Programmi V CS - Istituto Magistrale GB Vico

PROGRAMMI SVOLTI
PROGRAMMA SVOLTO
Materia: Italiano
Insegnante Ficarra Giovanna
Classe V C Scienze Umane “G.B. Vico” Ragusa
Anno scolastico 2014-2015
L'età del Positivismo.
La cultura filosofica.
Le poetiche – Il Naturalismo francese.
Il Verismo.
Giovanni Verga:
La vita, la tecnica narrativa, l'ideologia.
I romanzi preveristi.
“Vita dei campi”;
“I Malavoglia”.
“Mastro Don Gesualdo”.
Da “Nedda”: “L'amore fra Nedda e Janu e la morte della figlioletta”.
Da “L'amante di Gramigna”: “Dedicatoria a Salvatore Farina”.
Da “Vita dei campi”: “Rosso Malpelo.
Da “I Malavoglia”: “La prefazione”.
Cap. I “L'inizio”
Cap V “Alfio e Mena: un esempio di simbolismo negato”
Cap XV “L'addio di 'Ntoni”
Il Decadentismo:
L'origine del termine.
Coordinate storiche e radici sociali.
Temi e miti della letteratura decadente.
Le poetiche: il Simbolismo, l'Estetismo, la Scapigliatura.
Gabriele D’Annuzio: “Il verso è tutto”.
Charles Baudelaire: “L'albatro”; “Corrispondenze”.
Giovanni Pascoli:
La vita e le idee
“Myricae” e “I canti di Castelvecchio”
“Il fanciullino”
Da “Myricae”: “Lavandare”; “X Agosto”; “Novembre”; “Il lampo”.
Da “I Canti di Castelvecchio”: “Il gelsomino notturno”.
Gabriele D’Annunzio (fotocopie):
La vita e le idee.
Le “Laudi”: “La pioggia nel pineto”.
L’estetismo, il superomismo, “Il piacere e la crisi dell’estetismo”: “Ritratto di un esteta: Andrea
Sperelli”
“Alcyone”, “Il panismo”
Luigi Pirandello
La vita, la visione del mondo e la poetica.
“Novelle per un anno”.
I romanzi: “Quaderni di Serafino Gubbio operatore”; “Il fu Mattia Pascal”; “Uno, nessuno e
centomila”;
Da “Arte e coscienza oggi”: “La crisi di fine secolo: la relatività di ogni cosa”
Da “L'Umorismo”: “La forma e la vita”; “La differenza tra umorismo e comicità: la vecchia
imbellettata”
Da “Novelle per un anno”: “Ciaula scopre la luna”; “Il treno ha fischiato”;
Da “Il fu Mattia Pascal: “Lo strappo nel cielo di carta”; “L’ultima pagina del romanzo: Pascal porta
i fiori alla propria tomba”;
Da “Uno, nessuno e centomila”: “La vita non conclude”.
Il teatro (fotocopie)
“Sei personaggi in cerca d’autore”: “L’irruzione dei personaggi sul palcoscenico”
Italo Svevo
La vita, la cultura, i primi romanzi.
“La coscienza di Zeno”; “Lo schiaffo del padre”; “La vita è una malattia”;
La poesia del Novecento:
Movimenti, poetiche e tendenze.
Giuseppe Ungaretti.
La vita e la poetica.
“L'allegria” e “Sentimento del tempo”.
Da “L'allegria”: “San Martino del Carso”; “Mattina”; “Soldati”.
Da “Sentimento del tempo: “La madre”.
Dante Alighieri
“Il Paradiso”.
Struttura e caratteri della cantica.
Lettura, analisi testuale e commento dei canti: I, III, VI, XI, XII, XV, XVII, XVIII, XXXIII
Gli alunni
L'insegnante.
PROGRAMMA SVOLTO
Materia: Storia
Insegnante Ficarra Giovanna
Classe V C Scienze Umane “G.B. Vico” Ragusa
Anno scolastico 2014-2015
Inizio secolo.
