ebraismo il -sotto

UNITA’ DIDATTICA per le classi prime:
O.S.A:


Ricerca umana e rivelazione di Dio nella storia: il Cristianesimo a confronto
con l'Ebraismo e le altre religioni (conoscenze)
Evidenziare gli elementi specifici della dottrina, del culto e dell'etica delle
altre religioni, in particolare dell'Ebraismo e dell'Islam (abilità)
LE ALTRE RELIGIONI
MONOTEISTE
Ebraismo
La dottrina Ebraica crede nel Dio unico
che si è rivelato, che ha stretto
Alleanza con il Suo popolo, che ha
promesso la venuta del Messia per
instaurare la pace e l’amore tra gli
uomini
 La rivelazione passa attraverso le
figure dei Patriarchi e diventa voce
viva attraverso gli insegnamenti e le
ammonizioni dei Profeti che parlano in
nome di Adonai (Signore), di JHWH
 Il culto ebraico riconosce alla
preghiera un grande valore: si prega
tre volte al giorno e si prega in
comunità, ritrovandosi nella sinagoga
dove al sabato, giorno di riposo e
preghiera, ci si ritrova per le
celebrazioni.
 Il libro sacro è la Bibbia che è
costituita dal Toràh (Legge) dai
Profeti, dagli Scritti.

 Le principali festività ricordano
Islamismo





La dottrina Islamica poggia su quelli che
vengono definiti i 5 pilastri:
la professione di fede; preghiera;
elemosina; digiuno; pellegrinaggio
La parola Islam significa sottomissione;
il fedele musulmano è il muslin, il
sottomesso a Dio, Allàh, che si è
rivelato al profeta: Maometto
Anche il culto islamico riconosce grande
valore alla preghiera. Si prega cinque
volte al giorno rivolgendosi verso La
Mecca e si prega in comunità nella
moschea dove al venerdì, giorno di
preghiera, ci si ritrova
Il libro sacro è il Corano composto da
114 capitoli chiamati sure che vengono
recitatati.
Le principali festività ricordano:
avvenimenti legati alla vita del profeta
Maometto
1.
PERCORSO DIDATTICO per acquisire COMPETENZE
All’alunno è richiesto di conoscere e saper spiegare il significato delle
seguenti…
PAROLE CHIAVE:

Evidenziate in grassetto nella parte precedente
Le conoscenze acquisite in ambito religioso si ricollegano con altre
materie:
storia: Il popolo Ebraico ed il popolo Islamico: due realtà religiose che
hanno elementi in comune ma che sono divisi ancora oggi, da
incomprensioni e guerre
geografia: La terra di Israele, terra santa delle religioni monoteiste
ed.artistica: confronto tra forme d’arte diverse per esprimere la propria
religione
ed. musicale: la musica sacra nelle religioni monoteiste
Da quanto appreso, l’alunno deve essere aiutato affinché le varie
conoscenze si integrino in un discorso unitario che lo induca a riflettere
ed iniziare a dare delle risposte a domande quali:
1. Perché è importante il confronto ed il rispetto con e tra religioni
diverse?
2. Nella tua classe ci sono ragazzi di religione diversa dalla tua? Vi siete
mai confrontati sul vostro modo di credere e di praticare la religione
professata?
OBIETTIVO FORMATIVO
Far comprendere che è Dio la risposta di senso alla vita: è la fede nel Dio
Unico che rende possibile il dialogo tra le tre grandi religioni monoteiste,
di origine abramitica.