Calcolo letterale: prodotti notevoli e scomposizione

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Istituto d’Istruzione Superiore Statale “E. De Nicola”
Via Saint Denis 200 – 20099 Sesto San Giovanni
Anno scolastico:
2012/13
RELAZIONE FINALE PER LE CLASSI
DOCENTE: Cannarozzo Paolo
Materia: _________matematica_______ - classe 2Bcm
Contenuti specifici delle attività di insegnamento/apprendimento
programmati a inizio anno
Affrontati
si/no
• Calcolo letterale: prodotti notevoli e scomposizione
(ripasso dal 1 anno)
• Sistemi lineari: le coppie (x;y) ordinate come
soluzioni; sistemi determinati, indeterminati,
impossibili. Metodi di risoluzione: m.di sostituzione;
m. del confronto; m. di Cramer, m. di riduzione.
• Radicali: definizione ed estrazioni di radicali; radicali
equivalenti; moltiplicazioni, divisioni e potenze di
radicali;
• Equazioni di secondo grado: formula risolutiva.
• Disequazioni: rappresentazioni delle soluzioni come
intervallo e grafico; studio del segno di un prodotto di
polinomi ad una variabile.
• Equazioni e disequazioni di grado superiore a 2
• Rette nel piano cartesiano: coordinate di un punto;
distanza tra due punti; coordinate del punto medio di
un segmento; equazione di una retta per due punti;
significato di m e q. rette parallele e perpendicolari:
caratterizzazione algebrica. Rette e sistemi di
equazioni.
SI
SI
SI
SI
SI
SI
Eventuali modifiche
apportate e motivazioni
I seguenti temi non
sono stati svolti a
causa di tempi più
lunghi
nell’apprendimento
degli studenti, che
più volte hanno
richiesto ulteriori
spiegazioni, o peggio
ad atteggiamenti
refrattari all’attività
didattica:
Perpendicolari e
parallele;
parallelogrammi;
trapezi; circonferenza.
Misure e grandezze
proporzionali.
Introduzione alla
probabilità.
Ho preferito
aggiungere la retta
perché permetteva
una maggiore
continuità con i temi
di algebra (sistemi
lineari)
INTERVENTI DI RECUPERO ATTUATI
Durante il primo quadrimestre
□ no
Dopo la fine del primo quadrimestre
□ sì
tipologia di intervento: __________////////////________
tipologia di intervento: in itinere
Risultati positivi nelle prove di recupero (superamento debito primo quadrimestre): ________
Durante il secondo quadrimestre
□ no
□sì
tipologia di intervento: in itinere
INTERVENTI DI POTENZIAMENTO ATTUATI
□ rivolti a tutta la classe: ________________________ /___________________________________________
□ proposti a gruppi ____________________________ /___________________________________________
□ proposti a singoli studenti: ____________________ /___________________________________________
CONSEGNE PER IL LAVORO ESTIVO DI TUTTI GLI STUDENTI:
Sesto San Giovanni, 31 mag 2013
gli studenti ____________
il docente
P Cannarozzo