4 A - Fornerone - storia dell`arte

Direzione Centrale Educazione e Istruzione
COD. Progr.Prev.
Data: 17/06/2015
PAGINA: 1
Revisione: Rev.2
Settore Servizi Scolastici e Educativi
Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni”
PROGRAMMA PREVENTIVO
A.S._2016-17
SCUOLA _Liceo Linguistico A.Manzoni
DOCENTE: _Ada Fornerone
MATERIA: Storia dell’arte
Classe 4
Sezione A
FINALITÀ DELLA DISCIPLINA
OBIETTIVI:
COGNITIVI (Conoscenze, competenze)
Possedere le conoscenze necessarie per comprendere i significati(valori storici,culturali,estetici) di un’opera utilizzando
gli strumenti di lettura testuale acquisiti nel biennio.
Conoscere gli aspetti specifici relativi alle varie tecniche, all’iconografia, alle tipologie artistiche.
Possedere un adeguato lessico disciplinare.
Conoscere le correlazioni tra produzione artistica e testi letterari.
Operativi (Capacità)
Individuare i significati delle opere mettendo a fuoco: l’apporto originale,le poetiche e la cultura dell’artista, il contesto
socioculturale entro il quale le opere sono state realizzate, la loro funzione e la loro destinazione d’uso.
Evidenziare l’iconografia, riconoscere la tipologia o il genere di appartenenza e la destinazione d’uso.
Utilizzare un adeguato lessico e la terminologia specifica di materia.
Confrontare due o più opere della stessa epoca o di epoche diverse, per analogia o per antitesi.
METODOLOGIE DI LAVORO STRUMENTI DIDATTICI
Lezione frontale, Lavagna interattiva, visita alla mostra a Palazzo Reale su Hokusai,Hiroshige,Utamaro nel prino
quadrimestre.Visita alla Pinacoteca di Brera nel secondo quadrimestre.
Libro di testo:Il Cricco Di Teodoro- Itinerario nell’arte. Volume 3-4. Zanichelli.
,
STRUMENTI E MODALITÀ DI VERIFICA E CRITERI DI VALUTAZIONE
Due verifiche orali nel primo quadrimestre, una verifica scritta ed una interrogazione orale nel secondo quadrimestre.
Interrogazioni orali aggiuntive per gli allievi in difficoltà. Nella valutazione complessiva si terrà conto delle prove scritte e
orali, dell'impegno nello studio, dell'interesse per la disciplina, della partecipazione al lavoro comune.
Via Deledda, 11 – 20127 Milano
tel. 02884. 46224/ 41393/ 41394
www.comune.milano.it www.lamanzoni.it
Direzione Centrale Educazione e Istruzione
COD. Progr.Prev.
Data: 17/06/2015
PAGINA: 2
Revisione: Rev.2
Settore Servizi Scolastici ed Educativi
Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni”
CONTENUTI DISCIPLINARI E ATTIVITA’ DI RECUPERO
Sandro Botticelli:Nascita di Venere,la Primavera
Andrea Mantegna:Cristo morto,la Camera degli sposi
Antonello da Messina:San Gerolamo nello studio, Annunciata.
I maestri del Cinquecento
Bramante: Cristo alla colonna, S.Satiro, Tempietto di S. Pietro in Montorio.
Leonardo :Annunciazione, la dama con l’ermellino, la Vergine delle rocce, la Gioconda
Michelangelo:Pietà, Tondo Doni, Mosè, David,La volta della Cappella Sistina, Giudizio Universale.
Raffaello:Sposalizio della Vergine,
Le Stanze Vaticane
Giorgione: la Tempesta. Venere dormiente.
Tiziano: Amor sacro e Amor profano. Venere di Urbino.
Correggio: Le cupole di Parma
Il Manierismo: Rosso Fiorentino: Pietà. Giambologna: il ratto della Sabina.
Tintoretto:Miracolo dello schiavo.
Veronese:Cena in casa Levi, villa Maser
Caravaggio: Le storie di San Matteo, Crocifissione di S. Pietro.
Bernini: Apollo e Dafne, la cappella Cornaro a Roma, gli interventi in San Pietro.
Borromini: S:Ivo alla Sapienza a Roma.
Analisi di alcune opere di Rembrandt e Velasquez.
G.B.Tiepolo: il ciclo di Wurzburg.
Il vedutismo: Canaletto.
Unità didattiche
Unità 1- il primo ‘400: l’invenzione del Rinascimento
Unità 2- il secondo ‘400: l’arte delle signorie
Unità 3- i maestri del ‘500
Unità 4- il Manierismo
Unità 5- l’età barocca: verità ed illusione
Data__8 novembre 2016
Firma docente
Via Deledda, 11 – 20127 Milano
tel. 02884. 46224/ 41393/ 41394
www.comune.milano.it www.lamanzoni.it