istituto comprensivo d - istituto comprensivo "g. leopardi" calcinelli

PROGRAMMAZIONE EDUCATIVO-DIDATTICA-DISCIPLINARE
Anno Scolastico 2013/2014
Scuola Primaria Classe 3^ - sez. A
Disciplina Religione Cattolica
Ins. STRIKA LUCIANA
Presentazione della classe
Livello cognitivo
Comportamento
Socializzazione
Impegno
Metodo di Lavoro
Attenzione
Medio
Corretto
Buona
Costante
Autonomo
Costante
Scuola Primaria Classe 3^ - sez. B
Disciplina Religione Cattolica
Ins. STRIKA LUCIANA
Presentazione della classe
Livello cognitivo
Comportamento
Socializzazione
Impegno
Metodo di Lavoro
Attenzione
Medio
Corretto
Buona
Nel complesso costante
Autonomo
Costante
Unità di apprendimento
Unità di
apprendimento
Obiettivi di apprendimento
Conoscenze
Scoprire che per la religione cristiana
Dio è Creatore, Padre e che fin dalle
origini ha stabilito un’alleanza con
DIO
CREATORE l’uomo. Riconoscere la preghiera
come dialogo tra Dio e l’uomo.
E PADRE
1
FA
ALLEANZA
CON
L’UOMO
Abilità
Ambito “DIO E L’UOMO”
- Scoprire
- L’uomo si pone domande sull’origine di ciò che
nell’ambiente i segni
vede;
che richiamano ai
- la risposta dei miti, della filosofia, della scienza e
cristiani e a tanti
della fede circa l’origine dell’universo, dell’uomo e
credenti la presenza
della donna;
Ascoltare, leggere, conoscere e saper
di Dio come Creatore
- Per la religione cristiana Dio è Creatore e Padre,
riferire alcune pagine bibliche
e Padre.
fin dalle origini ha stabilito un’alleanza con
fondamentali della storia della
l’uomo;
salvezza.
- Comprendere,
- l’unicità della persona e la sua dignità;
Comprendere che tutte le persone del - nella preghiera l’uomo si apre al dialogo con Dio; attraverso i racconti
mondo hanno uguale dignità e valore. - il mondo, opera di Dio, è affidato alla
biblici delle origini,
responsabilità
dell’uomo,
va
rispettato
e
che il mondo è opera
Scoprire nell’ambiente i segni della
custodito.
presenza di Dio Creatore e Padre
di Dio, affidato alla
responsabilità
Riconoscere nella Bibbia il libro sacro “LA BIBBIA E LE ALTRE FONTI”
La
Bibbia
è
una
biblioteca
divisa
in
due
sezioni:
dell’uomo.
di Ebrei e Cristiani e saperla
AT e NT. Fu trasmessa oralmente e poi messa per
distinguere dai testi sacri di altre
iscritto;
- Ricostruire le
religioni.
- come si usa la Bibbia;
principali tappe della
Conoscere la struttura e la
- Pagine bibliche fondamentali, tra cui i racconti
storia della salvezza,
composizione della Bibbia.
della creazione (Gen. 1-2);
anche attraverso
- i testi sacri delle altre grandi religioni
Identificare le caratteristiche
figure significative.
monoteiste.
essenziali di un brano biblico e farsi
accompagnare nell’analisi delle
“IL LINGUAGGIO RELIGIOSO”
pagine più accessibili, per collegarle
- Lo stupore, la meraviglia e le domande sulle
alla propria esperienza.
origini della vita e del mondo come espressioni di
religiosità.
Confrontare la propria esperienza
religiosa con quella di altre persone e
“VALORI ETICI E RELIGIOSI”
distinguere la specificità della
- Atteggiamenti di rispetto nei confronti della vita,
proposta di salvezza cristiana
degli altri, dell’ambiente.
Tempi
Settembre –
ottobre
Competenze
(solo per le classi
quinte)
2
Conoscere il racconto biblico dei
patriarchi.
ALLEANZA
TRA DIO E
L’UOMO
(A.T.)
Scoprire i grandi valori presenti nella
storia della salvezza (fede, perdono,
accoglienza, ascolto..)
Riconoscere nella Bibbia il libro sacro
di Ebrei e Cristiani e saperla
distinguere dai testi sacri di altre
religioni.
Identificare le caratteristiche
essenziali di un brano biblico e farsi
accompagnare nell’analisi delle
pagine più accessibili, per collegarle
alla propria esperienza.
Conoscere l’importanza dell’arte per
la conoscenza della Bibbia.
Ambito “DIO E L’UOMO”
- Le tappe fondamentali e i protagonisti principali
della storia della salvezza narrata nell’Antico
Testamento;
- Abramo, il padre dei credenti;
- Dio chiama Mosè a liberare dalla schiavitù il suo
popolo. L’esodo è un passaggio: dalla schiavitù al
servizio di Dio;
- i dieci comandamenti come espressione della
volontà di Dio per la felicità dell’uomo;
- il significato della pasqua ebraica e cristiana; l’Esodo come cammino di liberazione e di
passaggio dalla schiavitù al servizio di Dio.
“LA BIBBIA E LE ALTRE FONTI”
- Alcune pagine bibliche fondamentali dell’A.T.
“IL LINGUAGGIO RELIGIOSO”
- I segni della Pasqua ebraica e la loro influenza su
quella cristiana.
- Ricostruire le
principali tappe della
storia della salvezza,
anche attraverso
figure significative.
Novembre e
marzo
- Cogliere nei racconti
biblici il messaggio di
amore e di fiducia.
- Rilevare la continuità
e la novità della
Pasqua cristiana
rispetto alla Pasqua
ebraica.