Il caso italiano.
Lo scoppio della Guerra e l’intervento italiano del 1915.
Il conflitto e la vittoria dell’Intesa.
La rivoluzione russa (sintesi).
Il quadro politico del dopoguerra.
Le radici del problema medio-orientale (sintesi).
Il quadro economico del dopoguerra.
Le tensioni del dopoguerra italiano.
La nascita del fascismo.
Il regime fascista.
Il Nazismo.
Il regime nazista.
Lo stalinismo
L’URSS negli anni ’20 e l’ascesa di Stalin
Il regime staliniano.
La nuova Asia, gli Stati Uniti, il New Deal e l’America latina (sintesi)
L’Europa negli anni ’30.
La seconda guerra mondiale.
L’Europa nazista e la Shoah.
La Resistenza in Italia.
Il mondo dopo la Seconda Guerra Mondiale.
L’Italia dalla Liberazione all’età del centrismo.
Il “miracolo economico” e il centrismo.
Gli alunni
L'insegnante
PROGRAMMA SVOLTO
Materia: Latino
Insegnante Grassia Veronica
Classe V C Scienze Umane “G.B. Vico” Ragusa
Anno scolastico 2014-2015
Tito Lucrezio Caro
Biografia
De rerum natura
La poesia e l’insegnamento
La scelta della poesia e i limiti della retorica
Innovazione e tradizione letteraria
Metodo, lingua ed immagini.
Seneca
Biografia
Dialoghi
Trattati
Epistulae Morales ad Lucilium
Tragedie
Quintiliano
Biografia
Institutio oratoria: struttura e contenuti.
La pedagogia.
La figura del perfetto oratore.
De causis corruptae eloquentiae
Tacito
Dialogus de oratoribus
Historiae
Annales
De vita Iulii Agricolae
De origine et situ Germanorum
La riflessione sul Principato e il pensiero politico
Il moralismo e il pessimismo della storiografia tacitiana
Il metodo storiografico
Lo stile
Plinio il Giovane
Biografia
Panegyricus
L’epistolario
Plinio e i cristiani
Apuleio
Biografia
Apologia
Metamorphoseon libri: il significato allegorico
La favola di Amore e Psiche
Le origini della letteratura cristiana
L’ affermarsi del Cristianesimo
Le traduzioni dei testi sacri
Gli apologisti.
Acta martyrum e Passiones
Agostino
Biografia
Confessiones
De civitate Dei
Tematiche esistenziali ed etiche
La concezione della natura in Lucrezio
Rapporto tra intellettuale e potere nel mondo romano Lucrezio, Seneca, Quintiliano, Agostino.
La concezione della vita in Lucrezio, Seneca, Agostino.
La concezione della morte in Lucrezio, Seneca ed Agostino
Tematiche educative in Quintiliano
Antologia dei brani
Lucrezio :
De Rerum Natura: Proemio, l’inno a Venere ( I, 1-43)
De Rerum Natura: Il lepos, miele delle muse ( I, 921-950)
De Rerum Natura: Contro ogni forma di provvidenzialismo nel mondo naturale
( V, 195-235 ) (lettura in traduzione)
Seneca :
Epistulae ad Lucilium 1,1 E’ troppo tardi per risparmiare il vino quando si è alla
feccia
Consolatio ad Marciam 19, 5-20,3 La morte non è un male (lettura in traduzione)
Quintiliano :
Institutio Oratoria: Praefatio, Le ragioni dell’opera ( lettura in traduzione)
Institutio Oratoria: I 1,1-2, Come bisogna impartire i primi insegnamenti
Institutio Oratoria: I, 1,20, Il valore educativo del gioco ( lettura in traduzione)
Institutio Oratoria: I,3, 14, Le punizioni corporali
Institutio Oratoria: 1,2, 18-22; 26-29 I vantaggi della scuola pubblica (lett. in trad.)
