GUIDA SUSSI
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SCIENZE classe 4a La programmazione Il lavoro dello scienziato Conoscenze disciplinari Abilità Pagine del volume Il lavoro dello scienziato • Conoscere il lavoro dello scienziato. • Riconoscere i diversi tipi di scienziati. • Conoscere e usare termini specifici del linguaggio disciplinare. Gli strumenti degli scienziati • Riconoscere gli strumenti che utilizza lo scienziato. p. 160 Il metodo sperimentale • Acquisire il metodo proprio dell’indagine scientifica: osservare, porre domande, formulare ipotesi, verificare. p. 161 82 pp. 158-159 SCIENZE classe 4a La programmazione La materia: aria, acqua e suolo Conoscenze disciplinari Abilità Pagine del volume La materia e i suoi stati • Conoscere gli elementi costitutivi della materia. • Riconoscere la caratteristiche di corpi solidi, liquidi e gassosi. pp. 162-165 L’acqua • Conoscere e saper descrivere le principali caratteristiche dell’acqua. • Riconoscere e sperimentare i diversi passaggi di stato dell’acqua. • Comprendere le proprietà dell’acqua. • Riconoscere l’importanza dell’acqua per gli esseri viventi. • Saper descrivere il ciclo naturale dell’acqua nelle sue diverse fasi. • Conoscere e saper descrivere il ciclo artificiale dell’acqua: dalla falda al rubinetto. • Comprendere l’importanza dell’utilizzo responsabile dell’acqua potabile. pp. 166-168 L’aria • Conoscere e saper descrivere le principali caratteristiche dell’aria. • Analizzare l’atmosfera e la sua composizione. • Sperimentare il fenomeno della pressione atmosferica. • Conoscere e sperimentare le proprietà dell’aria. • Riconoscere l’importanza dell’ossigeno atmosferico per la respirazione. • Conoscere il funzionamento di alcuni mezzi di trasporto aereo. pp. 169-173 Educazione ambientale • Individuare le cause e gli effetti dell’inquinamento atmosferico: le piogge acide e il buco nell’ozono. p. 171 Il suolo • Conoscere le caratteristiche del suolo. • Analizzare la composizione del suolo. • Verificare le caratteristiche del suolo attraverso semplici esperimenti. Schede nella Guida L’acqua e il nostro corpo, p. 86 Il ciclo dell’acqua, p. 87 Come ci si comporta con l’acqua?, p. 88 Il vento, p. 89 La capillarità, p. 100 Laboratorio Acqua potabile sì o no?, p. 101 Laboratorio Occhio all’inquinamento!, p. 102 Laboratorio Giocare con la pressione dell’aria, p. 103 Laboratorio pp. 174-175 Schede nel Quaderno operativo Prime classificazioni, p. 2 Calore e stati della materia, p. 4 esercizi 1 e 2 L’acqua, pp. 8-9 L’acquedotto, p. 10 Il depuratore, p. 10 L’aria, pp. 6-7 Il terreno – Gli ecosistemi, p. 11 83 SCIENZE classe 4a La programmazione Il mondo dei viventi Conoscenze disciplinari Abilità Pagine del volume Gli esseri viventi e le funzioni vitali • Distinguere i viventi dai non viventi. • Conoscere i regni dei viventi e la loro classificazione. • Riconoscere le principali caratteristiche degli esseri viventi e le fasi del loro ciclo vitale. • Conoscere la struttura di una cellula animale e di una cellula vegetale. • Saper riconoscere e descrivere le funzioni vitali di piante e animali. pp. 178-181 Il regno delle piante • Conoscere le caratteristiche degli organismi appartenenti al regno vegetale. • Riconoscere le parti di una pianta e le relative funzioni. • Comprendere il concetto di classificazione. • Classificare le piante. • Conoscere e saper descrivere come avvengono la fotosintesi, la respirazione e la traspirazione nelle piante. • Analizzare il processo chimico della fotosintesi clorofilliana. • Sperimentare la traspirazione vegetale. • Conoscere e saper descrivere come avviene la riproduzione nelle piante. • Analizzare il processo di impollinazione e fecondazione. • Riconoscere le fasi della fecondazione e della germinazione. • Capire l’importanza della disseminazione. • Saper riconoscere nei semi la presenza di uno o due cotiledoni. • Eseguire semplici esperimenti con organismi appartenenti al regno vegetale. • Saper classificare le piante. pp. 182-189 Educazione alimentare • Comprendere l’importanza dei cibi vegetali in una sana ed equilibrata alimentazione. p. 190 Il regno dei funghi • Riconoscere i funghi come organismi eterotrofi. • Distinguere le tre categorie principali di funghi. • Conoscere e saper descrivere la struttura dei funghi. • Riconoscere le caratteristiche di alcuni organismi appartenenti al regno dei funghi: muffe e lieviti. pp. 192-193 Il regno degli animali • Conoscere le principali caratteristiche degli organismi appartenenti al regno animale e classificarli. • Distinguere le varie classi di invertebrati. pp. 194-205 84 SCIENZE classe 4a La programmazione Conoscenze disciplinari Abilità Pagine del volume Il regno degli animali • Riconoscere i vari modi in cui gli invertebrati si sono adattati alla mancanza di uno scheletro interno. • Osservare e descrivere la metamorfosi della farfalla. • Conoscere le principali caratteristiche dei vertebrati. • Analizzare le principali caratteristiche dei pesci. • Analizzare le principali caratteristiche degli anfibi. • Osservare e descrivere la metamorfosi della rana. • Analizzare le principali caratteristiche dei rettili. • Analizzare le principali caratteristiche degli uccelli. • Analizzare le principali caratteristiche dei mammiferi. • Conoscere e saper descrivere come si nutrono gli animali. • Conoscere e saper descrivere come respirano gli animali. • Conoscere e saper descrivere come si riproducono gli animali. • Saper classificare gli animali. pp. 194-205 Piante e animali insieme: l’ecosistema • Riconoscere le relazioni tra esseri viventi e ambiente. • Conoscere le caratteristiche fondamentali di un ecosistema. • Saper individuare le relazioni che legano gli appartenenti a uno stesso ecosistema. • Acquisire il concetto di catena e di rete alimentare. • Acquisire il concetto di piramide alimentare e di equilibrio biologico. • Comprendere come animali e piante si adattino all’ambiente. pp. 206-209 Schede nella Guida Viventi e ciclo vitale, p. 90 La prima forma di vita sulla Terra, p. 91 Le strutture dei viventi: i vegetali, p. 92 L’utilità delle piante, p. 93 Le strutture dei viventi: gli animali, p. 94 La classificazione degli esseri viventi, p. 95 Gli ecosistemi, p. 96 Animali e adattamento, p. 97 Il mimetismo, p. 98 La salvaguardia delle specie viventi, p. 99 Una mostra sugli alberi, pp. 104-105 Laboratorio Prepariamo la carta riciclata, p. 106 Laboratorio Osservazioni di piccoli animali, p. 107 Laboratorio Schede nel Quaderno operativo Prime classificazioni, p. 3 Le piante, pp. 12-13 Gli animali, pp. 14-15-16 Relazioni tra esseri viventi, p. 17 85
