nodi 3 mat-elettronico

Classe 3^ MANUTENZIONE ASSISTENZA TECNICA – settore elettronico
Lingua e letteratura italiana
 Il Duecento e Dante
Storia
 Medioevo: il feudalismo : il feudo, l’investitura, la
società feudale
 La lirica Petrarchesca
 La prosa del Trecento e
Boccaccio
 La rinascita dopo il mille: rinascita delle città ;
Una nuova classe sociale: i borghesi, i
commercianti Alle origini delle banche; Gestione
politica delle città
 Machiavelli
 L’epica nel Rinascimento,
Ariosto
 Educazione linguistica:
consolidamento delle
competenze di base conseguite
nel 1° bienno
 L’impero bizantino : lo scisma d’Oriente Le città
marinare ; Venezia: un piccolo impero nel
mediterraneo Orientale
 L’Impero, i Comuni, le monarchie feudali
F. Barbarossa in Italia, lega lombarda, Legnano ,
Dalle monarchie feudali alle monarchie nazionali
 La crisi del Trecento
La “peste nera”;
La crisi economica;
Il passaggio verso un’età nuova.
 L’Italia del Quattrocento alle origini
dell’Europa moderna
Dalla signoria al principato: il ducato di Milano
Venezia, Genova e Firenze
 La nuova cultura dell’Umanesimo e il nuovo
rinascimento italiano
L’uomo al centro del mondo
Il recupero degli autori classici
Il mecenatismo
L’arte della stampa
Leonardo, Michelangelo, Raffaello
 Riforma e Controriforma
Il concilio di Trento
La difesa della dottrina cattolica
L’inquisizione
L’indice dei libri proibiti
sez. _______ A.S. 2014/15 Alunno___________________________________
Lingua str. Inglese
Grammatica
 whose + pronomi possessivi
 indefiniti: composti di every/some/any/ no
 imperativo
 preposizioni di luogo e moto
 comparativi e superlativi
 trefuturi:
be going to / present continuous
future arrangements
 Present Perfect (ever, never, just, already, yet)
 What’s he like? vs What does he like?
 qualifiers
 present perfect vs simple past, pres.perf. just,
already, yet
 So have I. / Neither have I.
 Shall I/we...?
 will future
 may/might future possibility
 must, mustn’t, have to, don’ have to
 First conditional when, as soon as, unless
 lessico relativo alle unità studiate
 lessico relativo ai contenuti di indirizzo
studiati
Funzioni comunicative
 parlare di attività passate
 chiedere e dare direzioni stradali
 fare paragoni ed esprimere preferenze
 parlare di acquisti
 descrivere l’abbigliamento
 parlare di intenzioni e programmi futuri
 parlare del tempo atmosferico
 descrivere il carattere e la personalità
 fare previsioni e esprimere decisioni
spontanee
 parlare di esperienze e attività recenti.
Matematica
 Tecniche di risoluzione algebrica:
a)semplici equazioni razionali intere di
grado superiore al 2°
b) sistemi di 2° grado
c)disequazioni di 2° grado
 Retta e parabola e circonferenza nel
piano cartesiano
 Circonferenza goniometrica e
definizione delle funzioni seno, coseno
e tangente
 Risoluzione di triangoli rettangoli
 Funzioni ed equazioni esponenziali
 Funzioni ed equazioni logaritmiche
Tecnologie meccaniche
e applicazioni
Tecnologie elettricoelettroniche e applicazioni
 Disfunzioni e guasti di
macchine e impianti quali
cause di infortunio
 Grandezze elettriche ed unità
di misura.
 Sicurezza e salute nei
luoghi di lavoro
 Componenti elettrici
fondamentali.
 Produzione e
trasmissione
dell’energia elettrica
 Segnaletica
antinfortunistica
 Dispositivi di protezione
individuale i e collettivi
 Principi di funzionamento e
utilizzazione
degli
strumenti di lavoro e dei
dispositivi di laboratorio
 Conoscenza dei principali
organi di collegamento
fissi e mobili
 Individuare gli effetti di
forze e momenti
sugli
organi meccanici (basi di
statica e cinematica)
 Proprietà chimiche, fisiche,
meccaniche, tecnologiche
dei materiali di interesse
 Classificazione
e
designazione dei materiali
in
funzione
delle
caratteristiche
 Struttura e Funzionamento
di
macchine
utensili,
impianti
e
apparati
meccanici
 Calcolo delle incertezze su
misure dirette e indirette
 Misure
di
grandezze
geometriche, meccaniche,
tecnologiche
 Interpretazione e calcolo
delle
tolleranze
dimensionali
di
lavorazione e
finitura
superficiale
Tecnologie e tec. di
installazione e di
manutenzione
 Legge di Ohm, caduta di
tensione o differenza di
 Distribuzione e
potenziale, generatori ideali
utilizzazione
e reali.
dell’energia elettrica
 Collegamento di resistenze.
 Risoluzione di reti elettriche
con calcolo di tensioni e
correnti.
 Sovrapp. degli Effetti e
Teorema di Millman.
 I principi di Kirchhoff.
 Potenza e rendimento di una
rete elettrica.
 Campo elettrico,
collegamento di
condensatori e carica
immagazzinata
 Risoluzione di reti elettriche
con resistenze e
condensatori.
 Carica e scarica di un
condensatore.
 Diodi Led, Zener e al Silicio:
caratteristiche,
collegamenti, tipologia di
utilizzo.
 Tipologie di impianti
elettrici
 Illuminotecnica
 Disegno elettricoelettronico
Laboratori tecnologici ed
esercitazioni
Scienze motorie e sportive
 Componenti e circuiti elettrici
ed elettronici. Caratteristiche,
data sheet e tecniche di
installazione.
 Stumenti di misura nel settore
elettrico ed elettronico
 Misure di corrente e tensione
(dimostrazioni della legge di
Ohm)
 Alimentatori e stabilizzatori
integrati
 Transistor, applicazioni come 
interruttore e come
amplificatore