Plinio il Giovane:
Agostino :
Epistulae, X 96 e 97 (lettura in traduzione)
Confessiones: Il furto delle pere ( lettura in traduzione)
Confessiones: La conversione ( VIII 28-30)
Confessiones: Dio e il tempo ( XI 13,14 ) (lettura in traduzione)
L’insegnante
Prof. Grassia Veronica ( suppl. della prof. Licitra Rosaria Ornella)
Gli Alunni
PROGRAMMA SVOLTO
Materia: Sociologia e antropologia
Insegnante Lillo Francesca
Classe V C Scienze Umane “G.B. Vico” Ragusa
Anno scolastico 2014-2015
ARGOMENTI
TEORIE SOCIIOLOGICHE CONTEMPORANEE
Il Funzionalismo: Le origini
TALCOTT PARSONS: Notizie biografiche
Il funzionalismo di R.K.MERTON
Note Biografiche
Il neofunzionalismo
TEORIE DEL CONFLITTO
La visione della società
Le radici: Marx e Weber
La teoria della riproduzione socio-culturale
SOCIOLOGIE COMPRENDENTI
Le correnti
LE TEORIE SOCIOLOGICHE ALLE PRESE CON LA STRATIFICAZIONE
Funzionalismo: il valore funzionale della stratificazione
Teorie del conflitto: è chi sta meglio a mantenere la stratificazione
METODI DELLA RICERCA SOCIOLOGICA
L’esame di documenti
Le inchieste, Il Questionario, L’intervista
I focus group, Le storie di vita, L’osservazione, L’analisi dei dati statistici
La globalizzazione e sue dimensioni: Economia, Organizzazione del lavoro
Politica: Stati e nuovi attori nello scenario globale.
ANTROPOLOGIA
LA PARENTELA: Consanguineità e affinità
Diagrammi di parentela, La discendenza,
Le terminologie di parentela, Affinità e Matrimonio
PENSIERO MAGICO E PENSIERO MITICO
La magia e il suo funzionamento
Il Malocchio, Il mito come pensiero che pensa se stesso
LA RELIGIONE E LE RELIGIONI
Che cos’è la religione?
I Simboli sacri, I riti della religione
Riti di passaggio, riti di iniziazione
LA CREATIVITA’ CULTURALE E LE ARTI
Creatività e cultura
L’arte, le arti e l’espressione estetica,
Le arti come prodotti culturali
Da oggetto selvaggio a opera d’arte: il mercato dell’arte tribale
Letture: L’arte africana, Il gioco, Le maschere.
Gli alunni
L’insegnante
PROGRAMMA SVOLTO
Materia: Filosofia
Insegnante Diquattro Carmela
Classe V C Scienze Umane “G.B. Vico” Ragusa
Anno scolastico 2014-2015
Testo utilizzato: “LA FILOSOFIA VOL 3A E 3C” di Nicola Abbagnano e Giovanni Fornero
“Fotocopie dal vol 3° “ DIALOGO E CITTADINANZA”
IL PENSIERO FILOSOFICO DELL’OTTOCENTO:
CRITICA E ROTTURA DEL SISTEMA HEGELIANO
-Schopenhauer:
-Il “velo di Maya”
- Tutto è volontà
- Caratteri e manifestazioni della volontà di vivere
-Il pessimismo
- la critica alle varie forme di ottimismo
-Le vie della liberazione dal dolore
-Kierkegaard:
-L’esistenza come possibilità e fede
-La critica all’hegelismo
-Gli stadi dell’esistenza
-L’angoscia
-Disperazione e fede
-L’attimo e la storia: l’eterno nel tempo
DALLO SPIRITO ALL’UOMO
-Destra e sinistra hegeliane (fotocopie)
-Concezione della politica
- Concezione della religione
-Feuerbach (fotocopie)
La filosofia come antropologia:
-L’umanesimo naturalistico
-La religione come alienazione
-Le cause dell’alienazione religiosa
-L’umanità come Dio
-La filosofia come antropologia
-L’intuizione sensibile e il rapporto con le cose
-L’autocoscienza e il rapporto io-tu
-Il cristianesimo come metafora
-Marx ( fotocopie)
La concezione materialistica della storia:
-Materialismo e dialettica
- Lavoro e alienazione nel sistema capitalistico
- Il materialismo storico
ed. PARAVIA
- Lo sviluppo storico dell’occidente e la lotta di classe
- L’analisi dell’economia capitalistica
- Socialismo e comunismo
LA CRISI DELLE CERTEZZE NELLA FILOSOFIA
-Nietzsche:
-Filosofia e malattia
-Nazificazione e denazificazione
-Le caratteristiche del pensiero e della scrittura di Nietzsche
-Le fasi del filosofare nietzscheano
-Il periodo giovanile: (Tragedia e filosofia - Storia e vita)
