Istruzioni per la compilazione della scheda d`insegnamento

Istruzioni per la compilazione della scheda d'insegnamento
Insegnamento
Sociologia Generale
Livello e Corso di Studio
Corso di Laurea Triennale in Scienze Politiche e
delle Relazioni Internazionali L36
Settore scientifico disciplinare (SSD)
SPS 07
Anno di corso
2015-2016
Numero totale di crediti
6 CFU
Propedeuticità
nessuna
Docente
Michela Luzi
Facoltà: Scienze Politiche e delle Relazioni
Internazionali
Nickname: luzi.michela
Email: [email protected]
Orario di ricevimento:
consultare calendario videoconferenze
Obiettivo del corso è la conoscenza dei processi
sociali che vedono coinvolta la società e gli
individui che ne fanno parte. Attraverso
l’approfondimento di temi specifici della
sociologia generale, quali la società, la cultura.
la comunicazione, i gruppi, la globalizzazione.
Attraverso l’apprendimento dei concetti chiave
sovresposti è possibile acquisire le principali
chiavi di lettura che consentono di comprendere
e approfondire il funzionamento della società,
che è l’oggetto di studio della Sociologia.
Obiettivi formativi
Prerequisiti
Contenuti del corso
Conoscenza dei concetti relativi alla
stratificazione sociale: categoria, aggregato,
classe, gruppi sociali. Inoltre è opportuno avere
un’adeguata conoscenza delle dinamiche sociali
che caratterizzano la società contemporanea:
capitalismo,
globalizzazione,
innovazioni
tecnologiche che hanno modificato i sistemi
comunicativi.
Modulo 1 – Che cos’è la sociologia e l’oggetto
di studio della disciplina.
Modulo 2 – Definizione di società e analisi della
stratificazione e differenziazione sociale.
Modulo 3 – Il processo di comunicazione e le
sue caratteristiche.
Modulo 4 – I gruppi sociali e l’importanza che
hanno per la realizzazione personale e sociale
1
degli individui.
Modulo 5 – La formazione e la socializzazione
delle agenzie tradizionali.
Modulo 6 – L’importanza sociale della cultura.
Videolezioni, dispense, slides, test di
Materiali di studio
autovalutazione, disponibili sulla piattaforma.
Testi consigliati:
 Michela Luzi, Aspetti e problemi dei
processi comunicativi, Roma, La Nuova
Cultura, 2013.
 Carlo Mongardini, La conoscenza
sociologica, Genova, ECIG, 2001.
Il corso è sviluppato attraverso le lezioni
Metodi didattici
preregistrate audio-video che compongono,
insieme a slide e dispense, i materiali di studio
disponibili in piattaforma.
Sono poi proposti dei test di autovalutazione,
di tipo asincrono, che corredano le lezioni
preregistrate e consentono agli studenti di
accertare sia la comprensione, sia il grado di
conoscenza acquisita dei contenuti di ognuna
delle lezioni.
Sono altresì disponibili lezioni in webconference programmate a calendario che si
realizzano nei periodi didattici.
La didattica si avvale, inoltre, di forum (aule
virtuali) e chat disponibili in piattaforma che
costituiscono uno spazio di discussione
asincrono, dove i docenti e/o i tutor individuano
i temi e gli argomenti più significativi
dell’insegnamento e interagiscono con gli
studenti iscritti.
L’esame consiste nello svolgimento di una prova
Modalità di verifica dell’apprendimento
che può essere sostenuta in forma orale o in
forma scritta.
La prova orale consiste in un colloquio in
presenza con il quale si può accertare il livello di
preparazione dello studente.
La prova scritta prevede 3 domande a risposta
chiusa e 3 domande aperte.
 alle 3 domande chiuse relative ai
contenuti differenti del programma
d’esame viene attribuito il valore di 2
punti per risposta corretta;
 alla 3 domande aperte viene assegnato
un punteggio massimo pari a 8 punti in
base alla verifica del docente sui
risultati di apprendimento attesi.
Criteri per l’assegnazione dell’elaborato L’assegnazione dell’elaborato finale avviene a
seguito di un colloquio con il docente, che può
finale
avvenire anche tramite la messaggistica della
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piattaforma; lo studente dovrà evidenziare i
propri specifici interessi in relazione a qualche
argomento del programma che intende
approfondire. Non esistono preclusioni alla
richiesta di assegnazione della tesi e non è
prevista una media particolare per poterla
richiedere.
Descrizione del programma d’esame con indicazione delle singole lezioni e dei relativi argomenti
Per la compilazione della scheda d’insegnamento, si utilizzi il format presente nell’esempio
riportato nell’allegato 1.
