alunno classe prima Numero del Piano di Studi Personalizzato STO
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alunno Numero STO 5 classe prima del Piano di Studi Personalizzato Monarchie Nazionali e Stati Regionali CAP. 13 - 14 Tempi Aprile – Maggio OBIETTIVI Ascolto Orientarsi 11 – 12 – 13 Linguaggio 11 – 12 Conoscere 10 – 11 – 12 – 13 Ricostruire 13 – 14 Localizzare 8 AZIONI Ascolto : ascolta spiegazioni e letture dell’insegnante che focalizzano i nuclei tematici (I regni nazionali: Francia , Inghilterra, regni iberici, l’affermarsi delle istituzioni comunali e la crescita delle città) e ricopia sul quaderno schemi e glossari Orientarsi 11: con la guida dell’insegnante colora in modo diverso sulla linea del tempo la durata degli eventi presentati (guerra dei cent’anni, crisi del Sacro Romano Impero, caduta di Costantinopoli) Orientarsi 12: mette in successione cronologica gli eventi analizzati Orientarsi 13: con la guida dell’insegnante costruisce la linea del tempo sulla quale colloca i singoli eventi Linguaggio 11: completa un testo inserendo i termini specifici richiesti (mercenario, reconquista, libertà, Magna Charta, stati generali, parlamentoo, principato, signoria) Linguaggio 12: comprende il significato dei termini specifici individuati Conoscere 10: legge il testo e sottolinea le informazioni rilevanti con la guida dell’insegnante (la nascita di nuovi regni, l’autonomia dei comuni, lo sviluppo delle città e le conseguenze..) Conoscere 11: memorizza le informazioni ricavate (la lotta tra impero e comuni, l’espansione dei nuovi regni, l’affermarsi delle città..) Conoscere 12: con la guida dell’insegnante organizza le informazioni ricavate per completare schemi e mappe concettuali Conoscere 13: guidato dall’insegnante o con l’uso del testo, corregge alcune informazioni errate confrontandole con quelle individuate nel testo Ricostruire 13: con la guida dell’insegnante sintetizza gli eventi presentati mettendoli in ordine cronologico Ricostruire 14: completa schemi o mappe concettuali proposte dall’insegnante individuando le relazioni di causaeffetto fra gli eventi presentati Localizzare 8: individua sulla carte proposte lo spazio geografico interessato dagli eventi storici studiati (Europa occidentale alla fine del XV secolo, Italia a metà del XV secolo VERIFICA ORIENTARSI 11: colora in modo diverso sulla linea del tempo la durata degli eventi presentati ORIENTARSI 12 - 13: sulla linea del tempo mette in successione cronologica gli eventi (guerra dei cent’anni, crisi del Sacro Romano Impero, caduta di Costantinopoli….) LINGUAGGIO11: usando i termini acquisiti costruisce un semplice testo pertinente (mercenario, reconquista, libertà, Magna Charta, stati generali, parlamentoo, principato, signoria) (scritto/orale) LINGUAGGIO 12: colloca adeguatamente all’interno di un testo bucato i termini specifici studiati CONOSCERE 10: risponde a quesiti a risposta aperta sugli argomenti trattati (scritto/orale) CONOSCERE 11: espone gli argomenti trattati in un testo orale CONOSCERE 12: dato un testo ricava una mappa di sintesi collegando i nuclei centrali degli eventi individuati CONOSCERE 13: riconosce le informazioni relative agli eventi studiati e confrontando un elenco di situazioni specifiche completa uno schema mettendole in relazione RICOSTRUIRE 13: produce un testo orale o scritto nel quale sintetizza in ordine cronologico i contenuti studiati RICOSTRUIRE 14: completa uno schema o mappa concettuale e spiega le relazioni individuate LOCALIZZARE 8: colora sulla carte proposte lo spazio geografico interessato dagli eventi storici studiati INDIVIDUALIZZAZIONE VALUTAZIONE Al termine dell’intervento si valuterà ciascun alunno sugli stessi aspetti (orientarsi, linguaggio, conoscere, ricostruire) in base al punteggio complessivamente raggiunto. 4: da 0 a 45% 5: da 46% a 55% 6: da 56% a 65% 7: da 66 a 75% 8: da 76% a 85% 9: da 86% a 95% 10: da 96% a 100% Nella formulazione del voto si terrà conto dei progressi di ciascuno rispetto alla situazione di partenza.
