Verbale Collegio Docenti 01/03/2017

VERBALE COLLEGIO DOCENTI SCUOLA SECONDARIA
DEL 1/03/2017
Il giorno 1/03/2017 alle ore 14.45 presso la sede di via Enea si è riunito il Collegio dei
docenti della scuola secondaria dell’I.C. Albano per discutere il seguente O.d.G.:
1.
2.
3.
4.
Analisi dei dati particolari rilevati dalla verifica intermedia;
Proposta di una prova per classi parallele;
Prime intese per la formulazione delle prove di esame;
Certificazione delle competenze
Dall’elenco nominale risultano assenti i docenti:
Brunetti,Caiazza,D’Angelo,Fresi,Gargiulo,Iazzetta,Martini,Pennella
Presiede la riunione collegiale la D.S.,prof.ssa M.Lea Eliseo
Constatata la regolarità della seduta la D.S. dichiara aperta la riunione.
1.Analisi dei dati rilevati dalla verifica intermedia.
La D.S. spiega la motivazione che sottende il presente punto all’O.d.G.:l’elaborazione del
R.A.V. e del P.d.M.che devono emergere da un’analisi dei bisogni formativi resi evidenti dai
risultati conseguiti dagli alunni in relazione ai traguardi previsti dal curriculum di Istituto.
La D.S. invita il prof. Marcocci,F.S.al P.O.F.,ad illustrare la rilevazione effettuata delle
valutazioni quadrimestrali relative alle diverse discipline.
Il prof.Marcocci prelude la sua illustrazione considerando che ogni rilevazione statistica può
essere mera raccolta di dati o,auspicabilmente,occasione di osservazioni e di riflessione. In
questo caso specifico,la lettura dei dati dovrebbe portare alla verifica dell’omogeneità tra i
C.d.C. dell’applicazione dei criteri di valutazione concordati e inseriti nel P.O.F.
Il prof. Marcocci presenta i grafici dei risultati disciplinari conseguiti dalle diverse
classi,mettendo in evidenza i casi in cui essi si discostano tra di loro notevolmente ed
evidenziando che gli alunni stranieri rappresentano una criticità sia per le asssenze che per
il comportamento.
Si apre un confronto su quanto emerso dai dati rilevati.
La prof.ssa Franciosi richiama l’attenzione dei colleghi sul valore formativo e non solo
sommativo delle verifiche da somministrare alle classi e sulla necessità di una valutazione
degli alunni con bisogni specifici che sia coerente con i documenti programmatici per essi
stilati.
La prof.ssa Del Mastro ritiene che debba essere condivisa una valutazione autentica che
tenga conto non solo della media dei risultati ottenuti nelle diverse verifiche,ma che sia
comprensiva dei progressi effettuati dall’alunno nel raggiungimento degli obiettivi sia a livello
cognitivo che metacognitivo.
La prof.ssa Tundo propone di predisporre un protocollo di accoglienza per gli alunni
stranieri.
La D.S. chiede ai docenti di condurre a sintesi quanto emerso dai dati e dagli interventi e di
individuare gli ambiti per il Piano di Miglioramento.
La prof.ssa Del Mastro propone di concentrarsi sul tema dell’inclusività intesa come strategie
trasversali e condivise per condurre tutti gli alunni al successo formativo.
La D.S. completa la proposta della prof.ssa Del Mastro,indicando come imprescindibile
obiettivo di miglioramento la valorizzazione delle eccellenze e il potenziamento delle
particolari attitudini possedute in nuce dagli alunni.
Il Collegio della Scuola secondaria concorda nell’individuazione del tema dell’inclusività,così
come esplicitato,quale ambito da inserire nel Piano di Miglioramento.
La prof.ssa Suraci chiede se è possibile ovviare all’ incarico che prevede,nell’ambito della
cattedra di Lettere, il solo insegnamento della Geografia,che ritiene limitativo.
La D.S. risponde che tale problematica sarà oggetto di riflessione.
2.Proposta di una prova per classi parallele
I docenti della Scuola Secondaria ritengono che manchino i presupposti per la
somministrazione di una prova per classi parallele in quanto non prevista ad inizio d’anno in
fase di programmazione didattica e pertanto concordano nel rimandarla al prossimo anno
scolastico.
3.Prime intese per la formulazione delle prove d’Esame
La discussione del presente punto all’O.d.G. viene rinviata alla Riunione per materia che si
svolgerà subito dopo il Collegio.
4.Certificazione delle competenze
La prof.ssa Del Mastro comunica che da questo anno scolastico è obbligatoria l’adozione del
nuovo modello di certificazione unico a livello nazionale.
Il modello prevede un più diretto allineamento alle otto competenze chiave stabilite dalla
Commissione Europea,l’eliminazione dell’automatica corrispondenza tra competenze e
singole discipline,la semplificazione del linguaggio.
Il modello e le Linee Guida sono scaricabili dal sito del MIUR e saranno oggetto di analisi
nella prossima riunione per materia.
Esauriti gli argomenti all’O.d.G.,la seduta è tolta alle ore 16,30
La Segretaria
Prof.ssa L.Del Mastro
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La Dirigente Scolastica
Prof.ssa M.Lea Eliseo