Allegato 1
Insegnamento
Livello e corso di studio
Settore scientifico
disciplinare (SSD)
Anno di corso
Numero totale di crediti
Propedeuticità
Docente
Obiettivi formativi
Prerequisiti
Contenuti del corso
Sociologia Generale
Laurea Triennale in Scienze Politiche e delle Relazioni Internazionali L36
SPS 07
1
6
nessuna
Michela Luzi
Scienze Politiche e Relazioni Internazionali
Nickname: luzi.michela
Email: [email protected]
Orario di ricevimento:
consultare calendario videoconferenze
http://www.unicusano.it/calendario-lezioni-in-presenza/calendario-area-politologica
Obiettivo del corso è la conoscenza dei processi sociali che vedono coinvolta la società e gli individui che ne fanno
parte. Attraverso l’approfondimento di temi specifici della sociologia generale, quali la società, la cultura. la
comunicazione, i gruppi, la globalizzazione. Attraverso l’apprendimento dei concetti chiave sovresposti è possibile
acquisire le principali chiavi di lettura che consentono di comprendere e approfondire il funzionamento della
società, che è l’oggetto di studio della Sociologia.
Conoscenza dei concetti relativi alla stratificazione sociale: categoria, aggregato, classe, gruppi sociali. Inoltre è
opportuno avere un’adeguata conoscenza delle dinamiche sociali che caratterizzano la società contemporanea:
capitalismo, globalizzazione, innovazioni tecnologiche che hanno modificato i sistemi comunicativi.
Modulo 1 – Che cos’è la sociologia e l’oggetto di studio della disciplina.
Modulo 2 – Definizione di società e analisi della stratificazione e differenziazione sociale.
Modulo 3 – Il processo di comunicazione e le sue caratteristiche.
Modulo 4 – I gruppi sociali e l’importanza che hanno per la realizzazione personale e sociale degli individui.
Modulo 5 – La formazione e la socializzazione delle agenzie tradizionali.
Modulo 6 – L’importanza sociale della cultura.
Materiali di studio
Metodi didattici
Materiali didattici a cura del docente disponibili in piattaforma.
Videolezioni, dispense, slides, test di autovalutazione.
Testi consigliati:
 Michela Luzi, Aspetti e problemi dei processi comunicativi, Roma, La Nuova Cultura, 2013.
 Carlo Mongardini, La conoscenza sociologica, Genova, ECIG, 2001.
Il corso è sviluppato attraverso le lezioni preregistrate audio-video che compongono, insieme a slide e dispense, i
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Modalità di verifica
dell’apprendimento
materiali di studio disponibili in piattaforma.
Sono poi proposti dei test di autovalutazione, di tipo asincrono, che corredano le lezioni preregistrate e consentono
agli studenti di accertare sia la comprensione, sia il grado di conoscenza acquisita dei contenuti di ognuna delle
lezioni.
Sono altresì disponibili lezioni in web-conference programmate a calendario che si realizzano nei periodi didattici.
La didattica si avvale, inoltre, di forum (aule virtuali) e chat disponibili in piattaforma che costituiscono uno spazio
di discussione asincrono, dove i docenti e/o i tutor individuano i temi e gli argomenti più significativi
dell’insegnamento e interagiscono con gli studenti iscritti.
L’esame consiste nello svolgimento di una prova che può essere in forma orale o in forma scritta.
La prova orale consiste in un colloquio in presenza con il quale si può accertare il livello di preparazione dello studente.
La prova scritta prevede 3 domande a risposta chiusa e 3 domande aperte.
 alle 3 domande chiuse relative ai contenuti differenti del programma d’esame viene attribuito il valore di 2
punti per risposta corretta;

alla 3 domande aperte viene assegnato un punteggio massimo pari a 8 punti in base alla verifica del
docente sui risultati di apprendimento attesi.
Criteri per l’assegnazione L’assegnazione dell’elaborato finale avviene a seguito di un colloquio con il docente, che può avvenire anche
tramite la messaggistica della piattaforma; lo studente dovrà evidenziare i propri specifici interessi in relazione a
dell’elaborato finale
qualche argomento del programma che intende approfondire. Non esistono preclusioni alla richiesta di assegnazione
della tesi e non è prevista una media particolare per poterla richiedere.
Programma esteso e materiale didattico di riferimento
CHE COS’E’ LA SOCIOLOGIA – Definizione di sociologia. La sociologia come scienza sociale. Il sociologo e la
Modulo 1 - Lezione 1
ricerca sociale. I tre grandi eventi che hanno determinato la nascita della società moderna. Persona sociale e società.
Modelli di comportamento e cultura. La sociologia come soluzione alle difficoltà contemporanee.
Materiali didattici a cura del docente
DI COSA SI OCCUPA LA SOCIOLOGIA – Il sociologo. Le varie tipologie della sociologia. La sociologia e le altre
Modulo 1 - Lezione 2
scienze sociali. Comportamento e azione. L’evoluzione storica della società.
