le spiegazioni ogni volta che si ritenga necessario
- analisi in comune dei testi presi in considerazione per l’osservazione e l’apprendimento delle
strutture grammaticali e sintattiche
- lavoro in coppia/in gruppo o individuale per la lettura estensiva, per il completamento e la
costruzione di dialoghi in situazione, per la ricerca autonoma della soluzione di problemi proposti
- avoro prevalentemente individuale per la stesura di brevi testi
- fissazione scritta di espressioni, vocaboli, regole ogni volta che si renda necessaria
- uso degli strumenti didattici sottoelencati
MATERIALI E STRUMENTI DIDATTICI:
- libro di testo “Das” Ed. Loescher Vol.1- 2
- CD relativi al libro di testo
- LIM
- CD con registrazioni di dialoghi, brani, canzoni
- materiale integrativo ( presente, per esempio, nel sito del “Goethe Institut”o tratto da riviste
- DVD
- carta geografica
CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI DI REALIZZAZIONE
(esposti per unità didattiche)
I Periodo (da settembre a fine dicembre)
Ripasso del programma svolto lo scorso anno: esercitazioni orali e scritte di vario genere. Ripasso e
approfondimento di strutture grammaticali, correzione compiti estivi, esercizi di rinforzo (circa due
settimane).
Dal Testo DAS vol. 1:
Lektion 10: Ich kann, ich will, ich muss
Texte & Situationen
Kannst du mir bitte helfen?
Am Donnerstag kann ich nicht – Kannst du Tennis spielen? - Wo kann man welche Sportarten
treiben? - Warum gehst du nicht in den Tennisclub?
Darf ich weggehen?
Nein, du darfst nicht. Du musst dein Zimmer aufråumen – Warum darf ich nicht weggehen?
Muss ich umsteigen?
Herr Asbrand muss morgen nach Basel fahren – Herr Asbrand erkundigt sich nach dem Fahrplan.
Grammatik
Il presente dei verbi modali können, wollen, müssen, dürfen, la costruzione del verbo modale +
infinito, la frase secondaria introdotta da weil.
Dal testo DAS vol 2:
Lektion 11: Wir fahren nach Berlin
Texte & Situationen
Es geht los....
Herr Schröder will seinen Schülern die Stadt zeigen - Mesut möchte seine Groβeltern besuchenJulia will ein T-Shirt kaufen.
In der Jugendherberge
Mit wem möchtest du das Zimmer teilen? - Wem gehört der Berlin-Reiseführer? - Gibst du mir bitte
den Stadtplan?
Wohin wenn....?
Diese Museen gibt es in Berlin – Shoppen in Berlin
Grammatik
Il verbo geben, gli aggettivi possessivi in tutti I casi, I pronomi personali ai casi nominativo, dativo,
accusativo, la posizione del complemento oggetto e del complemento di termine, la frase secondaria
introdotta da wenn, gli avverbi sehr, viel
Lektion 12: Gestern, letzte Woche, letztes Jahr
Texte & Situationen
Was ist gestern passiert?
Herr Koch hat seine Brieftasche verloren – Paul hat einen schwarzen Tag gehabt – Lena hat ihre
Oma besucht
Ich bin letzte Woche vom Fahrrad gestürzt
Ich habe eine Radtour gemacht – ich habe eine Katze überfahren – ich habe mir nicht wehgetan
Wo warst du letztes Jahr?
Ich war in einem Feriencamp – Wann warst du in dem Feriencamp?
Grammatik
Il passato prossimo (Perfekt) e il participio passato dei verbi deboli, forti, misti, il participio passato
dei verbi con prefissi separabili e inseparabili, l'uso dell'ausiliare con il participio passato, il
Präteritum di haben e sein, il complemento di tempo, la data.
II Periodo (da gennaio a giugno)
Lektion 13: Erlebnisse
Texte & Situationen
Was tut dir weh?
Ich habe Kopfschmerzen – Warum nimmst du Halstabletten? - Was nimmst du, wenn du Grippe
hast?
