PIANO DI LAVORO DEL DOCENTE – prof

ISTITUTO STATALE di ISTRUZIONE SUPERIORE “VINCENZO MANZINI”
Piazza IV Novembre – 33038 SAN DANIELE DEL FRIULI (UD)
PIANO DI LAVORO DEL DOCENTE – prof.ssa ANTONELLA PERESSINI
A.S. 2016/2017
CLASSE 2 ALL
MATERIA: LINGUA LATINA
Modulo n. MORFOLOGIA VERBALE E SINTASSI DEL PERIODO.
Collocazione temporale: DA SETTEMBRE AD APRILE (secondo le indicazioni esplicitate in ‘CONOSCENZE
E CONCETTI’).
Competenze generali e d’asse culturale: come esplicitate nel Piano di Lavoro di classe.
Strategie didattiche: di codifica, adattiva, d’attenzione selettiva, interattiva, individualizzata.
Raccordo interdisciplinare: Italiano-Lingue straniere
Abilità
Conoscenze e concetti
PRIMO PERIODO DIDATTICO
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riconoscere i principali
costituenti della frase
semplice, composta,
complessa
individuare l’ordine
costitutivo della frase (verbo
dipendenza)
riconoscere la natura flessiva
della lingua
individuare le relazioni tra tempi
verbali all’interno
dell’organizzazione del periodo
(consecutio temporum);
individuare la sfumatura della
singola proposizione (valore
causale, temporale,
concessivo…), relazionandola al
contesto traduttivo;
applicare le conoscenze morfo –
sintattiche nella versione dal
latino di semplici testi;
consultare il dizionario e
scegliere il termine adatto al
contesto di riferimento;
organizzare in modo corretto la
frase dal punto di vista
linguistico e logico;
leggere e comprendere un testo
d’autore (adattato);
riconoscere attraverso la lettura
di brevi testi, anche in
traduzione, i fondamenti della
cultura latina;
stabilire confronti con la civiltà
contemporanea (rapporti di
analogia/ contrasto)
Ripasso dei contenuti
precedentemente appresi (il periodo
con l’indicativo
Materiali
Libro di testo: I. Scaravelli,
LL multimediale, Zanichelli,
Bologna 2011.
LIM e SUPPORTI DIGITALI
L’INDICATIVO PIUCCHEPERFETTO
LA PROPOSIZIONE TEMPORALE
LA PROPOSIZIONE RELATIVA
L’INDICATIVO FUTURO ANTERIORE
I VERBI COMPOSTI DI SUM
I VERBI EO E FERO E I LORO
COMPOSTI
I VERBI VOLO, NOLO, MALO
I PARTICIPI PRESENTE E PERFETTO
Introduzione all’ABLATIVO ASSOLUTO
SECONDO PERIODO DIDATTICO
L’ABLATIVO ASSOLUTO
GLI INFINITI PERFETTO E FUTURO
LA PROPOSIZIONE INFINITIVA
IL CONGIUNTIVO PRESENTE E
IMPERFETTO
LA PROPOSIZIONE FINALE
IL CONGIUNTIVO PERFETTO E
PIUCCHEPERFETTO
LA PROPOSIZIONE CONSECUTIVA
Attività:
Esercizi dal libro di testo:
Libro di testo: indicazioni
teoriche ed esercizi;
frasi semplici e complesse da
analizzare e tradurre;
Esercizi di utilizzo del
vocabolario;
Esemplificazione di ogni norma
linguistica attraverso frasi e
confronto con la corrispondente
struttura italiana
Analisi della frase latina
attraverso le seguenti fasi:
a) individuazione del predicato,
b) del soggetto,
c) delle funzioni logiche,
d) costruzione,
e) resa italiana;
LIM
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Piazza IV Novembre – 33038 SAN DANIELE DEL FRIULI (UD)
IL GENUNDIVO
LA PERIFRASTICA PASSIVA
IL CUM E CONGIUNTIVO
Modulo n. 2 SISTEMA NOMINALE, AGGETTIVI, PRONOMI E SINTASSI DEI CASI
Collocazione temporale: DA SETTEMBRE AD APRILE (secondo le indicazioni esplicitate in ‘CONOSCENZE
E CONCETTI’).
Competenze generali e d’asse culturale: come esplicitate nel Piano di Lavoro di classe.
