Classe A036

SSIS – Sede di Bologna – Indirizzo di Scienze Umane – Classe A036
Prova di ammissione: 26 settembre 2006
1) Chi è il fondatore dello Stoicismo?:
a)
b)
c)
d)
e)
Zenone
Crisippo
Epitteto
Marco Aurelio
Melisso
2) Sulla base di un’importante testimonianza di Diogene Laerzio, quale dei seguenti dialoghi si
considera l’ultima opera di Platone, forse lasciata addirittura incompleta?:
a)
b)
c)
d)
e)
Leggi
Gorgia
Ione
Menone
Fedone
3) Il tema dell’immortalità dell’anima ritorna frequentemente nei dialoghi platonici. L’opera dove
esso viene più ampiamente dibattuto attraverso la presentazione e la discussione di ben quattro
dimostrazioni della natura immortale dell’anima è certamente il:
a)
b)
c)
d)
e)
Fedro
Timeo
Parmenide
Sofista
Fedone
4) Quale tra i seguenti pensatori sostiene che l’atteggiamento del filosofo deve essere improntato
alla “dotta ignoranza”?:
a)
b)
c)
d)
e)
Gorgia
Pascal
Marsilio Ficino
Cusano
Pico della Mirandola
5) Secondo Nietzsche, la tragedia sarebbe nata:
a)
b)
c)
d)
e)
Dall’epos omerico
Dai ditirambi in onore di Dioniso
Dal trionfo dell’apollineo
Dall’ “istinto del gregge”
Dalla “volontà di potenza”
1
6) L’opera kierkegaardiana Timore e tremore è incentrata sulla figura di:
a)
b)
c)
d)
e)
Abramo
Giacobbe
Adamo
Mosè
Giosuè
7) Schopenhauer ritiene, non diversamente da Kant, che:
a)
b)
c)
d)
e)
I fenomeni sono apparenza ingannevole
L’ambito della rappresentazione coincide con l’ambito dei fenomeni
La “cosa in sé” non è soltanto pensabile
Tre sono le categorie dell’intelletto
L’arte è la via maestra per la conoscenza delle idee
8) In Materia e memoria, Bergson analizza il processo del ricordo, distinguendone tre diverse
modalità. Quali?:
a)
b)
c)
d)
e)
Ricordo puro, ricordo-immagine, percezione
Ricordo esteriore, ricordo interiore, ricordo fluttuante
Ricordo analitico, ricordo sintetico, ricordo magmatico
Ricordo meccanico, ricordo emozionale, ricordo intellettuale
Ricordo pendolare, ricordo lineare, ricordo stazionario
9) Secondo Peirce, fondatore del pragmatismo, qual è il metodo più appropriato per la formulazione
delle teorie scientifiche?:
a)
b)
c)
d)
e)
La deduzione
L’induzione
L’abduzione
Il metodo della tenacia
Il metodo dell’a priori
10) Per i neopositivisti il principio di verificazione è:
a)
b)
c)
d)
e)
un principio empirico
un principio di demarcazione tra scienza e non scienza
un principio logico
un principio sia di demarcazione sia di significanza
un principio di significanza
11) La filosofia del diritto di Hegel è un approfondimento della parte del sistema relativa allo:
a)
b)
c)
d)
e)
spirito soggettivo
spirito vivente
spirito oggettivo
spirito assoluto
spirito finito
2
12) In quali delle seguenti opere ha un particolare rilievo il concetto di Ur-ich (io originario)?:
a)
b)
c)
d)
e)
nel Capitale di Marx
nel Contratto sociale di Rousseau
nella Crisi delle scienze europee e la fenomenologia trascendentale di Husserl
nel Materialismo storico e la filosofia di Benedetto Croce di Gramsci
nella Repubblica di Platone
13) L’ultima fase della filosofia di Schelling è nota come:
a)
b)
c)
d)
e)
filosofia negativa
filosofia dell’arte
filosofia dell’identità
filosofia positiva
filosofia del male
14) Quale differenza esiste tra bisogno e pulsione?:
a) Sono entrambi meccanismi di regolazione in base ai quali l'elaborazione precedente