-Il periodo “illuministico”: (Il metodo genealogico - La filosofia del mattino - La morte di Dio e la
fine delle illusioni metafisiche)
-Il periodo di Zarathustra: (La filosofia del meriggio - Il superuomo - L’eterno ritorno)
-L’ultimo Nietzsche: (Il crepuscolo degli idoli e la “ trasvalutazione dei valori” - La volontà di
potenza - Il problema del nichilismo e del suo superamento)
LA RIVOLUZIONE PSICOANALITICA
- Freud:
-Dagli studi sull’isteria alla psicoanalisi
-La realtà dell’inconscio e le vie per accedervi
-La scomposizione psicoanalitica della personalità
-I sogni, gli atti mancati e i sintomi nevrotici
-La teoria della sessualità e il complesso edipico
-La teoria psicoanalitica dell’arte
La religione e la civiltà
GLI SVILUPPI DELLA PSICOANALISI
-Jung
-Il concetto junghiano di libido
- L’inconscio collettivo
- Gli archetipi
-I tipi psicologici: l’estroverso e l’introverso
IL SECONDO NOVECENTO: LA MEDITAZIONE SULL’AGIRE POLITICO
-Hannah Arendt
-Le origini del totalitarismo
- La politéia perduta
-Simone Weil
-La formazione filosofica e l’esperienza del lavoro
- La svolta mistica
Gli alunni
L’insegnante
PROGRAMMA SVOLTO
Materia: Lingua Inglese
Insegnante Solarino Stefania
Classe V C Scienze Umane “G.B. Vico” Ragusa
Anno scolastico 2014-2015
Libro di testo: New Literary Landscapes- a short Anthology of literature in English
Casa editrice:Black Cat
THE Historical Ground in the Augustan Age on pages101-102
DEFOE And The realist novel on page 112
Daniel Defoe-life and works on page 116-117
Focus on the text:Robinson Crusoe and its plot- stylistic features
Reading the passage on page 118-119 : Robinson Crusoe
The Romantic Age and the Age of Revolutions on page141-142
The Industrial Revolution on page 142-143
The First generation of Romantic poets page 152
The second generation of Romantic poets page 153-154
William Wordsworth: Life and works-The Lyrical Ballads-The Preface to the Lyrical Ballads on page168Focus on the text : “ I Wandered lonely as a cloud “ on page 169
Reading : I Wandered lonely as a cloud on page 170
Jane Austen-Life and works
Focus on the text :Sense and Sensibility on page 193-194 + interpretations
Reading another passage from : Pride and Prejudice. –TEXT:”.What a fine thing for our girls” ( il brano e’
stato scelto dagli allievi ed e’ stato fotocopiato da altro testo letterario )
The Victorian Age-Its Historical backgroud- Economy and society-Communications and The Pressure for
Reforms and the First Reform Bill of 1832 on page 212-213. The cost of living-The Corn Laws.The poverty
and The Poor Laws of 1834 and the workhouses in” Oliver Twist” by Dickens + plot on Page 215
Reading: an interesting passage about the role of Victorian Women and some rights linked to the
period.(materiale fotocopiato)
Charles Dickens-life and works on page239
Focus on the text: Hard Times + the Plot and features on page 239
Oscar Wilde –Life and Works on page 266
Reading a passage from :” the Picture of Dorian Gray” on page 269
Aestheticism +cenni su due Aesthetes: Walter Pater and John Ruskin( su materiale fotocopiato)
La Docente, fa inoltre presente che sono state ampliate le conoscenze sugli autori trattati attraverso materiale
fotocopiato dal libro di testo: Voices and Visions-a short Anthology of literature.Ed :Longman- Pearson.(Il
testo è tuttavia in adozione nella V BS)
La docente:
Prof.ssa Stefania Solarino
Gli alunni
PROGRAMMA SVOLTO
Materia: Matematica
Insegnante Cartiglia Valeria
Classe V C Scienze Umane “G.B. Vico” Ragusa
Anno scolastico 2014-2015
Elementi di Analisi Matematica
Insiemi numerici; intervalli; intorno completo, circolare, destro e sinistro, limitato,
illimitato. Insieme numerico limitato superiormente e inferiormente; estremo
superiore ed inferiore di un insieme numerico.