Materiali didattici a cura del docente
LA SOCIOLOGIA HA LA SUA STORIA, FORMAZIONE DEL PENSIERO SOCIOLOGICO - La nascita della
Modulo 1 - Lezione 3
sociologia. I sociologi classici: Montesquieu, Comte, Marx, Spencer, Nietzsche, Freud, Durkheim, Weber, Simmel,
Pareto, Mosca. L’utilità dei classici nell’evoluzione della sociologia ·
Materiali didattici a cura del docente
SOCIETA’ E SOCIALIZZAZIONE – Processo di socializzazione e processo di interazione. Il Consenso.
Modulo 2 – Lezione 4
Socializzazione primaria e socializzazione secondaria.
Materiali didattici a cura del docente
LA SOCIETA’ – Definizione di società. La società come immagine e realtà. L’evoluzione storica delle varie
Modulo 2 – Lezione 5
tipologie di società. Società come necessità degli individui. Giddens e la teoria della strutturazione. La tardo
modernità di Giddens.
Materiali didattici a cura del docente
DIFFERENZIAZIONI SOCIALI – La categoria, la folla, la massa e l’opinione pubblica. L’aggregato, la casta, il
Modulo 2 – Lezione 6
ceto e la classe. ·
Materiali didattici a cura del docente
LA STRATIFICAZIONE SOCIALE. – La posizione sociale. I criteri per la determinazione dello status. I vari tipi di
Modulo 2 – Lezione 7
status.I valori sociali. Lo strato, la classe ed il ceto. La mobilità sociale. Vari tipi di mobilità sociale. La tesi dello
sradicamento. La tesi della risocializzazione o dell’acculturazione.
Materiali didattici a cura del docente
COMUNICAZIONE ED IMMAGINE – Società e comunicazione come forme di scambio. L’immagine della
Modulo 3 – Lezione 8
società. L’importanza dell’immagine nello scambio precomunicativo, L’immagine come sintesi della realtà.
L’incertezza dell’immagine. La società dell’immagine.
Materiali didattici a cura del docente
IL PROCESSO DI COMUNICAZIONE – La comunicazione come interazione. I sette elementi della
Modulo 3 – Lezione 9
comunicazione. Comunicazione verbale e comunicazione non verbale. L’importanza del corpo nella comunicazione.
L’incontro tra Ego ed Alter.
Materiali didattici a cura del docente
COMUNICAZIONE ED INTIMITA’ – L’altro. Socievolezza, sciabilità, socialità. L’intimità. Il silenzio, il segreto e
Modulo 3 – Lezione 10
la menzogna. Il pudore. La discrezione. Il dono.
Materiali didattici a cura del docente
Modulo 4 – Lezione 11 LO SPAZIO E IL TEMPO – Spazio fisico, sociale e simbolico. Mobilità nello spazio. Le società locali. Il vicinato, i
quartieri, le città. Elias. Tempo fisico e tempo sociale. Calendari e orologi.
Materiali didattici a cura del docente
I GRUPPI – Definizione di gruppo. Il gruppo per Merton. Gli elementi caratteristici del gruppo. Modalità di accesso
Modulo 4 - Lezione 12
al gruppo. In group e Out group. Classificazione dei gruppi. Gruppi primari e secondari.
Materiali didattici a cura del docente
GRUPPI E COMUNICAZIONE – Comunicazione nel gruppo primario e secondario. La sociometria. Identità e
Modulo 4 – Lezione 13
identificazione. Comunicazione strumentale e comunicazione espressiva. Le dimensioni del gruppo.
Materiali didattici a cura del docente
LE VARIE TIPOLOGIE DELLA COMUNICAZIONE – Comunicazione interpersonale. Comunicazione mediale.
Modulo 5 – Lezione 14
Comunicazione di massa o quasi interazione mediata. Analisi del processo di comunicazione di massa.
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Modulo 5 – Lezione 15
Modulo 5 – Lezione 16
Modulo 6 – Lezione 17
Modulo 6 – Lezione 18
Modulo 6 – Lezione 19
Materiali didattici a cura del docente
FORMAZIONE E SOCIALIZZAZIONE TRA VECCHI E NUOVI MEDIA – Le agenzie tradizionali: famiglia,
religione e scuola. Il gruppo dei pari. Confronto tra vecchie e nuove agenzie.
Materiali didattici a cura del docente
LA FAMIGLIA- L’evoluzione storica della famiglia, sei tappe. La famiglia nucleare. La famiglia come unione di
affetti. Il ruolo dei genitori. Le strategie educative.
Materiali didattici a cura del docente
LA SCUOLA – La crisi della scuola. Educazione e formazione. Scuola e famiglia. La centralità dell’alunno.
Cooperative learning. Scuola e relazioni umane.
Materiali didattici a cura del docente
I NATIVI DIGITALI - I nativi digitali. L’uso dei social network tra i giovani. L’indagine Censis sui nativi digitali in
Calabria. Il controllo dei genitori sui giovani digitali.·
Materiali didattici a cura del docente
LA CULTURA – Definizione di cultura. Valori, simboli, significati, modelli di comportamento e ruoli. La
tradizione. Tenbruck.
Materiali didattici a cura del docente
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