 Utilizzo di strumenti informatici
di disegno e simulazione
elettronica




Capacità condizionali
 Test di resistenza aerobica
 2000 mt. Corsa
 Test sulla velocità
Capacità coordinative
 capovolte in volo
 uso del trampolino elastico
 volteggio divaricato con uso della pedana
 verticale con successiva capovolta avanti
 salita alla fune
 traslocazione al palco di salita
 tonificazione alle macchine di muscolazione, con
piccoli attrezzi e a carico naturale
Pallavolo (fondamentali e conoscenza pratica delle
principali regole del gioco: schiacciata, muro e
semplici schemi di gioco)
Pallacanestro (fondamentali e conoscenza pratica
delle principali regole del gioco: terzo tempo, dai e
vai, dai e segui e semplici schemi di gioco
Pallamano ( fondamentali e conoscenza pratica delle
principali regole del gioco:palleggio, passaggio, tiro
piazzato , tiro col salto e semplici schemi di gioco)
Calcio a cinque (fondamentali e conoscenza pratica
delle principali regole del gioco:conduzione della
palla, stop, passaggio, tiro e semplici schemi di
gioco)
Tecnica dei fondamentali di rugby (semplici
schemi di gioco)
Atletica Leggera : salto in lungo con battuta in
pedana (step style e mezzo), salto in altoFosbury,
ostacoli h. 76cm, lancio del disco, getto del peso,
partenza dai blocchi
PARTE TEORICA
 Conoscere il corpo( in sintesi) con particolare
attenzione ad ossa , muscoli ed articolazioni.
 Percepire e saper spiegare i meccanismi energetici
che permettono il movimento .
 Prendere coscienza di cosa significa “benessere”
 Conoscere i principali traumi dell’attività sportiva
 Conoscere le norme elementari di Pronto Soccorso
 Conoscere i regolamenti e la tecnica degli sport
praticati in palestra.
 Conoscere semplici informazioni di Igiene
alimentare.