Funzione matematica: dominio, studio del segno della funzione, intersezione con gli
assi; definizione di grafico di una funzione. Funzioni pari e dispari. Funzioni
composte. Funzioni periodiche. Funzioni crescenti e decrescenti in un intervallo.
Funzioni monotone. Funzione iniettiva, suriettiva, biunivoca.
Limiti delle funzioni
Ricerca degli asintoti verticali, orizzontali ed obliqui di una funzione.
Teorema di unicità del limite (con dim.); della permanenza del segno (con dim.); del
confronto (con dim.).
Teoremi sul calcolo dei limiti: limite della somma algebrica di funzioni; limite del
prodotto di due funzioni; limite del quoziente di due funzioni.
Limiti delle funzioni razionali intere; limite delle funzioni razionali fratte per x che
tende ad un valore finito e ad un valore infinito.
Limite notevole: limite, per x che tende a 0, di senx/x (con dim.). Forme
indeterminate: 0/0, ∞/∞ e loro eliminazione.
Funzione continua. Teorema di esistenza degli zeri; di Weierstrass; di Darboux.
Punti di discontinuità di una funzione: classificazione in I, II e III specie.
Rapporto incrementale e suo significato geometrico.
Derivata della funzione in un punto e suo significato geometrico.
Teoremi sul calcolo delle derivate.
Teorema della somma di due funzioni; teorema del prodotto di due o più funzioni;
teorema del quoziente di due funzioni.
Teorema di Lagrange e sua interpretazione geometrica; conseguenze del teorema di
Lagrange.
Teorema di Rolle e suo significato geometrico.
Teorema sulle funzioni crescenti e decrescenti in un intervallo.
Definizioni di massimo e minimo relativo; definizione di punto di flesso.
Condizione necessaria per l’esistenza di un massimo relativo, di un minimo relativo o
di un flesso a tangente orizzontale per le funzioni derivabili; criterio sufficiente per la
loro determinazione. Ricerca dei massimi e minimi relativi.
Studio di funzioni razionali intere e fratte.
Gli alunni:
La docente:
Prof.ssa Valeria Cartiglia
PROGRAMMA SVOLTO
Materia: Fisica
Insegnante Cartiglia Valeria
Classe V C Scienze Umane “G.B. Vico” Ragusa
Anno scolastico 2014-2015
La carica elettrica e le interazioni fra corpi elettrizzati. Conduttori e isolanti. La legge
di Coulomb.
Il campo elettrico. Il campo elettrico generato da una carica puntiforme. Le linee di
campo del campo elettrico. Il campo elettrico generato da più cariche puntiformi. Il
campo elettrico di una distribuzione sferica di carica.
L’equilibrio elettrostatico dei conduttori. La gabbia di Faraday. Campo elettrico
uniforme; il moto di una carica in un campo elettrico uniforme.
