programmazione storia classe terza

PROGRAMMAZIONE STORIA CLASSE QUINTA
NUCLEI TEMATICI.
1. Individuare la successione temporale di avvenimenti (anteriorità – contemporaneità –
posteriorità).
2. Esporre, rispettando un criterio cronologico, conoscenze acquisite.
3. Conoscere le tappe essenziali che nel tempo hanno contraddistinto l’evolversi della civiltà e
delle società e saperle collocare in un quadro cronologico a maglie larghe.
4. Comprendere che la ricerca storica del passato si può raggiungere attraverso molte fonti;
leggere documenti e comprendere testi di tipo storico.
5. Trarre conclusioni sulla base delle fonti esaminate.
6. Conoscere fatti, avvenimenti, persone che hanno contribuito a determinare le caratteristiche
culturali, religiose, politiche , economico – sociali in riferimento alla storia delle civiltà.
CONOSCENZE
1.
Collocare un evento nell’epoca storica in cui è avvenuto.
1.
Localizzare eventi sulla linea del tempo.
1.
Localizzare geograficamente i luoghi dove sono avvenuti tali eventi.
1.
Conoscere la linea del tempo.
1.
Muoversi lungo la linea del tempo in senso progressivo e regressivo.
2.
Rilevare la successione cronologica dei fatti e degli eventi storici.
2. Rielaborare e verbalizzare i risultati delle ricerche e dello sviluppo personale utilizzando
in modo sempre più appropriato il linguaggio specifico.
3.
Esaminare il quadro della civiltà greca.
3.
Esaminare i modi di vivere, l’organizzazione sociale, l’arte e la religione greca
3.
Esaminare il quadro della civiltà romana: monarchia, repubblica e impero.
3.
Esaminare le cause della decadenza dell’Impero romano.
3.
Esaminare i modi di vivere, l’organizzazione sociale, l’arte e la religione romana.
4. Leggere un testo storico, dividerlo in sequenze, evidenziare gli aspetti più significativi.
4.
Sintetizzare quanto letto con l’avvio alla costruzione di schemi.
4.
Verbalizzare le conoscenze apprese utilizzando gli schemi predisposti.
4.
Raccogliere notizie da diversi documenti utilizzando anche testi di mitologia e di epica.
5.
Cogliere cause e conseguenze e trarre conclusioni.
5.
Individuare i possibili nessi tra eventi storici e caratteristiche geografiche di un territorio.
6.
Leggere brevi testi per conoscere aspetti di fatti, di personaggi storici della
civiltà.
6.
Comprendere come l’uomo abbia risposto ai problemi nelle diverse civiltà.
ABILITA’ E COMPETENZE FINALI
L’ALUNNO:
1.
Comprende l’importanza di collocare un evento nel tempo e nello spazio.
1.
Localizza gli eventi sulla linea del tempo.
1.
Localizza geograficamente i luoghi dove sono avvenuti tali eventi.
1.
Utilizza la linea del tempo.
1.
Sa muoversi sulla linea del tempo in senso progressivo e regressivo.
2.
Sa rilevare la successione cronologica dei fatti e degli eventi storici.
2.
Rielabora e verbalizza i risultati dello studio personale utilizzando in modo sempre
più appropriato il linguaggio specifico.
3.
Conosce il quadro della i civiltà greca
3.
3.
4.
4.
4.
5.
5.
6.
6.
6.
Conosce il quadro della civiltà romana.
Conosce i modi di vivere,l’organizzazione sociale, l’arte e la religione delle civiltà
studiate.
Legge un testo storico, lo divide in sequenze, ne evidenzia gli aspetti più
significativi.
Sintetizza in un o schema quanto letto e lo sa ripetere con parole
proprie.
Raccoglie e rielabora notizie da diversi documenti utilizzando anche testi di
mitologia e di epica.
Coglie cause e conseguenze e trae conclusioni.
Individua i possibili nessi tra eventi storici e caratteristiche geografiche di un
territorio.
Legge brevi testi per conoscere aspetti di fatti, di personaggi storici delle diverse
civiltà.
Evidenzia analogie e differenze tra le diverse civiltà.
Comprende come l’uomo abbia risposto ai problemi nelle diverse civiltà.