CURRICOLO DI GEOGRAFIA SCUOLA PRIMARIA Classe Quarta

ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO MINEO
A.S. 2016-2017
CURRICOLO DI
INDICATORI
GEOGRAFIA
SCUOLA PRIMARIA
OBIETTIVI
D’APPRENDIMENTO
Classe Quarta
UNITÀ D’APPRENDIMENTO
U.A.1.
GEOGRAFIA E ORIENTAMENTO
“A”
ORIENTAMENTO
A.1.a. Lageografia in passato, la geografia
oggi
A.1.b. Esploratori e cercatori.
A.1.c. Dall’ambiente naturale al territorio
A.1.
A.1.d. Orientarsi con i punti di riferimento.
Orientarsi nello spazio e sulle carte geografiche Il Sole e i punti cardinali.
utilizzando la bussola e i punti cardinali anche
A.1.e. Orientarsi sulle carte e orientare le
in relazione al sole.
carte.
A.1.f. Le coordinate geografiche.
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A.2.
Estendere le proprie carte mentali al territorio
italiano e all’Europa, attraverso gli strumenti
dell’osservazione diretta (filmati e fotografie,
documenti cartografici, immagini da
telerilevamento, elaborazioni digitali…).
B.1.
“B”
LINGUAGGIO DELLA GEO GRAFICITÀ
Analizzare i principali caratteri fisici del
territorio, fatti fenomeni locali e globali,
interpretando le carte geografiche di diversa
scala, carte tematiche, grafici.
U.A.2.
TANTI STRUMENTI PER
LA GEOGRAFIA
A.2.a. Carte geografiche e scala di riduzione.
A.2.b. Tanti tipi di carte geografiche.
A.2.c. Le fotografie da terra.
A.2.d. Le fotografie aeree.
A.2.e. Le fotografie satellitari.
A.2.f Dati statistici, tabelle e grafici.
U.B.1
IL CLIMA
B.1.a. I fenomeni atmosferici.
B.1.bI fattori climatici.
B.1.cGli ambienti climatici nel mondo.
B.1.d.Le fasce climatiche della Terra.
B.1.e. Le regioni climatiche in Italia.
B.1.f. La distribuzione della popolazione in
Italia.
B.1.g.La composizione della popolazione in
Italia.
B.1.h. Da Paese di emigranti a Paese
d’immigrati.
B.1.i. L’occupazione della popolazione: le
attività.
B.1.l. Il settore primario, il settore secondario,
il settore terziario.
2
U.B.2
LE REGIONI D’ITALIA
B.2.
Localizzare sulla carta geografica dell’Italia le
regioni fisiche, storiche e amministrative.
B.2.a. lettura della carta politica e fisica
dell’Italia in relazione alle singole Regioni.
B.2.b. Inserimento delle singole regioni nella
giusta posizione geografica.
B.2.c. Riconoscimento e localizzare i
principali aspetti morfologici e idrografici e le
caratteristiche climatiche.
B.2.d. Localizzazione delle principali città e
vie di comunicazione.
B.2.e.Confronto delle caratteristiche fisiche del
territorio di ogni regione con il tipo di
insediamento umano.
B.2.f. Distinzione delle principali risorse
economiche delle regioni italiane e
comprendere la relazione tra attività
economiche e principali elementi geografici.
U.C.1.
IL PAESAGGIO
C.1.
“C”
PAESAGGIO
Conoscere gli elementi che caratterizzano i
principali paesaggi italiani.
C.1.a.I paesaggi italiani.
C.1.b.I paesaggi di montagna.
C.1.c.LeAlpi.
C.1.d. Gli Appennini.
C.1.e. Le risorse e l’impronta dell’uomo.
C.1.f. I parchi nazionali.
C.1.g. Gli sport di montagna.
C.1.h. La mappa del paesaggio.
C.1.i. I paesaggi vulcanici.
C.1.l. Le forme della natura.
C.1.m. Vulcani attivi, a riposo e spenti.
3
D.1
Acquisire il concetto di regione geografica
(fisica, climatica, storico culturale,
amministrativa) e utilizzarlo a partire da
contesto italiano.
“D”
REGIONE E SISTEMA TERRITORIALE
C.1.n. Cittadinanza – il terremoto: che cosa
fare.
C.1.o. I paesaggi di collina.
C.1.p. Le coltivazioni tipiche della
pianura.C.1.q. Cittadinanza – la raccolta
differenziata e il riciclo.
C.1.r.I paesaggi di fiume.
C.1.s.Cittadinanza – l’inquinamento dei fiumi.
C.1.t. Il paesaggi di lago.
C.1.u. La mappa del paesaggio.
C.1.v. I paesaggi costieri.
C.1.z. Cittadinanza – l’inquinamento del
mare.Le risorse e l’impronta dell’uomo.
U.D.1
D.1.a.Approccio all’ordinamento dello Stato
italiano.
D.1.b. Acquisizionedel concetto di confine.
D.1.c. Discriminazione dei principali
elementi(fisici, demografici ed economici)
caratterizzanti le regioni.
D.1.e. Le lingue e le religioni presenti in Italia.
D.1.f. I concetti di densità di popolazione,
emigrazione immigrazione.
D.3.g. Individuazione di alcune località di
particolare valore naturalistico, storico e
artistico del territorio italiano.
D.3.g.Problemi di tutela e valorizzazione del
patrimonio.
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