Il lavoro di un campo elettrico uniforme; il lavoro del campo elettrico generato da
una carica puntiforme. L’energia potenziale elettrica.
Il potenziale elettrico e la differenza di potenziale.
Le superfici equipotenziali. Il potenziale di un conduttore in equilibrio elettrostatico.
Il potenziale di un conduttore sferico. Il potere dispersivo delle punte.
I condensatori. La capacità di un condensatore; condensatori in serie e in parallelo.
La corrente elettrica; l’intensità di corrente: l’ampere.
I generatori elettrici.
La forza elettromotrice.
La resistenza elettrica. La I legge di Ohm.
I resistori; l’amperometro, il voltmetro, l’ohmmetro.
La II legge di Ohm. La resistività dei materiali.
Circuiti elettrici a corrente continua. La resistenza interna di un generatore. Il teorema
della maglia. Resistori in serie e in parallelo. Il teorema dei nodi.
La potenza elettrica. L’effetto Joule.
I poli dei magneti; poli magnetici e cariche elettriche. Il campo magnetico. Le linee di
campo del campo magnetico; un campo magnetico uniforme. Il campo magnetico
terrestre.
I campi magnetici delle correnti: campo magnetico generato da un filo percorso da
corrente, campo magnetico generato da una spira percorsa da corrente, campo
magnetico generato da un solenoide percorso da corrente.
Interazioni magnetiche fra correnti elettriche; la forza magnetica tra due fili paralleli
percorsi da corrente: la legge di Ampere. Unità di corrente e di carica elettrica.
L’induzione magnetica.
La forza magnetica su una carica elettrica in movimento: la forza di Lorentz.
Il moto di una particella carica in un campo magnetico uniforme.
Gli alunni:
La docente:
Prof.ssa Valeria Cartiglia
PROGRAMMA SVOLTO
Materia: Scienze della Terra
Insegnante Paravizzini Salvatrice
Classe V C Scienze Umane “G.B. Vico – Ragusa”
Anno scolastico 2014-2015
MINERALI E ROCCE
I minerali
La classificazione dei minerali
Le rocce
Le rocce magmatiche
Le rocce sedimentarie
Le rocce metamorfiche
Il ciclo litogenetico
LA GIACITURA E LE DEFFORMAZIONI DELLE ROCCE
La stratigrafia
I principi della stratigrafia
La tettonica:perché le rocce si deformano
I risultati della deformazione: faglie e pieghe
I FENOMENI VULCANICI
Che cos’è un vulcano
I diversi prodotti delle eruzioni
La forma dei vulcani
I tipi di eruzione
Fenomeni legati all’attività vulcanica
La distribuzione geografica dei vulcani
I FENOMENI SISMICI
Che cos’è un terremoto
Le onde sismiche
Onde sismiche per studiare la Terra
La “forza”di un terremoto
La distribuzione geografica dei terremoti
LA STRUTTURA DELLA TERRA
Un pianeta fatto a strati
La struttura della crosta oceanica: dorsali e fosse
L’espansione dei fondali oceanici
La tettonica delle placche
Nuove montagne e nuovi oceani
La verifica del modello
Il motore delle placche
I CARBOIDRATI
Funzioni e classificazione dei carboidrati
I monosaccaridi:le unità costitutive dei carboidrati
Strutture cicliche dei carboidrati
I monosaccaridi danno origine a derivati di rilevanza biologica
Disaccaridi e polisaccaridi
I LIPIDI
I lipidi gruppo eterogeneo di sostanze
