1 Tedesco
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Modulo MPD7.5 Programmazioneannualepercompetenze Rev.0 Data: 03.10.2016 Pagina1di4 Data:23.10.2016 Firmacoordinatore: NicolettaGalimberti Disciplina:TEDESCO Classe:1S COMPETENZE DI CITTADINANZA: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. imparare ad imparare progettare risolvere problemi individuare collegamenti e relazioni acquisire e interpretare le informazioni comunicare, collaborare e partecipare agire in modo autonomo e responsabile UDA UDAn.1 Willkommen! n.ore:4 COMPETENZEUDA L4 ABILITA’DELLAUDA ü ü ü ü ü UDAn.2 Dasbinich! n.ore:14 L1 L4 ü ü safarelospelling utilizzandol’alfabeto dellalinguatedesca; sadireecomprendere unnumero; sacomprendereun indirizzostradale; sachiederequalesiail colorepreferitoe fornirel’informazione delpropriocolore preferito; sadireecomprenderei giornidellasettimanae imesi sapresentarsie presentarequalcuno; sadirel’età,la provenienzaedovesi abita CONOSCENZEUDA ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü sasalutareinmaniera adeguataalcontesto; sachiedereilnomee l’età; sachiederedadove vieneedoveabita qualcuno; sadirequalilinguesi ü ü ü ü ü Alfabeto Numeriordinalida0 a20 Colori Giornidella settimanaemesi Nazioni Numeriordinalifino a99 Pronomipersonali soggetto Ilpresentedelverbo sein Ilpresentedeiverbi regolari Lepreposizioniaus (provenienza)ein (statoinluogo) Saluti Leprincipalilingue Ilpresentedeiverbi fortisprechene heißen Laformadicortesia Sie Lacostruzionedella DISCIPLINADI RIFERIMENTO Linguatedesca DISCIPLINE CONCORRENTI Linguainglese Linguatedesca Linguainglese Linguatedesca Linguainglese Modulo MPD7.5 Programmazioneannualepercompetenze parlano ü L2 ü ü L3 ü ü UDAn.3 DieWeltum michherum n.ore:14 L1 L4 ü ü ü saleggeree comprendereuna presentazioneinun blog; saleggeree comprendere l’essenzialediunbreve testoditipo informativo sascrivereunabreve presentazionedise stesso; sascrivereunabreve presentazionediuna personafamosa sadireechiedere opinioniriguardo oggetti; sachiedereedirei prezzidioggetti; sadirechecosasi compraedicosasiha bisogno ü ü ü ü saparlaredegli animali; sadescrivereun animale; saindicaregliambienti dovevivonoglianimali Linguatedesca Linguae letteratura italiana Linguainglese ü ü ü Aggettivi Oggetti Numeriordinalifino a1000eoltre Articolideterminativi alcasoNominativoe Accusativo Aggettivopredicativo Lacostruzione brauchen+ accusativo Gliavverbisehr/viel Gliinterrogativi Wie?,Was?,Wie viel? Animali Ambientiincui vivonoglianimali Ilpresentedelverbo haben Articoli indeterminativial casoNominativoe Accusativo Lacostruzioneesgibt +accusativo Ilpresentedelverbo fortewerden Ilpluraledei sostantivi Letturaglobale (skimming) Letturaanalitica (scanning) Linguatedesca Linguainglese Linguatedesca Linguainglese Linguatedesca Linguae letteratura italiana Linguainglese ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü saleggeree comprenderebrevi annuncisuoggettiin vendita; sacomprendereun testoscrittoconla descrizionediunafoto Linguae letteratura italiana Linguainglese Strategiedi concettualizzazione, progettazione (flowchart)e realizzazione ü L2 Linguatedesca ü ü ü ü frase:affermativaed interrogativa