Insegnamento Sociologia e metodologia della ricerca sociale mod.2

Insegnamento
Sociologia e metodologia della ricerca sociale
mod.2
Stefano Poli
Docente titolare dell’insegnamento
Eventuali docenti titolari di moduli
Corso di studio (eliminare i corsi non  laurea in Servizio sociale
pertinenti, lasciando solo il nome del corso, o
eventualmente dei corsi, di afferenza
dell’insegnamento)
Programma (elencazione analitica degli Il corso ha l’obiettivo di presentare i concetti
argomenti dell’insegnamento)
fondamentali e la logica che caratterizzano la
ricerca sociale, con particolare riferimento alla
progettazione e realizzazione di un percorso di
indagine, alla natura del dato, alla sua
costruzione, elaborazione e interpretazione. A
livello didattico, il corso è finalizzato a fornire
agli studenti un'alfabetizzazione di base alla
logica della ricerca, nelle sue diverse fasi ed in
relazione ai principali metodi di rilevazione e
analisi dei dati utilizzati. Sono presi in esame
metodi e tecniche quantitativi e qualitativi,
singolarmente e in prospettiva comparata, nonché
il loro utilizzo nella realizzazione di inchieste
campionarie. Una particolare attenzione è
dedicata alla costruzione e all’utilizzo del
questionario come strumento di rilevazione dei
dati, alle tecniche di rilevazione degli
atteggiamenti e all’impiego del campionamento
statistico nella ricerca sociale.
Parte del corso è dedicata all’illustrazione e
acquisizione delle conoscenze metodologiche e
statistiche di base necessarie ad analizzare e
interpretare i dati raccolti attraverso le tecniche di
rilevazione quantitativa, con specifico riferimento
al trattamento statistico e alla rappresentazione
dei dati. Al contempo, il corso mira a preparare
gli studenti alla realizzazione, somministrazione e
analisi degli strumenti qualitativi della ricerca
sociale, sia attraverso le diverse tecniche di
intervista,
sia
attraverso
le
tecniche
etnometodologiche.
A tal fine il corso combina lezioni in presenza con
la partecipazione e il coinvolgimento degli
studenti ad attività di ricerca sul campo per
conseguire esperienza pratica nella conduzione
delle diverse fasi d’indagine, nell’impostazione
delle strategie di ricerca e nella realizzazione e
somministrazione degli strumenti propri della
ricerca sociale.
Sono, inoltre, previste lezioni di laboratorio per la
pratica di elaborazione e analisi dei dati.
Libri di testo e eventuali materiali di lettura per Palumbo M., Garbarino E., Ricerca sociale:
gli studenti frequentanti (indicare il numero di metodo e tecniche, FrancoAngeli, 2006, pp.303
pagine)
Inoltre, come libro di lettura:
Poli. S., Città vecchia, nuovi anziani.
Invecchiamento e postmodernità in una periferia
metropolitana, FrancoAngeli, Milano, 2012.
Altri materiali di lettura possono essere
concordati con il docente durante il corso.
Libri di testo e eventuali materiali di lettura per Palumbo M., Garbarino E., Ricerca sociale:
gli studenti non frequentanti (indicare il numero metodo e tecniche, FrancoAngeli, 2006, pp.303
di pagine)
Inoltre, come libro di lettura:
Poli. S., Città vecchia, nuovi anziani.
Invecchiamento e postmodernità in una periferia
metropolitana, FrancoAngeli, Milano, 2012.
Altri materiali di lettura possono essere
concordati con il docente durante il corso.
Si consiglia di prendere visione delle slide
scaricabili su Aulaweb
Modalità di svolgimento dell’esame
L’esame verrà realizzato in modalità scritta, sia
per gli studenti frequentanti sia per quelli non
frequentanti, con eventuale integrazione orale
qualora richiesta dal docente o dallo studente, al
fine di verificare ulteriormente la comprensione e
il livello di conoscenza della materia da parte dei
candidati. L’esame scritto si comporrà di cinque
domande a risposta aperta, di cui quattro sul
manuale e una sul libro di lettura, con un’ora di
tempo a disposizione. Le domande mireranno a
verificare oltre alla conoscenza teorica, la
capacità di analisi e interpretazione di dati e
informazioni (per esempio, commento di tabelle,
riconoscimento dei tipi variabili, corretta
formulazione
di
item
e
domande,
operativizzazione dei concetti, costruzione di
indicatori e indici).