Gli acidi grassi precursori di numerosi lipidi
I trigliceridi
I fosfogliceridi
La sfingosina
Il colesterolo
Vitamine e ormoni
GLI AMMINOACIDI E LE PROTEINE
Funzioni delle proteine
Gli amminoacidi e la formazione di una proteina
GLI ENZIMI
Gli enzimi sono proteine con funzione catalitica
Classificazione
Cofattori, coenzimi e vitamine idrosolubili
Isoenzimi
Efficienza catalica di un enzima
Attività enzimatica e regolazione
IL METABOLISMO:ASPETTI GENERALI
Catabolismo e anabolismo
L’ATP è la principale fonte di energia per le reazioni metaboliche
Regolazione dei processi metabolici
METABOLISMO DEI CARBOIDRATI
Glicolisi:principale via catabolica del glucosio
La fermentazione lattica e alcolica
Trasporto del NADH nel mitocondrio
Complesso della piruvato deidrogenasi
Il glicogeno
Il glucuronato
METABOLISMO E PRODUZIONE DI ENERGIA
Il ciclo dell’acido citrico
Nella catena respiratoria gli elettroni vengono trasferiti all’ossigeno
Fosforilazione ossidativa e sintesi di ATP
La fotosintesi (cenni)
CENNI SULLE BIOTECNOLOGIE
Firma professoressa
Firma alunne
PROGRAMMA SVOLTO
Materia: Disegno e storia dell’arte
Insegnante Criscione Mario
Classe V C Scienze Umane “G.B. Vico – Ragusa”
Anno scolastico 2014-2015
-Il Neoclassicismo
Canova
Paolina Borghese, Amore e Psiche, Teseo e il Minotauro, Monumento funebre
Maria Cristina D’Austria
David
Il giuramento degli Orazi, la morte di Marat
Ingres
Madame de Senonnes, la bagnante di Valpicon
Goya
La famiglia di Carlo IV, La Maja vestida e denuda, Fucilazioni del 3 Maggio,
Saturno che divora un figlio
L’architettura neoclassica
-Il Romanticismo
Friedrich
Viandante sul mare d nebbia, Monaco in riva al mare
Constable
Il mulino di Flatford,
Turner
Pioggia vapore e velocità
Gericault
La zattera della Medusa, ritratti di alienati
Delacroix
La libertà che guida il popolo
Hayez
il bacio
L’architettura romantica
-Il Realismo
Corot
Il ponte di Narni
Coubert
Lo spaccapietre, Il seppellimento di Ornans, Studio dell’artista
Millet
L’Angelus
Daumier
Scompartimento di terza classe,
-I Macchiaioli
Fattori
Il campo italiano durante la battaglia di Magenta
Lega
Il pergolato
-L’Impressionismo
Manet
Colazione sull’erba, Olimpià, Il bar alle Folies-Bergères
Monet
Impressione, sole nascente, Ninfee blu, i covoni, Cattedrale di Rouen
Renoir
Bal au Moulin de la Galette,
Degas
l’assenzio, la classe di danza, l’etoile
-Post-Impressionismo,
Seraut
Una domenica pomeriggio all’isola della Grande Jatte
Gauguin
Il Cristo giallo, Da dove veniamo? Cosa siamo? Dove andiamo?, Visione dopo il
sermone
Van Gogh
I mangiatori di patate, ritratti, La notte stellata
Cèzanne
La montagna Sainte-Victorie, Giocatori di carte, natura morta con mele e arance
H.T. Lautrec
Au moulin rouge,
Rousseau
Il sogno
-Il Simbolismo
Redon e Moreau
Orfeo
P. Da Volpedo
Il quarto stato
Il ‘900
- L’Art Nouveau
Klimt
Il bacio, Giuditta
Gaudì
Casa Batllò, Casa Milà, Sagrada Famiglia
- Espressionismo Ensor
L’ingresso di Cristo a Bruxelles
Munch
Il bacio, Il grido, Sera sulla via Karl Johann, Pubertà, Madonna, la bambina malata.