peggiora (priming positivo) o facilita (priming negativo) la prestazione successiva
b) il primo indica una dimensione psicologica del bisogno, la seconda è intesa come una
condizione fisiologica di carenza e necessità
c) il primo indica una condizione fisiologica di carenza e necessità, la seconda è intesa come
una dimensione psicologica del bisogno
d) il primo indica una condizione sociale di carenza e necessità, la seconda è intesa come una
dimensione psicologica del bisogno
e) il primo indica una condizione sociale di carenza e necessità, la seconda è intesa come una
dimensione sociale del bisogno
15) Qual è la differenza tra processamento automatico e processamento controllato delle
informazioni?:
a) il processamento controllato delle informazioni è rapido, non coinvolge la memoria a breve
termine, è consapevole; il processamento automatico è lento e coinvolge la memoria a breve
termine
b) il processamento controllato è lento, coinvolge la memoria a sensoriale, è inconsapevole; il
processamento automatico è rapido e coinvolge la memoria a breve termine
c) il processamento controllato è lento, non coinvolge la memoria a breve termine, è
inconsapevole; il processamento automatico è rapido e coinvolge la memoria a breve
termine
d) il processamento controllato delle informazioni non è lento e richiede molte risorse; il
processamento automatico è rapido, inconsapevole e coinvolge la memoria a breve termine
e) il processamento controllato delle informazioni è lento, richiede molte risorse, è
consapevole; il processamento automatico è rapido e non coinvolge la memoria a breve
termine
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16) Secondo l’ipotesi Sapir-Whorf:
a) il linguaggio influenza il modo in cui pensiamo
b) il linguaggio viene acquisito sulla base di meccanismi innati
c) il linguaggio si articola in un livello superficiale ed uno profondo
d) il significato del linguaggio è riconducibile agli effetti che produce
e) il linguaggio viene acquisito sulla base delle prove e degli errori
17) Secondo Piaget il pensiero operatorio formale insorge:
a) intorno al settimo anno di vita
b) in corrispondenza dell’inizio dell’età scolare
c) nella pre-adolescenza
d) intorno al quarto anno di vita
e) in corrispondenza della fase fallica
18) Qual è la differenza tra comportamenti rispondenti e comportamenti operanti?:
a) i comportamenti rispondenti sono derivati da riflessi appresi tramite il condizionamento
pavloviano, i comportamenti operanti sono innati e vengono emessi spontaneamente
dall'organismo
b) i comportamenti rispondenti sono derivati da riflessi appresi tramite imitazione, i
comportamenti operanti sono innati e vengono emessi spontaneamente dall'organismo
c) i comportamenti rispondenti non sono derivati da riflessi innati o appresi tramite il
condizionamento pavloviano, i comportamenti operanti sono emessi spontaneamente
dall'organismo
d) i comportamenti rispondenti sono derivati da riflessi innati o appresi tramite il
condizionamento pavloviano, i comportamenti operanti sono emessi spontaneamente
dall'organismo
e) i comportamenti rispondenti sono derivati da riflessi innati o appresi tramite il
condizionamento pavloviano, i comportamenti operanti non sono emessi spontaneamente
dall'organismo
19) Da quale dei seguenti psicologi è stata proposta la teoria dell’attaccamento?
