SCIENZE DELLA TERRA E BIOLOGIA

Classe: 2^N
Materia: Biologia
Competenze
•
•
Osservare, descrivere ed
analizzare fenomeni
appartenenti alla realtà
naturale;
Esplorare e comprendere gli
elementi tipici di un ambiente
naturale inteso come sistema
ecologico.
Abilità/capacità
Conoscenze
•
Utilizzare in modo corretto •
la terminologia scientifica;
•
Sviluppare atteggiamenti di
curiosità, attenzione e
rispetto della realtà
naturale;
•
•
•
Comprendere che i concetti
e le teorie scientifiche non
sono definitive ma in
continuo sviluppo;
•
•
Osservare la realtà per
riconoscervi modificazioni
nel tempo;
Essere consapevole che la
comprensione dei concetti
scientifici necessita di
definizioni operative che si
possono ottenere soltanto
con la ricerca e con
esperienze documentate e
rinnovate nel tempo.
Docente: Eugenio La Cava
Le molecole della vita, i
composti del carbonio,
monomeri e polimeri, i
principali composti
organici (carboidrati,
lipidi e proteine);
La cellula, la teoria
cellulare, cellula
procariote e cellula
eucariote;
Il linguaggio della vita
(DNA, RNA), struttura
del DNA e dell’RNA, la
molecola del DNA,
duplicazione del DNA,
trascrizione del DNA;
•
Sintesi delle proteine,
codice genetico, la
fotosintesi clorofilliana;
•
La respirazione cellulare,
Mitosi e Meiosi.
Materiali
•
Libro di testo;
•
Quaderno di lavoro e
d’appunti;
•
Sussidi audiovisivi.
A.S. 2015 / 2016
Metodi
•
I contenuti indicati
saranno sviluppati
recuperando e
consolidando
conoscenze specifiche
apprese in altre
discipline;
•
I contenuti saranno
proposti anche in forma
schematica per aiutare
gli allievi a prendere
appunti in modo
razionale e sintetico;
•
L’acquisizione dei
contenuti sarà favorita
dallo svolgimento di
semplici osservazioni.
Verifiche
•
Verifiche orali sotto
forma di interrogazioni
brevi per migliorare le
capacità espressive degli
allievi e valutare la loro
capacità di lettura,
comprensione e
rielaborazione dei temi
proposti.
•
Verifiche scritte
semistrutturate con
risposte a scelta multipla,
domande aperte, esercizi
di completamento di
schemi o tabelle, esercizi
di tipo applicativo per
una valutazione
sommativa di fine
modulo.
1