Strategie didattiche: di codifica, adattiva, d’attenzione selettiva, interattiva, individualizzata.
Raccordo interdisciplinare: Italiano-Lingue straniere
Abilità
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riconoscere i principali
costituenti della frase
semplice, composta,
complessa
individuare l’ordine
costitutivo della frase (verbo
dipendenza)
riconoscere la natura flessiva
della lingua
individuare le relazioni tra tempi
verbali all’interno
dell’organizzazione del periodo
(consecutio temporum);
individuare la sfumatura della
singola proposizione (valore
causale, temporale,
concessivo…), relazionandola al
contesto traduttivo;
applicare le conoscenze morfo –
sintattiche nella versione dal
latino di semplici testi;
consultare il dizionario e
scegliere il termine adatto al
contesto di riferimento;
organizzare in modo corretto la
frase dal punto di vista
linguistico e logico;
leggere e comprendere un testo
d’autore (adattato);
riconoscere attraverso la lettura
di brevi testi, anche in
traduzione, i fondamenti della
cultura latina;
stabilire confronti con la civiltà
contemporanea (rapporti di
analogia/ contrasto)
Conoscenze e concetti
PRIMO PERIODO DIDATTICO
GLI AGGETTIVI PRONOMINALI E
I COMPLEMENTI PREDICATIVII DIMOSTRATIVI E IS, EA, ID(Ripasso)
Materiali
Libro di testo: I. Scaravelli,
LL multimediale, Zanichelli,
Bologna 2011.
LIM e SUPPORTI DIGITALI
I PRONOMI PERSONALI
Attività:
Esercizi dal libro di testo:
I PRONOMI RELATIVI
Analisi di testi;
SECONDO PERIODO DIDATTICO
Esercizi di utilizzo del
vocabolario;
ALIQUIS, QUIS, QUIDAM
QUIVIS/QUILIBET, QUICUMQUE,
QUISQUE, UNUSQUISQUE
NEMO, NIHIL, QUISQUAM
Esemplificazione di ogni norma
linguistica attraverso frasi e
confronto con la corrispondente
struttura italiana
Analisi della frase latina
attraverso le seguenti fasi:
a) individuazione del predicato,
b) del soggetto,
c) delle funzioni logiche,
d) costruzione,
e) resa italiana;
LIM
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Piazza IV Novembre – 33038 SAN DANIELE DEL FRIULI (UD)
Modulo n. 3. INCONTRO CON LA LETTERATURA E LA CIVILTÀ LATINA
Collocazione temporale: Dal Secondo Periodo Didattico fino a MAGGIO/GIUGNO.
Competenze generali e d’asse culturale: come esplicitate nel Piano di Lavoro di classe.
Strategie didattiche: di codifica, adattiva, d’attenzione selettiva, interattiva, individualizzata.
Raccordo interdisciplinare: Italiano (IN PARTICOLARE ‘ANALISI DEL TESTO POETICO’)-Lingue straniere
Abilità
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riconoscere attraverso la lettura
di brevi testi, anche in
traduzione, i fondamenti della
cultura latina;
stabilire confronti con la civiltà
contemporanea (rapporti di
analogia/ contrasto)
Conoscenze e concetti
Schede lessicali di
approfondimento su alcuni
aspetti della civiltà latina.
Materiali
Libro di testo: I. Scaravelli,
LL multimediale, Zanichelli,
Bologna 2011;
materiali forniti in fotocopia
dall’insegnante e/o ricavati
da supporti digitali;
LIM.
Caratteri generali della letteratura
latina: scansione periodica e generi
letterari.
Incontro con gli autori:


Cesare
Catullo

Virgilio

Orazio
-
De bello Gallico,
Liber, carmina 1 , 2, 3, 5,
85, 101 (confronto con U.
Foscolo, In morte del
f r a t e l l o G i o v a n n i,
G.
C a p r o n i ,Atque
in
perpetuum frater).
Passi scelti dall’ENEIDE
Passi scelti dai CARMINA