a) Erikson
b) Jung
c) Klein
d) Freud
e) Bowlby
20) Quale tra i seguenti autori ha proposto una teoria gerarchica delle motivazioni?:
a) Skinner
b) Maslow
c) Pavlov
d) Wundt
e) Piaget
4
21) Secondo Bruner, il “principio della prospettiva” afferma la necessità che:
a)
b)
c)
d)
è necessario che l’insegnante esprima le proprie opinioni
gli studenti costruiscano le loro conoscenze discutendo
il pensiero umano si traduca sempre in prodotti
gli allievi diventino consapevoli che la conoscenza umana non è “oggettiva”, ma scaturisce
dal continuo conferimento di senso che le menti operano nei confronti della realtà
e) le attività didattiche devono permettere agli allievi di esprimere le proprie opinioni
22) Una accreditata teoria pedagogica sostiene che il successo scolastico dipende dalle attitudini
personali e che non è possibile insegnare a chi non ha tali attitudini:
a) non è vero che esiste una simile teoria
b) interessi e attitudini sono importanti, ma potrebbero non manifestarsi mai senza stimolazioni
e conoscenze specifiche, e quindi l’efficacia dell’insegnamento è più rilevante, per il
successo scolastico, di interessi e attitudini non ancora sviluppati
c) è una teoria sbagliata di cui non vale la pena di occuparsi
d) è vero, alcuni allievi non hanno attitudini per la scuola
e) le attitudini sono fondamentali per il successo scolastico solo in alcune discipline
23) La denominazione di “Scuole nuove” è comunemente attribuita a:
a) una teoria pedagogico-didattica contemporanea che teorizza la centralità dell’allievo nel
processo didattico
b) un movimento di pensiero composito, relativo ad esperienze educative di diversa matrice,
collocato fra Otto e Novecento
c) una concezione pedagogica tipica dell’età romantica
d) l’ispirazione teorica di fondo della legge Gentile
e) una teoria didattica secondo la quale s’impara solo attraverso la manualità operativa
24) Tutte le caratteristiche elencate descrivono il materiale didattico montessoriano ad eccezione di
una, quale?:
a)
b)
c)
d)
e)
il materiale costituisce un’ astrazione materializzata
il materiale è finalizzato ad un solo compito di sviluppo
il materiale è attraente
il materiale è maneggevole
il materiale è assolutamente atossico
25) L’educazione popolare in Europa ebbe un primo impulso allo sviluppo generalizzato grazie a:
a)
b)
c)
d)
e)
l’Illuminismo
il Socialismo
la Riforma protestante
il Rinascimento
il Nazionalismo
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26) Per processo di socializzazione s’intende in sociologia:
a) la trasmissione intergenerazionale della cultura mediante agenzie di socializzazione, quali la
famiglia, la scuola, i gruppi di pari.
b) la formazione di interazioni e relazioni sociali, più o meno durature, all’interno di una
comunità.
c) né (a), né (b)
d) l’integrazione sociale di gruppi etnici e culturali diversi all’interno della medesima società.
e) né (a), né (b), né (d)
27) Secondo Comte, la sociologia è:
a)
b)
c)
d)
e)
la prima scienza a raggiungere lo stadio positivo
nata come scienza positiva
incapace, come la psicologia, di raggiungere lo stadio positivo
l’ultima scienza a raggiungere lo stadio positivo
inferiore alla filosofia
28) La mobilità sociale è più elevata:
a)
b)
c)
d)
e)
nelle società di caccia e raccolta
nelle società orticole
nelle società agrarie tradizionali
nelle società feudali
nelle società capitalistiche
29) La seguente citazione: “L’interlocutore socializzato impara ad occuparsi dell’interazione
verbale – o di qualsiasi altra interazione – come qualcosa cui si deve dedicare una cura rituale.
Facendo appello automaticamente alla faccia, egli sa come comportarsi nella conversazione” è
riconoscibile come una tipica tesi di:
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
Erving Goffman
Emile Durkheim
Marcel Mauss
Claude Lévi-Strauss
Max Weber
30) Quale delle seguenti proposizioni è più conforme al sapere sociologico consolidato?
(a) I sistemi di stratificazione sociale basati sulle caste e sulle classi sono sistemi chiusi, in
quanto impediscono la mobilità sociale.
(b) Le classi sociali costituiscono un sistema di stratificazione aperto, dato che in esso lo status
sociale di qualsiasi individuo è acquisito, non ascritto.
(c) Gli individui che appartengono ad una stessa classe sociale hanno sostanzialmente gli stessi
livelli di reddito, di potere e di prestigio.
(d) Le classi, a differenza delle caste, non costituiscono un sistema di stratificazione gerarchico,
perché nessuna classe viene considerata inferiore ad un’altra.
(e) Karl Marx ha mostrato come l’ideologia borghese veli la sostanziale identità dei sistemi di
stratificazione fondati sulle caste e sulle classi.
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