Kokoschka La sposa del vento
Kirchner
Marcella, Cinque donne nella strada, autoritratto come soldato
Schiele
La famiglia, l’abbraccio
- I Fauves Matisse
Calma lusso e volutà, la gioia di vivere, La danza, La musica, la tavola imbandita
La Scuola di Parigi
Modigliani
Chagall
Nudo sdraiato a braccia aperte
La passeggiata, autoritratto con sette dita
- Il Cubismo - (generalità)
Picasso
periodo blu, periodo rosa, Les demoiselles d’Avignon, Guernica
- L’Astrattismo Kandinskij
(generalità)
Klee
Strade principali e strade secondarie
Malevic
Suprematismo, quadrato nero su fondo bianco
Mondrian
Neoplasticismo, composizione con rosso-giallo-blu
Il Bauhaus
(generalità)
- Il Futurismo Boccioni
La città che sale, La strada che entra nella casa, Forme uniche della continuità nello
spazio, materia
Balla
dinamismo di un cane al guinzaglio
Dottori
a 300 km sulla città
Sant’Elia
(generalità)
- La Metafisica Le muse inquetanti, gioie e enigmi di un’ora, l’enigma dell’oracolo
De Chirico
- I Dada Duchamp
Fontana, Ruota di bicicletta, L.H.OO.Q, Nudo che scende le scale
Man Ray
Cadeau, Oggetto da distruggere, l’enigma di Isidore Ducasse
J. Heartfield
Adolfo il superuomo …,
- Il Surrealismo Oggetti Surrealisti
Tazza con cucchiaio e pelliccia, telefono aragosta
Mirò
Il cacciatore
Ernst
La Vergine che sculaccia il Bambino Gesù, La vestizione della sposa
Paul Delvaux
L’aurora
Magritte
Galconde, L’uso della parola, gli amanti, L’impero delle luci
Dalì
La persistenza della memoria
- Nuova oggettività in Germania (Realismo magico o espressionista) O. Dix
Ritratto della giornalista Sylvia von Harden, Metropolis
G. Grosz
I pilastri della società
Gli Alunni
Il Docente
PROGRAMMA SVOLTO
Materia: Scienze Motorie
Insegnante Giovannini Carmen
Classe V C Scienze Umane “G.B. Vico – Ragusa”
Anno scolastico 2014-2015
 Potenziamento fisiologico: resistenza, mobilità articolare attiva e passiva per
le principali articolazioni, stretching muscolare, potenziamento muscolare ed
esercizi applicativi per i vari distretti muscolari.
- Rielaborazione degli schemi motori: esercizi di coordinazione dinamica
generale, esercizi di coordinazione oculo-podalica, uso dei grandi e piccoli
attrezzi, esercizi a coppie con i piccoli attrezzi.
 Esercizi alla spalliera.
 Conoscenza e pratica degli sport di squadra:
 Pallavolo: impostazione e miglioramento della tecnica di tutti i fondamentali.
 Regolamento della pallavolo.
 Pallacanestro: palleggi ,passaggi e tiri.
 Pallatamburelli: palleggi.
 Apparato locomotore e i benefici dell ‘ed.Fisica.
 I paramorfismi della colonna vertebrale e l'importanza della ginnastica
correttiva.
 Il Doping e gli effetti negativi sulla salute.
L’insegnante
Gli alunni
Prof.ssa Carmen Giovaninni
PROGRAMMA SVOLTO
Materia: Religione cattolica
Insegnante Licitra Maria Grazia
Classe V C Scienze Umane “G.B. Vico – Ragusa”
Anno scolastico 2014-2015
Vocazione all’amore
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I diversi significati dell’amore. L’amore nella Bibbia.
La preparazione al matrimonio: Il fidanzamento.
Fidanzamento e matrimonio nelle varie religioni.
L’amore nella cultura del passato e di oggi.
Rapporto di coppia, sacramento del matrimonio e famiglia
L’indissolubilità e la fedeltà del matrimonio cristiano
La procreazione responsabile. Adozione e affido.
Il valore della sessualità nella società odierna e il confronto con il progetto
di Dio.
 Alcune riflessioni sul valore e la difesa della vita: l’aborto nella società
odierna; la proposta cristiana sulla difesa della vita nelle sue varie forme.
Gli alunni
L’insegnante
Maria Grazia Licitra