GliinterrogativiWo? Woher?Wiealt? Letturaglobale (skimming) Letturaanalitica (scanning) Rev.0 Data: 03.10.2016 Pagina2di4 Data:23.10.2016 Firmacoordinatore: NicolettaGalimberti ü ü Modulo MPD7.5 Programmazioneannualepercompetenze L3 ü ü ü UDAn.4 MeinLeben n.ore:14 L1 L4 ü ü ü sascriverebrevi annuncisuoggettiin vendita; sascriverela descrizionediunafoto; sacreareunbreve testooraleper descrivereunafoto saindicareilpossesso; sapresentarela propriafamiglia; sachiedereedirela propriaprofessione ü Strategiedi concettualizzazione, progettazione (flowchart)e realizzazione Linguatedesca Linguae letteratura italiana Linguainglese ü Nomideimembri dellafamiglia Nomidiprofessione Aggettivipossessivi Lacostruzionedella frase:inversione soggetto-verbo Genitivosassonedei nomipropri Nomidiprofessione confemminilein-in Mobiliestanzedella casa Stagioni Ilpresentedelverbo lesen Lafrasenegativa: nichtekein Gliindefinitialles/ alle Letturaglobale (skimming) Letturaanalitica (scanning) Linguatedesca Linguainglese Linguatedesca Linguainglese Linguatedesca Linguae letteratura italiana Linguainglese Strategiedi concettualizzazione, progettazione (flowchart)e realizzazione Cibiebevande Ilpresentedeiverbi fortiessenenehmen Lacostruzione mögengern+essen/ trine Ilverbomöchten Parolecomposte Luoghipubblici Dateefestività Segnidellozodiaco Ilpresentedelverbo modalewollen Linguatedesca Linguae letteratura italiana Linguainglese Linguainglese ü ü ü ü ü ü ü saparlaredeimobilidi casa; sachiedereeindicare lapresenzaeil possessodioggetti ü ü ü ü ü L2 ü ü ü UDAn.5 Guten Appetit! n.ore:14 L3 ü L1 L4 ü ü ü ü ü ü ü saleggeree comprendereun annunciosuunacasa inaffittoperle vacanze; saleggereunapoesiae commentarlainmodo semplice; saleggereed interpretareunabreve poesia sascrivereunpostsu unblog ü sachiedereeparlare deiproprigusti alimentari; sadirechesihafame; saesprimere dispiacere; saordinarecibiepiatti ü ü sainvitarequalcuno; saaccettareorifiutare uninvito; sadiredovehaluogo unevento Rev.0 Data: 03.10.2016 Pagina3di4 Data:23.10.2016 Firmacoordinatore: NicolettaGalimberti ü ü ü ü ü ü ü ü ü Linguatedesca Linguatedesca Linguainglese Modulo MPD7.5 Programmazioneannualepercompetenze ü ü L2 L3 ü ü ü ü saleggeree comprendereuninvito scritto sarispondereadunaemailutilizzandole formuledicortesia; saprodurreunbreve testooralesulle proprieabitudini alimentari; sascrivereuninvitoad unevento ü ü ü ü Rev.0 Data: 03.10.2016 Pagina4di4 Data:23.10.2016 Firmacoordinatore: NicolettaGalimberti Lepreposizionidi statoinluogoim/in der Preposizioniditempo edate:am/im/im Jahr… Inumerinelledate Letturaglobale (skimming) Letturaanalitica (scanning) Strategiedi concettualizzazione, progettazione (flowchart)e realizzazione Linguatedesca Linguatedesca Linguae letteratura italiana Linguainglese Linguae letteratura italiana Linguainglese MODALITA’DIVALUTAZIONEERECUPERO: • • • • Provestrutturate,semi-strutturate,proveorali(almenodueperognisingolafasetemporale) Provecomunideimesididicembreeaprile Lavalutazioneincorsod’annofariferimentoal60%qualesoglianecessariaperilraggiungimento dellasufficienza/accettabilità; Ilrecuperoavverràinitinere MEZZIDIDATTICI: • • • • Libriditesto Sussidididatticie/odiapprofondimento LIM Strumentimultimediali