Hilfe! Ich bin zu dick
Was soll ich tun? - Iss viel Gemüse, verzichte auf Fast Food und treib Sport!
Frau Stock will einen aktiven, dynamischen Mann
Was tust du für dein Gesundheit?
Hanna sagt, dass sie viel Sport treibt – Frau Koch ist Vegetarierin – Shoppen in Berlin
Grammatik
Il verbo modale sollen, il verbo tun, l'imperativo, I pronomi riflessivi, la preposizione seit e le altr
preposizioni con dativo , la frase secondaria introdotta da wenn, dass.
Lektion 14: Chaos, Unordnung und Ärger mit den Eltern
Texte & Situationen
So ein Durcheinender!
Die kaputte Stehlampe liegt vor dem Schrank – Wo stehen die Bierflaschen? - So ist es passiert –
Ich muss jetzt den Teppich reinigen lassen
Wir machen wieder Ordnung!
Was macht Sebastian nach der Party? - Sebastians Vater stellt die neue Stehlampe in die Ecke –
Wohin stellt Sebastians Vater das Sofa?
Du bekommst jetzt Hausarrest!
Ist die Strafe gerecht? - Worüber streiten sich Kinder mit ihren Eltern? - Eltern über ihre Kinder
Grammatik
I verbi posizionali di stato e di moto, le preposizioni che reggono accusativo e dativo
(completamento)
Lektion 15: Alles Gute zum Geburtstag!
Texte & Situationen
Wann hast du Geburtstag?
Den Wievielten haben wir heute? - Mutti hat am 6. April Geburtstag – Welches Sternzeichen bist
du? - Wie feierst du deinen Geburtstag?
Was schenken wir Mutti?
Soll ich Mutti ein Parfüm schenken? - Für wen ist das Parfüm? - Tipps für eine gelungene
Überraschungsparty
Das war eine Überraschung!
Meine Kinder haben eine Überraschungsparty organisiert – Hast du zum Geburtstag viele
Geschenke bekommen? - Wie habt ihr euren Geburtstag gefeiert?
Grammatik
Il verbo modale sollen, il verbo werden, l'imperativo, le preposizioni con l'accusativo, la data
Lektion 16: Lust suf Urlaub?
Welcher Urlaub passt zu dir?
Urlaubstest - So mache ich Urlaub! - Wohin möchtest du nächsten Sommer fahren? - Wo machen
die Deutschen Urlaub?
Wie war das Wetter in der Türkei?
Es hat oft geregnet – Was machen wir, wenn es morgen regnet?
Wir planen unsere Abreise
Wenn das Abitur geschaffen ist,..... - Es wäre schön, wenn wir an die Costa Brava fahren würden –
Wo würdest du gern Urlaub machen?
Grammatik
Il complemento di stato in luogo e moto a luogo con i nomi geografici, ripresa della frase
secondaria introdotta da wenn e dass, il Konjunktiv II degli ausiliari e dei modali.
VERIFICHE
Verifiche orali: una/due nel primo periodo, almeno due nel secondo periodo. Tipologia: dialoghi
“roletaking”, “rolemaking”, breve discussione sugli argomenti trattati, interviste, riassunti.
Verifiche scritte: due nel primo periodo, almeno tre nel secondo. Tipologia: domanda - risposta,
esercizi di completamento e trasformazione, comprensione di brevi testi attraverso domande, brevi
relazioni, lettere, traduzione di qualche frase, test di verbi e/o vocaboli.
VALUTAZIONE
Secondo la griglia proposta nella riunione per dipartimenti e approvata dal Collegio dei docenti.
Per ulteriori dettagli riguardanti la valutazione si rinvia al Piano di lavoro annuale del Consiglio di
classe.
Le valutazioni sia scritte sia orali saranno inserite con regolarità nel registro elettronico.
ATTIVITA’
Attività di recupero in classe in itinere.
Partecipazione al concerto interattivo di Uwe Kind
I punti specificati nel piano annuale di lavoro sono stati illustrati alla classe nei primi giorni
dell’anno scolastico.
L’insegnante
Ornella Ghedin
Este, 27/11/2016