Confrontare la propria esperienza
religiosa con quella di altre persone e
“VALORI ETICI E RELIGIOSI”
distingue la specificità della proposta
- I dieci comandamenti come espressione della
di salvezza cristiana.
volontà di Dio per la felicità dell’uomo.
3
LA NUOVA
ALLEANA
IN GESU’
(N.T.)
Riconoscere il significato cristiano del
Natale e della Pasqua, interrogarsi
rispetto al modo in cui si percepisce e
vive tale festività.
Ambito “DIO E L’UOMO”
- Gesù si presenta come Messia annunciato dai
profeti, compimento della storia della salvezza,
l’Emmanuele;
- l’importanza di Maria nella storia della salvezza;
Riconoscere i segni cristiani del Natale - il messaggio centrale del Vangelo di Gesù:
e della Pasqua nell’ambiente, nelle
l’avvento del regno di Dio;
celebrazioni e nelle tradizioni
- la natività,
popolari.
- i segni del Natale nel mondo;
- Gesù si manifesta come il Messia e sceglie gli
Identificare la Chiesa come comunità
apostoli dando inizio alla sua missione;
di coloro che credono in Gesù Cristo e
- Gesù racconta le parabole, fa miracoli e incontra
cercano di mettere in pratica il suo
la gente di ieri e di oggi;
insegnamento.
Dicembre - Cogliere, attraverso
febbraio
alcune pagine
evangeliche, come
Gesù viene incontro
alle attese di perdono
e di pace, di giustizia
e di vita eterna.
- Cogliere i segni
cristiani del Natale e
della Pasqua.
Cogliere il valore specifico
dell’Eucaristia e interrogarsi sul
significato che ha nella vita dei
cristiani.
Conoscere che i cristiani aderiscono
personalmente alla fede in Dio, ma
poi la vivono comunitariamente.
- Gesù il Salvatore, le sue parole e le sue opere
contraddistinguono la sua identità e missione;
- la Pasqua di Cristo come evento centrale della
storia della salvezza;
- i segni e le celebrazioni della Pasqua cristiana;
- la domenica: pasqua settimanale;
- la preghiera come risposta di ringraziamento
all’azione di Dio.
- Rilevare la continuità
e la novità della
Pasqua cristiana
rispetto alla Pasqua
ebraica.
Confrontare la propria esperienza
“LA BIBBIA E LE ALTRE FONTI”
religiosa con quella di altre persone e - Alcuni episodi chiave dei racconti evangelici e
distinguere la specificità della
degli Atti degli Apostoli.
proposta di salvezza cristiana
“IL LINGUAGGIO RELIGIOSO”
- I segni della Pasqua nell’ambiente, nelle
celebrazioni e nella pietà popolare;
- il significato di gesti e segni liturgici come
espressione di religiosità.
“VALORI ETICI E RELIGIOSI”
- La morale cristiana si fonda sul comandamento
dell’amore di Dio e del prossimo.
Riconoscere
i
segni
cristiani
della
Ambito “DIO E L’UOMO”
4
Pasqua nell’ambiente, nelle
- Gli eventi storici della Pasqua: ultima cena,
LA CHIESA celebrazioni e nelle tradizioni
morte e risurrezione di Gesù;
popolari.
- i segni della festa di Pasqua; Pasqua come
memoriale della risurrezione;
Riconoscere il significato cristiano
della Pasqua e interrogarsi rispetto al - acqua, fuoco e luce nella tradizione cristiana;
- gli incontri del Risorto;
modo in cui si percepisce e vive tale
festività.
- dalla Pasqua alla Pentecoste;
- i tratti essenziali della Chiesa e della sua
Conoscere il significato di gesti e segni missione;
liturgici propri della religione
- la Chiesa comunità dei cristiani aperta a tutti i
cattolica.
popoli.
Identificare la Chiesa come comunità
di coloro che credono in Gesù Cristo e “LA BIBBIA E LE ALTRE FONTI”
cercano di mettere in pratica il suo
- Alcuni episodi chiave dei racconti evangelici e
- Rilevare la continuità
e la novità della
Pasqua cristiana
rispetto alla Pasqua
ebraica.
- Cogliere, attraverso
alcune pagine degli
“Atti degli Apostoli”,
la vita della Chiesa
delle origini.
- Riconoscere la Chiesa
come famiglia di Dio
che fa memoria di
Aprile giugno
insegnamento.
Cogliere il valore specifico
dell’Eucaristia e interrogarsi sul
significato che ha nella vita dei
cristiani.
Conoscere il messaggio che la Chiesa
si impegna a diffondere nel mondo.
degli Atti degli Apostoli. Raffronto con alcuni
brani biblici della Pasqua ebraica, nell’A.T.
“IL LINGUAGGIO RELIGIOSO”
- I segni della Pasqua nell’ambiente, nelle
celebrazioni e nella pietà popolare;
- il significato di gesti e segni liturgici come
espressione di religiosità.
Confrontare la propria esperienza
religiosa con quella di altre persone e “VALORI ETICI E RELIGIOSI”
- La morale cristiana si fonda sul comanda-mento
distinguere la specificità della
proposta di salvezza cristiana
dell’amore di Dio e del prossimo;
- l’impegno della comunità umana e cristiana nel
porre alla base della convivenza la pace, l’amicizia
e la solidarietà.
Gesù e del suo
messaggio.
- Riconoscere nella
fede e nei sacramenti
dell’iniziazione
cristiana (battesimo,
confermazione,
eucaristia) gli
elementi che
costituiscono la
comunità cristiana.
Data : 25 ottobre 2013
L’insegnante: Strika Luciana